简介：回望2018年,有哪些面孔曾经让我们凝视?有哪些声音让我们倾听?有哪些瞬间让我们心动?钟扬:扎根大地的人民科学家钟扬长期致力于生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;钟扬援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区,长期的高原工作让他积劳成疾,多次住进医院,但他都没有停下工作。

简介：大学生就业问题是当今社会亟待解决的一个大问题,正确的就业观是大学生成功就业的关键。作为国家未来建设的主干力量,大学生的就业观是一个非常值得研究的话题,尤其是处于传统弱势的女大学生的就业观。本文以《职来职往》为例,探讨电视职场节目对女大学生就业观的影响。

简介：摘要：大湾区作为我国最为发达的物流运输港口，其主要经济发展也十分迅猛，逐渐发展成为一种滨海型区的经济体系，通过优越的大湾区地理位置也带动了内地的经济发展。众所周知，现社会在我国具有比较优越发展趋势的城市群大多属于沿海行地区。本文将从分析大湾区战略部署角度出发，总结粤港澳大湾区对中国经济发展的影响。

简介：中国高校创新创业教育近年来发展速度较快,在研究与实践领域都取得了很多成果,但是在学科化建设方面还有待提高。本文将结合高校创新创业教育的学科化特性,浅谈其发展取向。

简介：摘要语文是学生在初中阶段学习的一门重要学科，学生通过对语文的学习可以更好的获取知识，表达自身思想，在语文教材中的内容中，更是蕴藏着大量传统文化，尤其是在文言文当中。因此教师需要在对文言文教授的过程中注重传统文化的渗透，使学生在教师的引导和帮助下更好的学习和继承中华优秀的传统文化。

简介：摘要中国梦是习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，“中国近现代史纲要”课程是对大学生进行思想政治教育的主要阵地、重要课程之一，引领大学生更好理解“中国梦”的内涵、实质是本课程应有之意。本文从中国近现代史就是中国人追梦史；把中华民族实现“中国梦”的伟大历史过程融入“纲要”课教学的全过程；教学中要突出“中国梦”的主题；在教学中，利用新的混合式教学模式，也能很好融入“中国梦”这一理念。

简介：1919年至1921年,美国实用主义教育大师约翰·杜威,应其中国弟子之邀,对当时正被五四新文化运动洗礼的中国,进行了为期约两年三个月的访问。杜威访华,并非仅仅是中国学界和教育界一边倒地去主动接受西洋文明,相反这一文化盛事是在双向交流(two-waycommunication)的路径下完成的。关于杜威是如何影响民国教育,学界已多有论著。值得注意的是,在访华之后,杜威本人的思想观念也因其中国之行而发生了微妙的转变。相较于前者,此一议题相当长的时间内乏人问津。在此文中,笔者主要依据杜威的相关著作以及其他学者研究杜威的论述,力图解析杜威的中国之行是如何塑造(shape)他对文化多元性(culturaldiversity)与民主政治的观点和态度。

简介：摘要以胡里奥·佩妮阿特·李维罗（JulioPeateRivero）的“4个层面”——“叙事层面”、“结构层面”、“表达层面”以及“意义层面”的游记研究理论分析何塞·欧贝赫罗（JoséOvejero）的游记作品《Chinaparahipocondríacos（多疑者眼中的中国）》，看其眼中的九十年代中国东南面貌。

简介：摘要中国传统文化有着悠久的历史，是我国民族文化和民族精神的精华，也是我国宝贵的历史遗产。在小学德育教学中有效的融入中华传统文化，有着积极的教育意义。小学德育教育可以很好的继承和发扬中国传统文化，同时，中华传统美德可以给学生更具有历史意义的教育。我们通过对小学德育管理与传统文化的结合的研究，可以有效的实现小学德育教学的目标，提高小学生德育素养。

简介：从1931年9月18日到1945年8月15日，由中国共产党领导的东北抗日联军经历了14的时间团结带领东北各族人民进行了长达14年艰苦卓绝的抗日游击战争，他们孤悬关外、缺枪少弹、爬冰卧雪、前仆后继，用热血和生命书写了一段感天动地的不屈不挠的民族抗争史。中国共产党在领导东北抗日斗争中，起着主导作用，这种重要作用贯穿在东北抗日战争的始终。

