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  • 简介:当代美国犹太作家菲利普·罗斯的“被缚的祖克曼”部曲在叙事过程中淡化时间顺序,转向突出空间的重要性,空间表征发挥了重要的叙事功能。本文试图从空间表征的视角分析小说主人公内森·祖克曼围绕组约、家庭空间以及边缘空间下的生存与写作状态,解读以内森·祖克曼为代表的美国犹太作家在多元化背景下“美国扩的孕育与成功,揭示成功背后犹太文化与美国文化的剧烈冲突,探究内森?祖克曼将创作视野投向反思“二战”“屠犹”问题的原因,以及他在犹太性与美国性的边缘空间如何超越犹太性,书写社会的荒诞和人性的异化,吐露主人公深沉的人文主义情怀。

  • 标签: 菲利普·罗斯 “被缚的祖克曼”三部曲 空间表征
  • 简介:异步电动机在发生烧毁故障前都会有一些表面故障现象出现:电动机运行发热、温升过高或冒烟、燥声异常、振动过大、运行中出现相电流不平衡、电机外壳带电、电机不能启动或启动困难、电机转速降低、启动时熔丝烧断过流或跳闸、缺相运行等。真对上述现象阐述了引起故障的原因及对策。

  • 标签: 电动机 电源 定子 绕组 轴承 转子
  • 简介:我国当前经济和社会发展中存在的突出问题归根结底是“个文明”不协调的问题,实现“个文明”协调发展,要求我们必须以科学发展观为指导,建设促进人的全面发展的物质文明、政治文明和精神文明。

  • 标签: 科学发展观 “三个文明”协调发展
  • 简介:本文选择从戏剧艺术入手,采用总——分——总的分析方法,通过已经公演的舞剧来剖析戏剧艺术在舞剧创作中的作用,以便能从中总结经验,借鉴学习。

  • 标签: 三大戏剧艺术 间离法 戏曲元素 作用
  • 简介:执政为民是"个代表"重要思想的本质体现。"个代表"重要思想与执政为民有机地结合在一起。代表先进社会生产力,解放和发展生产力是实现执政为民的根本途径;代表先进的文化的前进方向,是实现执政为民的一个重要方面,代表中国广大人民群众的根本利益,是执政为民的出发点和归宿。贯彻"个代表"重要思想,就要从发展先进生产力,发展先进文化,尤其是维护中国广大人民群众的根本利益方面去实现执政为民。

  • 标签: “三个代表” 执政为民 生产力
  • 简介:现代设计物通过“物化”摆脱了传统附加意义,解放了功能,重获物的使用性;宽幅聚合形成的组合借由时尚成为消费社会里新的个性象征,使人造物再次实现意义整合;功能与艺术性直呈,物成为空符号,凸显物性,获得物感,使设计真正具有了现代性品质。中国现代设计要具有中国式现代性品质,向传统回归的同时还需准确把握中国式独特物感。

  • 标签: 中国现代设计 人造物 符号 三维度
  • 简介:近年来许多影视作品塑造了一类女性形象———“第者”形象,这一类形象大多追求物质享受、失去自我追求并且处于奴性地位。20世纪初女性解放运动的开展使女性在各方面得到发展,地位开始逐渐提升、话语权也不断扩大。然而,经过近一个世纪的发展,当代部分女性又回到了原来的起点:缺乏独立意识,始终处于边缘状态。“第者”形象的出现充分反映了当代部分女性处于依附地位却不自知的悲剧状态。

  • 标签: 影视作品 第三者 形象 批判
  • 简介:英国是一个倡导"绅士风度"的国家。这从一个侧面反映出这个民族的文化素养较高。然而,纵观英国的教育,却很难找出专门的德育课程。过去,中小学以宗教课程为主渠道来渗透道德教育。可是进入七八十年代以来,越来越多的英国青少年已开始不信奉宗教,这样宗教课的德育功能也就日渐萎缩。现在除少部分教会创

  • 标签: 中小学 道德教育 英国 德育功能 德育实施 八十年代
  • 简介:现代远程教育如何实施素质教育,是一个需要探索和实践的新课题.本文从素质教育的大要义出发,结合现代远程教育的特征,探讨了如何进一步强化电大现代远程素质教育.

