简介：摘要高中阶段的学生正处于青春期，其情绪波动比较大，而且，不同的学生性格差异较大，因此，班主任在管理学生时，要注重针对性的管理，并在管理过程中运用不同的教育方法，以取得最佳的管理效果。此外，班主任还应重视运用情感化、平等化、民主化的管理方法，以改变传统的管理方式，落实班级管理技巧和不同的管理方法，有效提高管理工作有效性，并推动学生更好地成长。
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