简介：“我的老师记性可好了，整本书都能够背下来!”，“我们的老师记性更好，开学不到三天，就记下了全班同学的名字。”……

简介：这里所说教师需要的气度，“气”即书香气、书生气、书剑气；“度”指态度、高度和深度。气度的提升，需要不断地学习、积累、实践、反思和磨练。

简介：

简介：自古以来,论者多以“平淡”论陶诗,自然也不错。但仅以“平淡”概之,似乎失之偏颇,“平淡”主要是一种外在的表现,平淡的根源和实质在于“真”。明人黄文焕就不同意“以平淡概陶”。关于陶诗之真,不少人在其论著中也涉及到了,但仍嫌不够系统,且分析缺乏层次性,未能说透。本文拟从陶渊明所处的时代及陶本人的性格特点揭示其诗真的原因,进

简介：数学兴趣小组活动课上，张老师出示了这样一道计算题：1^2-2^2＋3^2-4^2＋……＋2007^2-2008^2＋2009^2我把算式倒过来：2009^2-2008^2＋2007^2＋……＋3^2-2^2＋1^2

简介：润物无声,教育无痕。科学课堂,应该是趣味盎然、积极活跃、学生善于思考的课堂,要能够让学生自主发现、思考探究,像磁石般被紧紧地吸引着。因此,要注重教学各环节的细节,通过课前准备,用心设计教学,积极评价,鼓励质疑,让课堂变得活跃而有趣味,真正发展学生的思维能力。

简介：数学课上,陈老师出了一道题:小明家原来有24瓶牛奶,妈妈又给他每天订了一瓶牛奶,如果小明一天喝3瓶牛奶,小明能连续喝多少天牛奶?

简介：中华民族的思想中，除了分男人和女人之外，在男人之中，还有一种素质较高的品种，称为“汉子”，如榴莲当中的“猫山王”，鹤立鸡群。

简介：我国著名教育家陶行知先生认为，“生活即教育”。思想品德教师必须以学生所认识、理解和参与的真实生活为内容组织教学，以便更好地发挥学科的教育价值。可以说，真生活成就精彩课堂。

简介：中考作文要求同学们以最熟悉的生活为基础，写自己的身边人、身边事，写自己经历过的体验最深的事，要求同学们抒真情实感。同学们要敞开自己的心扉，让自己的真实性情从笔端喷涌而出。真实的作文是同学们情怀的自然流露，是同学们个性的真诚表白。可以说，谁在中考作文中注入足够多的“真”的元素．

简介：【试题回放】1.某校团委就学生的消费行为对全校1208名学生进行了一次问卷调查,统计结果如图表所示。(1)右边图表反映的消费行为存在哪些问题?(2)针对调查中反映出来的问题,九(1)班举行了一次主题班会活动。下面是其中一个片断,请你阅读后回答问题。

简介：[编辑语]作文应该是个性化的、创新的、独特的。作文是一项语言创新、思想创新和表达形式的创新。由于作者的社会生活不同，关注点不同、个人偏爱不同、兴趣爱好不同、思考方式不同’，写出来的作文内容与体裁，行文风格与语言，以及谋篇布局等都不同，这就是“个性化创新作文”。只要你写出来的是你的真情实感，健康向上，语句通顺，观察角度独特，都会感染读者的。

简介：1.China只用作名词,意为“中国”,表示国家名称。例如:-what'sonthewall?墙上有什么?-AmapofChina.一张中国地图。ThoseboysallcomefromChina.那些男孩子都来自中国。

简介：你知道吗？每年的10月4日是世界功物日（WorldAnimalDay）。这个节日源自19世纪意大利修道士圣·弗朗西斯的倡议。他长期生活在阿西西岛的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，就把10月4日定为世界动物日。为了庆祝这个有趣的节日——当然还有CE：Teens的六岁生日，一群动物朋友也赶来道贺，它们还说要顺便澄清一些动物传说的真伪哦，快来听听它们是怎么说的。

简介：也许就是因为他的“傻”劲儿赢得了大家的信任，生意才那么红火吧！前几天晚上，妈妈带我去小区对面的一家小饭店吃饭。这家饭店虽然店面不大，但是收拾得非常整洁，而且饭菜价廉物美，服务又贴心，所以生意很红火。我们刚坐下，老板就热情地走过来问我们想要吃什么，说这里提供各种各样的蒸饭，如盐煸鸡饭、排骨蒸饭、肉饼蒸饭等等，每个蒸饭还送一份青菜和例汤.

简介：没钱了。他又打算去当一次假乞丐，还不是因为没有钱去网吧玩了。找个什么原因呢？就说“父母双亡”，不行不行，太惨了；那“母亲得了重病”，不行，上次用过了；“母亲去世，父亲离家出走，讨钱找父亲”，

简介：

简介：我们去制作现场看师傅打年糕，原来做年糕要好几道工序。师傅先把江米放进机器里磨成粉，再把磨好的粉放到蒸笼里蒸，蒸好后再放进制作年糕的机器里，用木槌不断地搅拌、挤压。滚烫的年糕从机器下面的出口出来。就像一条白龙从山洞里钻出来。

简介：“我的老师记性可好了，整本书都能够背下来!”“我们的老师记性更好，开学不到三天，就记下了全班同学的名字。”……

简介：摘要：美国心理学家E.保罗.托伦斯认为“一旦儿童被迫放弃了探索,放弃了提问,而代之以对权威毫无疑问的,心甘情愿的接受，他便开始失去了创造的活力；一旦儿童学着走一条熟悉而又安全的道路，一旦学习中缺乏冒险，一旦他失去了游戏的兴趣，一旦没有了淘气、幽默和放松，他就失去了人性的精华。”