简介：广西成人高考数据管理集成化平台应用于成人高考工作过程中的各个阶段，与现有管理分系统进行数据交换，实现整个业务流程的自动化,并搭建信息共享应用平台，为成人高考过程中涉及的各职能部门协调高效的工作提供支持。

简介：2004年开始，教育部考试中心对全国15个命题中心进行评估，笔者是评估组成员之一，参与了对其中五个命题中心的评估工作。根据评估的实际，笔者提出建立高等教育自学考试命题资源共享信息平台系统来解决存在的问题。

简介：　　摘 要：在对小学高年级学生进行数学教学的过程中，为学生布置作业不但可以帮助学生巩固所学知识，同时也能够帮助数学教师了解学生的真实学习情况，进而提升小学数学教学质量。但是传统作业模式形式单一，难以激发学生的兴趣，因此，就需要小学数学教师能够结合学生特点，巧妙应用在线作业平台，对学生的学习积极性进行充分调动。

简介：高等教育自学考试制度自颁布以来，已为国家培养数千万高素质人才，是国家构建终身教育体系的重要学习平台。随着普通高校招生规模持续多年的快速增长，自学考试参学参考人数出现大幅下滑现象。要发挥自学考试在构建终身教育体系中的重要作用，应充分认识自学考试的教育属性和社会化学习功能。本文对自学考试的社会化学习平台功能与配置、国家考试平台功能与配置、权威认证平台功能与配置进行探讨，以期促进自学考试健康发展。

简介：摘要：现代学徒制是职业教育中新兴的一种教育模式，在这种教学模式下，学生不仅能够学习理论知识，还能获得实践的机会。现代学徒制在培养学生的操作技能及提高职业教学的教学效果等方面发挥着非常重要的作用。但现代学徒制在我国职业教育中的应用还处于探索阶段，因此在应用的过程中也存在着一些问题，在会计专业领域，很多高职院校都引进了以“会计代理记账工作室”为平台 构建会计全真实践教学的 模式， 从而推进 会计专业现代学徒制的开展与实施。但在推进 过程中却 面临着“校热企冷”、配套机制不完善、保障体系不到位、缺乏国家法律保障等问题，本文就这些 问题进行了分析和探究，并提出了 相应的应对策略。

简介：摘要：实验教学中心全流程管理平台应包含门户网站、实物实验（即线下实验）教学管理平台、虚拟仿真实验教学管理平台和实验室综合管理平台等几部分。下面将以南方科技大学材料实验教学中心为例，具体说明这几部分的建设思路和经验。

简介：在封闭公共空间中形成的中学生群体价值观呈现出历时静态、共时强化与高度一元化认同的特点。商业化运营的微信对中学生消费群体的渗透,促使中学生价值观与微信价值观互动,其以个体需求为互动机制前提,个体空间扩展为互动现实基础,利益作为互动的动机。两种性质迥异的价值观体系冲突已不可避免。为此,中学生价值观群体应针对教学、生活的特点从宏观上着重培养中学生的人文意识,在中观上培养其审美能力,在微观上培养中学生的阅读习惯。

简介：教师专业成长切实影响到一个学校的发展，影响到学校所有学生的发展，只有重视教师专业成长，才能办出人民满意的教育。我校立足校本教研，在创新教研形式、夯实教研管理及改进考核评价方面进行了研究与实践，从而进一步夯实了教师发展基础，搭建了教师发展平台，也提高了教师发展实效，充分保持了教师成长的动力。

简介：2013年4月，香港小学课程骨干教师专业考察交流团一行访问省教研室，由此揭开了浙江省教研室与港澳两地教育交流的序幕。至2014年8月，浙江省教研室已先后承接了七批香港、澳门教育考察团的学术交流活动，接待了近250位港澳教育行政官员、中小学校长及骨干教师的来访．

简介：摘要：语文学习是循序渐进的过程，从小学一年级到四年级都是一个打基础的阶段，需要老师耐心的指导。作为语文老师在平时的教学中应结合学生的实际情况，从学生的身心发展方面考虑，不断完善教学方案，以满足学生对于语文的各种学习需求。对于小学高年级的语文教学而言，需要从多个角度去整合，以强化单元内部课文与课文之间的联系，最终形成整体的教学目标，较大程度地挖掘出语文课堂的培养价值，以便更好地促进小学生高年级学生语文学习的发展[1]。

简介：以北京工业大学为例,通过向教师发送《＂教育在线＂平台应用情况调查问卷》,分析和研究网络教学的作用、平台的使用情况及网络教学的阻碍因素和激励措施。

简介：教育学术组织搭建了教育考试与评价科研交流的重要平台。通过对美国教育研究学会、教育测量学会和中国教育学会、中国教育学会教育测量与统计分会的宗旨与理念、机构与组织、学术期刊和年会氛围的介绍与对比,思考如何提升我国教育考试与评价科研交流的服务空间。

简介：按照教育部总体部署。为维护国家教育考试安全和公平、公正，2008年1月13日，教育部考试中心在沈阳召开“国家教育考试考务管理与服务平台2008年工作部署暨国家教育考试网上评卷标准研讨会”．教育部考试中心副主任刘军谊、主任助理张为舟、学生司范卫宏和考试中心有关部门主要负责同志及31个省级考试机构负责同志参加会议。会议总结了国家教育考试考务管理与服务平台建设及国家教育考试网上评卷等相关工作。北京、辽宁、湖南、贵州等四省（市）在会上介绍了国家教育考试考务管理与服务平台建设情况和工作经验。