简介：本文主要基于黑龙江农业工程职业学院的实用英语分层教学改革实践展开论述。主要总结了实用英语分层教学的原则、教学内容的制定、教学方法的选用和教学评定的流程。同时在肯定学院实用英语分层教学改革成果的同时,深入总结现有实用英语分层教学改革的不足,以期在后续的实用英语分层教学中加以改进,从而取得更大的成绩。

简介：逻辑层次模型是心理学的一个理论,现被广泛用于教练技术及管理咨询中。教练与教师的角色非常相似,从教师的角色定位及任务进行分析,与逻辑层次的六个层次恰好一一对应,分别为指导者、教练、教师、导师、支持者、唤醒者的角色。而这六种角色,自下而上,又体现出教师的进步与成长。

简介：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，开展大学生专题教育辅导课是辅导员开展思想政治工作的重要形式之一，从人才培养目标和受教育主体的自身发展需要出发，计划和设计集中专题教育辅导课，使其内容、形式及其辅助手段符合接受主体的认知规律和心理活动规律要求，充分发挥集中专题教育辅导课的功能，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。

简介：《电工基础》是高职院校理工科专业的基础课程。由于单招生和普招生在学业基础、认知能力、方法上存在差异,必须在教学内容、教学方法上做积极的改进,才能适应生源变化。探讨和总结了适应多层次生源结构的《电工基础》课程教学改革。

简介：目前高职院校新生入学教育存在内容陈旧、形式刻板教条、时间短暂等诸多问题,不能满足学生的现实需求。针对这一现状,以马斯洛需求层次理论为切入点,阐明新生入学教育若要走进学生心灵,真正入心入脑,要满足学生生理、安全、社交、尊重、实现自我价值等方面需求,并通过分析马斯洛需求层次理论与入学教育的内在联系,从这五个方面探讨了需求理论在新生入学教育中的实际应用。

简介：该文分析了层次分析法运用于教育评价的研究现状,以及影响电子商务专业人才培养质量的因素,构建了电子商务专业人才培养质量评价体系和判断矩阵。以江苏某高校的电子商务专业为例,运用层次分析法,综合评价电子商务专业教学质量,并提出了提高电子商务专业人才培养质量的建议。

简介：高职院校高层次人才引进与培养工作事关学校科学发展和内涵建设的成效。文章采用定性与定量相结合的方法,明确高职院校高层次人才引进与培养工作的内涵,厘清人才引进与内部培养的关系,进而分析人才引进与内部培养工作开展过程中的现状及存在问题,探讨高职院校高层次人才引进与培养协同发展的路径,以期为高职院校制定出符合学校实际的“高层次人才引进与培养管理办法”提供决策依据,逐步建立起人才引进和培养协同发展的长效工作机制。

简介：“翻转教学实施模型”和“知识颗粒切割”是翻转教学中的纲领性设计。基于高职学生不会认真完成翻转教学课前学习任务的假设,建立了含检验机制的课程翻转实施模型,明确了翻转教学课堂实施流程和需要建设的翻转教学资料种类,并采用层次结构对课程知识体系进行了颗粒切割。知识切割的层次结构,具有简单、可扩展和遵循认知负荷规律的优点。

简介：近日，《中国高教研究》发布《2015年全国高校高等教育科研论文统计分析》，报告统计，金华职业技术学院2015年在l8家教育类中文核心期刊上共发表论文13篇，发表论文数量连续五年位居全国高职院校第二。报告分析指出，2015年全国1028所公办高职院校中，发文院校数为99所，占公办高职院校总数的9．63％；发文207篇，占全部被统计论文（以第一作者署名是高校的高等教育科研论文3421篇）的6．05％。