简介：

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简介：格式塔心理学认为学习的过程是顿悟的过程，即结合当前整个情境对问题的突然解决。以格式塔心理学学习观为指导，政治课教学要关注学生经验、行为的整体性，创设情境问题，使学生对问题解决的知觉场重新组织，超越对于事物的表面特征的认识，领悟到事物之间的内在关系，借助原型启发，改变学生的问题表征方式，克服思维定势，以求学生思维的多元性、灵活性、创造性。

简介：氐族苻氏在军事部落集团的基础上建立政权时，氐、羌贵族势力豪横，无君臣之体。苻生继位后，为维护和巩固脆弱的皇权，大杀酋帅重臣。而夺得大位的苻坚，更重用汉人士族王猛，继续打击朝廷和地方上违法的氐族豪强，建立起强大的专制君主制度。苻坚还实行“夷狄应和”的民族政策，采取对投降的异族贵族的优礼制和对边境异族的羁縻制。他为促进民族和解、缓和社会矛盾，而坚持抛弃民族偏见、反对民族歧视的理念是非常宝贵和值得称道的。

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简介：初中思想政治课担负着传授知识、培养能力和提高觉悟的任务。作为思想政治课教师，遵循并自觉运用知、情、意、行相统一的规律，认真研究和加强情感在政冶教学中的作用，必定会收到较好的教育教学效果。

简介：思想政治教育不仅需要理性思维的指引和规范,同时也需要诗性思维的启迪和升华。为了提高受教育者对于思想政治教育的认同感和归属感,亟须增强受教育者的诗意情怀,在思想政治教育中融入诗性思维,提升思想政治教育的诗意品质。当前功利主义的盛行、预设思维的固守、规训教育的尊崇和理性思维的泛滥等现象的出现迟缓了诗性思维的回归步伐。我们需要从构建天人合一的诗境、涵养物我合一的诗心、凝练德美合一的诗情、言说情理合一的诗话四个方面入手促进思想政治教育的诗性回归。

简介：<正>(任军锋,上海人民出版社2011年6月版)每当我们隔着大洋观看美国的政治生态时,总会被激烈的选情、三权分立、司法审查、国会辩论和总统演讲等等炫目的政治活动吸引住。但任军峰老师这本书给了我们一个很不一样的

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简介：政治课的教学内容往往与社会生活的实际结合较紧，而传统的班级授课又不能很好地满足这种开放性要求，加上初中生的思维特点，解决这一矛盾的办法就是在课堂上虚拟现实，创设情境。利用切合学生现实生活的情境创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，大胆质疑，从而使思想政治课的课堂教学效果及教学质量都得到提高。

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简介：印度宗教文化浓厚,种姓观念根深蒂固,教派主义对政治的渗透、种姓政治的出现不断冲击国大党政府的世俗主义政策,也动摇了国大党的一党主政地位,使印度出现多党竞争执政格局。而家族政治的延续既使民主政治受到伤害,又为民主政治的推行发挥了作用。传统文化与现代政治的结合一方面带来消极影响,另一方面又为政治现代化找到合适的方式,推动了政治多元化。

简介：领导工作无小事,在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党政治新常态下,党员领导干部必须保持清醒的政治意识,大事上不糊涂,强化底线思维,知敬畏,守规矩,树立正确的世界观、人生观、价值观,权力观、金钱观、名利观、决策观、人才观和群众观。

简介：思想政治教育心理环境是思想政治教育内环境的重要组成部分,是思想政治教育内化的平台。通过分析思想政治教育心理环境的研究倾向,区分思想政治教育心理环境与思想政治教育的心理环境,归纳出思想政治教育心理环境的内涵,并指出思想政治教育心理环境由思想政治教育认知环境、思想政治教育情感环境、思想政治教育意志环境以及思想政治教育个性环境构成,具有心理动力功能、价值导向功能、情感支持功能、感染渗透功能和行为规范功能。

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简介：素质教育本质上强调的是人的全面发展,德育是素质教育的灵魂。因此,在思想政治课的教学中应该从学生的现状出发,从教学要求出发,从学校教育、家庭教育和社会教育三者的结合,做好德育工作。

简介：大数据时代,以政治网络营销为代表的制网权,已经上升到与制海权、制空权同等重要的地位。制网权是任何国家或者地区在未来保持竞争优势的关键,而一个国家或者地区的制网权水平,取决于政治网络营销的能力。认清大数据时代政治网络营销带给我们的启示,对于提高一个国家或者地区的制网权以及有效开展政治网络营销具有重要意义。