简介：摘要 :传统节日是传统文化在生活中最直接的表达，幼儿园传统节日教育是民族文化传承的重要脉络。在中国特色社会主义新时代，增强公民的民族认同和文化自信已成为国家发展战略之一。在教育领域，加强对儿童传统文化的教育也是社会发展的必然要求。中国传统节日包含文化内涵、理想信念、道德规范和行为规范，对儿童具有重要的教育价值。中国的传统节日融入幼儿园的教学活动和开展传统节日教育不仅可以帮助孩子提高他们的民族自豪感和文化身份 ,也有利于形成一个正确的社会生活价值观和养成良好的道德行为准则。

简介：本文主要以小学语文校本课程引入中国传统节日文化的策略为重点进行阐述,从小学语文校本课程引入中国传统节日文化的现实意义、小学语文校本课程引入中国传统节日文化的策略、注重多方资源的整合这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强小学生综合素养。

简介：

简介：以21世纪中国文化的海外传播为路径,探讨了中国文化形象传播和国家形象树立的问题,分析了美国、日本、韩国等国家成功的有特色的文化传播案例,深入剖析了中国目前成功的文化形象推广案例。认为要想很好地传播中国文化、树立国家形象,就要培养民族的文化自信,充分利用国家政策和现代科学技术。

简介：摘要：讲好中国故事是时代留给我们的课题。如今经济全球化使得国家之间的联系越来越密切，国外文化尤其是欧美等西方文化正在逐渐影响着我们的生活。而初中生的价值观正处于一个形成阶段，所以及时的防止初中生思想出现西化是一个急需解决的问题，而初中英语作为直接接触西方语言的学科，如何在教学使中学生讲好中国故事，培养他们的文化自信，肩负着重要的指责，本文便针对这一课题进行了相关探讨。

简介：

简介：摘要随着新课程改革的不断深化，当前的教育教学更加重视学生的全面发展，其中审美素养的培养在初中教育教学阶段中极为重要，能够帮助初中生在实际鉴赏学习当中，放松心情，树立正确的世界观和人生观、价值观。美术教学作为学生审美素养培养的重要教学内容，教师必须加以足够的重视。尤其是富有中国元素、蕴含丰富传统优秀文化精神的中国画鉴赏，在培养学生艺术鉴赏能力的同时，还能够有效培养学生的爱国情怀，帮助学生掌握并继承传统艺术的精粹，完善学生的人格发展，意义重大。

简介：推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是当前高校思想政治教育的头等大事。做好"三进"工作要着力厘清"三进"工作的意义、"三进"工作的内涵和要求以及有效推进"三进"工作的途径和方法。"三进"工作中,"进教材"是基础,"进课堂"是核心,"进头脑"是目的。"三进"工作的深入开展,加强体制机制建设是先导,提升教师队伍素质是关键,推进课堂建设是根基,创新工作载体是抓手,完善工作队伍是保障,通过多措并举的协同机制,真正实现习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中"入脑、入耳、入心"。

简介：作为当今人类社会精神文明的主要生产力形态,文化现代化是中华民族现代化的核心部分,也是国家深化文化体制改革的理论基础。不断探究、把握前沿问题,是当代中国文化政策研究中的必然选择。在建设"文化强国"与"国家文化软实力"的背景下,当代中国文化政策研究总体上表现为一种国家现代化进程中的文化道路和文化模式研究,一方面体现为国家宏观战略层面上的系列课题,包括当代中国文化现代化的模式和路径问题、21世纪中华民族文化共同体的构建问题、21世纪国家文化软实力的构建问题、数字技术环境下的文化行业体制颠覆性革命问题等;另一方面又体现为针对文化改革发展中的关键问题的策略设计,包括新时代深化文化体制改革的阶段目标与政策支撑系统问题、国家文化产业振兴的法律与政策支撑体系的问题、现代公共文化服务体系建设的政策目标与路径问题、文化领域供给侧与消费侧协同改革的政策与路径的问题、"文化+互联网"的业态融合发展的政策支持系统问题、国家乡村振兴战略中的文化路径问题等。面对这些重大课题,我国文化学界需要转换文化政策研究的视角、优化文化政策的研究方法,需要根据新时代特征重建国家文化政策研究的定位,推动从传统理论研究方法到行动研究与理论探索互济的新方法和技术路径的转变,为创新文化政策理论提供方法论的支持。

简介：摘要我国历史悠久、文化璀璨，数千年积累、沉淀下的文学瑰宝不胜枚举，而小学语文教材就收录了许多经典作品。小学语文是实施中国传统文化教育的主阵地，新课程教学改革背景下，要求语文教育中加强培养学生的传统文化底蕴，发挥传统文化的教育价值功效，以促进学生心理健康、有序地发展。