  • 标签: 素质教育 现代远程教育 电大 新课题 实践 特征
  • 简介:继续教育是20世纪60年代由于终身教育思想的产生而发展起来的一种新的教育形式。随着国际竞争的加剧,继续教育越来越受到世界各国的重视。美英两国继续教育的发展给我国发展继续教育提供了值得借鉴的宝贵经验。

  • 标签: 继续教育 立法 教学目的 教学形式
  • 简介:学习是一种社会化的过程,教学交互是影响学习效果的重要因素。教学交互分为个别化交互和社会性交互,社会性交互在学习过程中起着非常重要的作用,其教学功能可以强化学生的认知过程,社会功能可以强化学生的社会情感以及社会过程。国内外对社会性交互的研究和认识虽然起步时间不一致,侧重点略有不同,但都从最开始狭隘的社会存在感“媒介属性论”,逐渐认识到社会存在感是动态的,促进社会性交互的关键在于建立和培养社会存在感。传统的二维虚拟学习环境虽然认识到教学智能体在支持教学交互方面的重要价值,但是对社会性交互支持有限。维虚拟现实学习环境以其特有的化身技术、智能虚拟代理技术及3I特性,在社会性交互的交互范围、交互时间及交互深度上都具有独特的特点,为社会存在感的建立和培养、社会情感学习提供了更有效的环境和工具。基于维虚拟学习环境建构的社会情感学习支持系统,通过赋予虚拟教师社会性交互能力来提高社会性交互的反馈速度,促进虚拟学习环境中社会性交互的产生与深入。

  • 标签: 社会性交互 教学交互 社会存在感 虚拟现实 学习环境
  • 简介:为了更加适应我国经济的不断发展。深化高职教育教学改革,教育部计划在年内逐步将绝大部分的高职院校学制由年调整为二年,这是高职教育中一个战略举措,也是我们对高职教育目标认识不断深化的必然产物。课程改革是高职教育教学改革非常重要的内容。课程是按照其教学内容确定的,为完成预先确定的某项目标或以明确的一组教学任务而组织的有一定排列顺序的教育活动。

  • 标签: 课程体系 高职班 建设问题 教育教学改革 高职院校 高职教育
  • 简介:、二分段高职阶段英语教学中,由于学生基础较差,学习难度加大,越来越多的学生英语学习中产生了畏难的情绪。要消除学生学习英语的心理障碍,教师应善待学生,关爱学生,改善教学方法,改进教学评价机制,与学生建立和谐融洽的师生关系,引导学生正确看待英语等级考试,顺利完成高职英语学习任务。

  • 标签: 三、二分段高职学生 英语学习 情感障碍
  • 简介:峡库区移民搬迁任务已经顺利完成,移民思想政治教育在取得明显成绩的同时,也暴露出了针对性不强、实践滞后以及方法不科学等问题。这与有关的领导干部重视不够、"一手软一手硬"问题没有得到根本解决、移民思想政治教育队伍建设缺乏力度、移民思想政治教育理论研究滞后以及对移民思想政治教育的特殊性认识不足等原因紧密相关。因此,在后期移民思想政治教育过程中,要以高度重视为前提,加强疏导为手段,解决实际问题为关键,加强管理、严格执法为保障,切实加强和改进移民思想政治教育。

  • 标签: 三峡库区 移民 思想政治教育 对策
  • 简介:次产业从业人员结构来看,我国已经进入工业国的行列,但与发达国家的差距还很大,大约落后60-100年,面对这种现状,我国次产业结构提升的策略应该是:次产业并重,加速发展乡镇企业。加速发展第产业,而不能走先工业化再服务化、先城市化再服务化的道路。

  • 标签: 中国 三次产业 从业人员 第三产业