简介：【专家简介】马戎（1950－），男，北京大学社会学系教授、北京大学社会学人类学研究所教授、北京大学中国社会与发展研究中心研究员，博士生导师，著名社会学、民族学专家。主要研究领域涉及区域发展、民族关系。

简介：高校学籍管理工作越来越趋于规范化、信息化、标准化，但在具体实施过程中还存在着以下几个厦待解决的问题：新生学籍数据延迟上报或漏报，在校生学籍信息变更不及时，毕业生图像校对不及时，档案材料缺乏制度指导，学籍卡电子化程度不高等问题。有效解决这些问题的前提是学籍管理员需具备高度的责任心、深厚的文字功底和分析提炼材料的能力以及一定的信息化水平。解决问题的关键是要遵循学好政策、用好政策，走近系部、了解学生，优化流程、规范管理，以人为本、服务师生等“四项基本原则”。

简介：教育决定人口素质,提升就业能力。职业教育对人口转移、劳动力供给起着重要的作用。新疆是欠发达边疆少数民族地区,人口素质、就业质量、城市化水平等都低于全国平均水平。文章探讨了新疆政府如何积极采取有效的措施,加强新疆的基础教育、职业教育、制度改革、劳动力转移机制等方面的工作,加快新疆少数民族地区农牧区劳动力转移,推动新疆民族地区城镇化发展的进程,以期为新疆城镇化、工业化的发展提供有益的实证参考。

简介：从不同行业企业入手,调查普通员工的信息化应用能力的需求,分析了一般企业信息化应用需求的现状,并分析了目前高职院校计算机基础课程的教学内容,提出高职院校计算机基础课程的教学内容应进行调整,基础课教师也应该下企业,将企业的真实案例与项目带入校园,从而更好地提高高等职业教育的计算机应用基础教学水平,满足企业人才培养的需要。

简介：人造板检验技术是高职木材加工专业核心课程之一,传统的考核方式只能体现学生对理论知识掌握的程度,但无法体现学生的动手操作能力等内容,这不符合现代高职教育理论与实践结合的理念。因此,辽宁林业职业技术学院对该门课程考核方式进行了改革。考试改革方案为使学生进入企业后能从事人造板检验工作而设计,更加注重实践操作,同时兼顾检验报告编写等理论知识。

简介：介绍了以就业为导向的课程设置研究的意义，以及以就业为导向的专业课程设置研究方法。机电一体化技术专业的专业方向面比较广，地铁机电设备维护只是其中一个方向。介绍了地铁机电设备维护岗位群的主要工作，通过总结、提炼出地铁机电设备维护岗位群的典型工作任务；通过对地铁机电设备维护岗位群具体工作和典型工作任务的分析，确定完成典型工作任务所需要的知识、能力和素质。根据完成典型工作任务六要素的相似性，把典型工作任务划分成若干个行动领域，再把行动领域转化成学习领域的课程，得到面向地铁机电设备维护岗位的机电一体化技术专业的专业课程设置初步方案，初步方案经过实践、完善，得到最终方案。

简介：分析当前高职院校移动通信和移动互联网专业人才培养的现状,提出以校企合作为核心的模块化人才培养模式,并在苏州工业园区服务外包职业学院设计和实施了模块化的课程体系与实训体系,以应对当前新技术的发展对高职院校人才培养的挑战.

简介：城镇的过度集中与分散都只是阶段性的过程,融合了集中与分散的＂有机集中＂是城镇空间一体化发展的趋势。结合张家港市塘桥片区的城镇空间一体化布局案例,探索城乡空间一体化的发展要点、模式和策略,对新时期城乡空间发展具有借鉴意义。

简介：符合高职教育特点要求的高质量教材是实现高职培养目标的重要保证。结合自身在高职教材建设中的研究和实践,以机械类专业"基于工作过程系统化"教材开发为例,探讨分析当前高职教材建设存在的问题、工学结合教材建设的主要原则、教材建设的思路和要求、教材建设的方法和步骤等。

简介：资源枯竭型城市转型问题是制约我国经济实现可持续发展的关键，也关系到新型城镇化建设能否顺利实施。以资源枯竭型城市张家口市下花园区为例，提出资源枯竭型城市要坚持走中国特色新型城镇化道路，着力在发挥政府职能、优化产业布局、注重生态建设、拓展筹资渠道、完善社会保障体系等方面探索出一条城市转型发展的新路径。

简介：分析当前高职辅导员队伍存在的主观与客观问题,在教育国际化背景下,从示范高职培养国际性复合型人才角度,高职辅导员应具备的素质,指出更新教育理念、创新工作思路、创造教育环境、构建全程育人的思政教育体系等措施对于提升辅导员队伍素质的必要性。

简介：针对目前高职医疗美容技术专业课程教学中存在的一些问题,湖北职业技术学院医疗美容技术专业探索实践了工程化教学模式。该模式以实践为中心,将课堂教学组织为四个关联递进的部分,逐步培养学生的实践能力,并在实践教学中进行探索性和创新性的拓展指导,以提升学生适应行业及环境变化的能力,取得了较好的教学效果。

简介：淮南职业技术学院在高职生思想政治理论课教学中，突出煤炭企业特色，创新教学理念，注重实际效果，通过“四化四为”的思政理论课教学体系建设，有力推动了高职生思想政治课教材体系向教师教学体系、知识体系向学生信仰体系的转化。

简介：2015年1月22日，在全国教育工作会议上，教育部部长袁贵仁作了重要讲话。旨在全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，回顾总结2014年工作，分析研判当前教育形势，全面部署2015年教育工作。这个讲话观点前沿、内容新颖、论述深邃、部署周密。体现了与以习近平同志为总书记的党中央在思想上、政治上、组织上、行动上的高度一致，表现出全面深化改革、全面依法治教的使命感、责任感和紧迫感，表明了中国最高教育行政管理部门在教育改革面临深水区和攻坚期的情势下，敢于啃硬骨头、敢于涉险滩，激流勇进的决心、信心和勇气。特别值得关注的是，这个讲话对深入学习习近平总书记系列重要讲话精神、把社会主义核心价值观落小落细落实、调整教育结构提高教育质量、大力提升依法治教能力和水平、加强和改进教育系统党的建设等工作部署和要求，具有十分强烈的时代信息，都与职业院校和职业教育的管理服务部门、行业企业有密切的关系。为此，本刊对讲话的有关章节作了摘要综述，供相关部门、单位和广大读者学习使用。