简介：

简介：<正>经济活动人口是社会生产力的重要因素,社会生产关系的主体。社会和经济的发展,不仅与经济活动人口资源的丰裕程度直接相关,而且还同经济活动人口结构状况有密切联系。

简介：分析了旅游活动对普者黑旅游景区水环境的影响,发现游客接待量以及旅游开发与经营活动是造成水体TP和TN超标的原因。因此提出合理控制景区旅游人数,完善监测和执法体系,强化科技力量以及建设节水防污型村镇四项措施,以保证普者黑湖水体免受旅游污染,使旅游业能持续健康发展。

简介：挖掘新教材物理课本知识的应用性因素来开展物理课外活动，具有很大的必要性，很强的可行性和有效性。下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动，全面提高学生素质的一些做法。

简介：构建活动课程体系发展学生个性特长哈尔滨市复华小学校韩家俊有目的、有计划地发现、培养学生的兴趣爱好和特长，是我们学校多年来一直坚持的教改原则。所以尽管对活动课在认识上还很不深刻，但是接受得还是很快的。从１９８８年开始，我们学校便逐渐将课外活动纳入了课程...

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简介：近年来，各高校为改善教学条件不断加大教学设施、设备的投入，物资设备采购和各类工程建设项目越来越多，各高校为了降低成本、规避风险，防止和根除物资采购及工程建设等项目中的不正之风，普遍引入了招投标机制。为了加强招投标活动中廉政风险防范管理工作，

简介：混龄集中体育活动就是把不同阶段年龄的幼儿在户外集中活动中以“大带小、小促大”的活动方式，让彼此在相互交流、互助、示范、模仿、学习中进行体育游戏活动。混龄集中体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊组织形式，是对幼儿园基本体育活动的一种补充。

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简介：抗战时期，新四军不仅重视武装斗争，也十分重视文化建设。新四军在安徽开展了丰富多彩的戏剧活动．组建了剧团，进行了广泛的演出，创作了大量剧本。新四军在安徽的戏剧活动具有抗战的时代性、环境的艰苦性、形式的多样性等特点。戏剧活动的开展，起到了动员群众，鼓舞士气，统战和团结友好人士的作用．丰富了军民的文化生活，保存和改造了民间艺术。

简介：超越、适应、主动、意义和机智等五项辩证教学原则及其环节构成一个有机的整体。结合案例系统解读了区域活动中的教学经验,扬弃了既有的指导原则,同时为区域活动提供了若干建议,比如让幼儿自主选择不同层次的材料,避免干扰幼儿的活动,充分尊重幼儿的主体地位等等。

简介：秦岭位于我国中部．是中国南北的分界线．地理学，气象学都特别重视它。秦岭对冷空气有明显的阻挡作用．岭北属于暖温带作物区．岭南则属于亚热带作物区。

简介：摘要实践是创造思维的基础，所以应该努力把综合实践活动教学实施为活动教学。因为，活动教学的主要形式是学生的主体活动是一种具有教育性，创造性，实践性，操作性的活动，鼓励学生主动参与，主动思考，主动实践，从而实现学生多方面能力的综合发展，促进学生整体素质的全面提高。

简介：在休闲经济时代,休闲需求是经济增长的重要推动力之一,休闲活动已成为经济增长的重要依托点.从休闲经济角度出发,通过实际调查,以休闲活动所消费的社会产品和劳务数量及其受参与度为指标把体闲活动分为四种类型：支柱型、潜力型、平淡型和拓展型.针对这四类体闲活动提出若干政策导向建议：支持休闲经济支柱型休闲活动的发展,培育有休闲经济开发潜力的休闲活动,区分对待及引导调节平淡型休闲活动,扩充拓展型休闲活动的休闲经济要素.

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简介：提起音乐活动，许多老师，尤其新入职老师十分惧怕。有的生搬硬套，一味地让孩子记歌词、跟唱歌曲，一遍又一遍机械式的重复使幼儿学得枯燥乏味，教师也表现出辛苦无奈；有的花了大量精力准备教具，认为教具越多就越能吸引孩子，激发孩子参与的热情，结果反倒转移分散了孩子的注意力，影响孩子更好地欣赏感受音乐的内涵……如何舍弃一些多余而烦杂的东西，让音乐教学变得简单、快乐而有效？我们经过大量的实践探索，总结了以下有效的教育技巧。

简介：为了帮助大一新生更好地适应大学生活,各高校几乎都会采用＂学长导学＂的方式。以某211高校计算机学院为例,通过实证的方式了解＂优秀学长导学团＂的导学意向,并提出提升导学效能的四大对策：建立专门的新生适应管理机构、多元的导学沟通平台、科学的人才选拔机制和健康的导学评价机制,构建＂1机构、1平台、2机制＂多重互动形成导学的生态系统,更好地服务于高校新生的大学适应这一目标,从而顺利实现其大学理想。

简介：开展“说学习过程”活动,主要通过以下途径:(1)实施讨论;(2)让学生在研究中学习;(3)开展对数学实验的课题研究。

简介：近年来，国内不少城市陆续策划了许多独具特色的节庆活动，为提升城市知名度、文化品位及相关产业的发展起到了强有力的助推作用。文章通过对鄂州市“梁子湖捕鱼节”活动的类型和制约因素的分析，提出粱子湖捕鱼节未来发展中的策划、运作和管理等方面的一些建议和改进举措。

简介：摘要本文根据高中生的心理发展规律，结合体育的特点，分析了高中生体育活动的心理特点，同时提出改进教材教法应注意的问题。在体育教学中，教师只有了解学生体育心理活动规律，才能有效地贯彻教学大纲要求，不断地改进教学工作，从而提高教学效果。