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  • 简介:上海市封浜中学位于沪宁高速上海第一镇江桥镇,是一所全日制完全中学。学校占地44亩,建筑面积1.5万平方米。校园绿化布局合理,环境优美,现有初、高中37个教学班,在职教职工153人,在校学生1491人。学校拥有一支教学严谨、爱岗敬业的教师队伍,其中高级教师比例为16.7%,一级教师比例为55.8%,中高级职称占到了整个教师队伍的72.5%。开拓创新的领导集体、精良的师资队伍和良好齐全的教学设施,

  • 标签: 完全中学 上海市 教师队伍 建筑面积 布局合理 校园绿化
  • 简介:上海市唐镇中学位于浦东新区中部,西临航运通道曹家沟和唐镇街心花园休闲区,北依闻名中外的路德圣母堂。学校是一所历史悠久的百年老校。前身为天主教会于1868年创办的陈家公学.1898年更名为达义公学。占地面积约4。多亩.校内林木葱茏、风光旖旎。

  • 标签: 上海市 唐镇 中学 1898年 浦东新区 航运通道
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  • 简介:摘要由于社会对高能型人才的需求,使教育部门越来越重视实验教学,教育部关于实验室建设与实验教学改革采取了一系列重大举措,提出了很多指导性意见,推动着实验教学不断创新。本文从注重基础实验,加强综合实验,拓展设计性和研究性实验等及方面讨论了如何做好物理实验教学。

  • 标签: 物理学 实验教学
  • 简介:<正>作为一名一线的初中物理教师,通过多年的教学实践和观察,笔者深深地感受到,当前初中物理教师在课堂有效教学方面是有一定的思考并且作出了大量尝试的,但由于部分教师对"有效教学"的理解出现偏差,仁者见仁、智者见智,导致在物理课堂教学实践中,存在着教育理论与教学实践的不对称,出现了一些问题。主要体现在以下几个方面:

  • 标签: 初中物理 物理课堂教学 教学情境 课堂有效教学 合作探究 情境化
  • 简介:环境问题、低碳、节能减排、绿色、生态,已成为当今民生焦点,已列入中学物理教学大纲和考试大纲,成为当今高考、中考的热点问题。环境保护关系人类生存和生命健康。当今,环保形势愈显严峻,是社会科学和自然科学重要课题之一。环保的实施、环保教育,与物理知识和现代化物理技术息息相关。因此,在物理教育中实施环保教育是物理教育的一项重要内容,是物理教师的一项重要责任,也是学校创建绿色学校、进行科技创新活动的一个方面。

  • 标签: 环保教育 物理教育 科技创新活动 绿色学校 环境问题 节能减排
  • 简介:摘要新课程标准中,要求培养学生的探究能力,如何使学生从被动地接受知识转为对知识的主动探求,这就要求增加学习物理的兴趣,老师应在课本应用,内容安排,教学方法等各方面加以考虑,使学生更有效地投入学习。

  • 标签: 新课程标准 兴趣培养 探究性学习
  • 简介:物理化学是环境科学专业的本科生所学的重要专业课。由于其理论性较强,同学们在学习过程中遇到了很多苦难。本文就针对这一现象找出原因,并提出了一系列有效的改进措施。

  • 标签: 物理化学 环境科学 改进
  • 简介:<正>物理是高中一门重要的科目,随着新课改的实施在物理教学中的一些现状也已经不再符合教学的发展本文就高中物理现状以及怎样进行有效教学进行了分析。在高中物理教学中,物理教师仅仅是将简单的理论知识传授给学生,对于学生的能力以及实践没有足够重视,怎样进行有效教学已经成为一个重要课题。

  • 标签: 高中物理教学 物理教师 教学措施 物理课 理论知识传授 物理学科
  • 作者: 戴书生
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2008-06-16
  • 出处:《现代教育科学》 2008年第6期
  • 机构:人具有思维定势,物理学习同样避免不了思维定势的影响。思维定势既有积极的一面也有消极的一面。促进积极的思维定势,克服和预防消极的思维定势,是学好物理学的关键环节。
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  • 简介:物理学是一门实验科学,许多物理概念和规律都是在实验基础上建立起来的.在物理教学中必须重视观察和实验.但是由于受仪器、条件、时空等因素的限制,有些实验可见度低,直接性差,不便分析;而有些概念和规律又不能实验演示,很难理解.为此,我们将录像的电视显示引人了课堂教学,并结合演示、投影等手段,一定程度上克服了以上提到的问题.下面根据我们在教学中的体会,就录像手段在初中物理教学中的应用,谈一些粗浅的认识.

  • 标签: 初中物理 电视录像 物理教学 初中学生 演示实验 实验演示
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  • 简介:高校而临大规模扩大招生的机遇和挑战。如何充分利用现有的办学条件,深挖内部潜力,提高管理水平,提高办学效益,以现有的师资和设备,承担更多的教学工作,同时保证教学质量,是一个具有重大现实意义的问题。本文针对西安建筑科技大学物理实验室的具体情况,就如何改革实验教学模式,提高办学效益,提出我们的几点看法和做法。

  • 标签: 物理实验室 教学质量 实验指导教师 实验教学模式 办学效益 实验内容
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