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  • 简介:本文应用商业贸易地理学的原理,对我国加入WTO后福建省纺织品服装产业的发展现状、出口市场、商品结构、企业类型、贸易方式进行了总体评价,分析了福建纺织品服务出口的适应能力和对策.

  • 标签: WTO 纺织企业
  • 简介:金平红头瑶是我国瑶族众多支系中的一种,红头瑶服饰绚丽多彩,是少数民族服饰中最具特点的服饰之一。红头瑶妇女身穿对襟长衫,下着绣花长裤,特别是在婚嫁以后,剃光头发和眉毛,头戴大红色圆锥形尖帽,很是显眼。红头瑶服饰中有着很多现代服装设计可借鉴的元素,这些元素可以成为服装设计师们发挥设计创意的重要灵感源泉。通过案例,可以看到将红头瑶服饰中优秀的民族服饰文化内涵植入到现代时装形式中去,借以时装之型,传以民族之韵,打造中国风格的特色时装。

  • 标签: 红头瑶 元素 服装设计 民族
  • 简介:服装业是泉州市最重要的支柱性产业,其中大多数服装企业都属于中小型企业,资金、技术、管理方面实力薄弱,电子商务的出现为这部分企业带来了希望.但大多数的企业对电子商务认知不足,无法选择一个合理的电子商务模式,也无法取得良好的效果.结合泉州市中小型服装企业的特点对当前的电子商务模式进行分析,可以找出适合泉州市中小型服装企业的合理的电子商务模式,对于泉州服装行业电子商务的发展具有重要意义.

  • 标签: 泉州市 中小型服装企业 第三方电子商务平台模式 ASP服务模式
  • 简介:基于电脑数字平台的CAD软件如何应用于服装设计专业教学,如何提高学生掌握现代科技水平的研究是高校艺术设计教学的重中之重。通过分析服装CAD软件在教学应用中的现状、CAD课程的设置、教学目标、教学内容,探索在传统艺术教学中如何运用数字化技术手段提高教学质量,达到新的教学目标,实现传统艺术教育与现代数字化教育的结合。

  • 标签: 服装CAD软件 数字艺术 艺术教育
  • 简介:分析了服装企业管理信息化过程中面临的问题,针对服装企业管理信息化过程的特殊性和管理信息系统实施的风险,提出基于企业业务、管理信息系统、员工信息素质和评价与决策的管理信息化建设策略螺旋模型。

  • 标签: 服装企业 管理信息化 建设策略模型
  • 简介:分析了我国服装零售业现有的主要模式的优缺点,进而在借鉴了零库存管理、供应链整合、直营连锁经营及国内外一些服装企业的经营模式的基础上,提出了一个新的模式设想,即把连锁经营和直营管理相结合,发展连锁经营,用直营管理的方式进行管理的零库存连锁直营管理模式,并阐述了该模式的运作要点。

  • 标签: 服装零售业 零库存 供应链整合 连锁直营管理模式
  • 简介:经济全球化条件下,国际竞争力的大小,已不再由只反映先天自然条件的比较优势所决定,而是主要取决于能够反映后天创新能力的竞争优势。产业集群是一种产业组织形式,也是一种产业环境。产业集群的基本特征决定了产业集群能形成持续、强劲的竞争优势,是纺织服装业提升国际竞争力的理想模式。

  • 标签: 产业集群 竞争优势 国际竞争力 理想模式
  • 简介:基于地方性本科院校进行应用型人才培养方案改革的转型中,以梧州学院服装与服饰设计专业为例,通过校企合作如何进行“3+1”服装设计人才培养模式的实践探索,并利用已建成校外教学科研实习基地进行产学合作教育及在实践教学中营造出真实的职业环境,不断提高学生综合专业技能与自主创业能力。

  • 标签: “3+1”人才培养模式 实践探索 产学合作教育
  • 简介:后配额时代,我国纺织服装产品会更易于遭到特别保障措施的限制.因此,研究WTO成员国在后配额时代对我国纺织服装产品实施特别保障措施的依据,分析探讨其更倾向于实施该措施限制我国纺织服装产品的原因以及我国的应对策略,具有非常重要的现实意义.

  • 标签: 纺织品服装 后配额时代 特别保障措施
  • 简介:纺织服装业作为福建省的传统优势行业,在经济发展中占有重要地位。但在国际宏观背景下,纺织服装业传统价格优势正在逐渐消失。而福建自贸区的成立将给纺织服装业带来许多机遇和挑战。分析纺织服装业企业信心指数有利于综合评价产业未来发展趋势,并起到有效预警作用。文中选取2006-2014年月度数据构建福建纺织服装业企业信心指数进行实证分析,指出当前纺织服装业存在的一些问题,对此提出基于福建自贸区建设机遇背景下促进产业发展的对策建议。

  • 标签: 自贸园区 信心指数 纺织服装业
  • 简介:本文围绕艺工结合类院校的特点,建立具有"艺工融合"办学特色的大学生综合素质评价指标体系,使之与应用型人才培养要求、办学特色、学生职业生涯预测和教学管理信息化相结合,并通过研发相关软件,形成了科学、合理、可操作的评价体系。即将评价体系与教学改革紧密关联,以评价体系的构建思想为指导,完善"艺工融合"人才培养方案;以评价反馈信息为依据,建设跨学科的课程体系;以特色评价指标为导向,构建艺工融合教学团队;以能力特征分析为指南,深化教学模式的改革与实践;以素质测试及职业预测为基础,提高就业工作的实效性和目的性,促进和深化教学改革实践。最终以教学改革实践经验的反馈来完善评价指标体系,形成评价体系与教学改革围绕人才培养双向互动的良好局面,全面提高人才培养质量。

  • 标签: 艺工融合 人才培养 综合素质 评价体系 教学改革