简介：

简介：高校后勤社会化改革成果显著，使扩招目标得以顺利实现，有力地促进了中国高等教育事业的快速发展。但也存在诸如后勤实体定位不清、后勤工作人员人事关系脱钩难等问题，应进一步明确高校后勤社会化改革的目标与方向，并进一步深化高校后勤人事改革，还应不断加大政府对此的扶持力度，才能使高校后勤社会化改革实现预期目标。

简介：多元文化背景下大学生的包容观状况与高校教育密切相关。高职教师作为高职教育发展的中坚力量，其精神指向直接影响着大学生包容观教育。而高职教师精神指向的核心---公共情怀的现状，更在很大程度上影响了在该种情境中培养出的大学生的包容度、社会适应度、合格度以及贡献度。本文拟在掌握现阶段高职教师公共情怀现状的基础上，通过反思其间存在的原因，力求探索到重塑高职教师公共情怀的有效路径。

简介：阐述了多元函数极值判定的数学实验的设计和教学安排，并对数学实验课的设计和教学过程中发现的一些问题进行了反思。

简介：反思作为高职高专教师提高其教育教学素质的手段和过程,具有其独特的意义。反思涉及教学的全过程,其实质是教师对自己的教学行为的思考、改进与评价。

简介：县级政府作为我国行政建制中最为稳定的一级行政单位,在我国政治体制中发挥着重要的作用。县级政府数量众多,直接面对服务对象,其职能实施的如何直接影响着社会的安定和国家的长治久安。机构是职能实施的载体。设置科学、运行顺畅、职权明确的政府机构是政府职能实施的前提。县级政府机构的设置应以职能设定为基础,遵循科学化、规范化、法制化的要求,适应信息化的特点,向"大部门、少机构"的模式发展。

简介：美国科学促进会（AAAS）的雪莉米．马尔科姆．在美国大学妇女协会（AAUW）会议上的技术主题演讲中表示：女孩在科学、数学、技术的继承对谁22作和从事什么工作．努力为女童平等接受教育的机会还远远没有完成……。与其他一些国家不同．美国女学生在法律上有权利获得数学和科学课程学习。

简介：红色代表中国人热情的性格,白色体现了日本人追求自然的性格。了解两种类型文化的内涵特征,尤其是多了解日本的白色文化,有助于开阔我们的视野,并借助他山之石,弥补我国传统文化中的不足之处。

简介：高职院校为提高二级学院的积极性，纷纷进行校院分级管理改革，对二级学院绩效考核则是改革成功的关键。当前，高职院校对二级学院的绩效考核实施考核主体多元化、方法多样化和考核指标全面化的实践。但是在实施绩效工资的背景下，现行的考核存在着考核缺乏针对性、评价标准不客观、激励作用发挥不足等问题。针对问题，文章提出分类考核、建立绩效拨款制度、评价标准客观化和建设健康绩效文化等对策。

简介：摘要世界上的感情有千种万种，任何感情的连结都离不开爱之源。古往今来，爱就是人类最美的情感，而在我们进行的教育教学中，爱就是灵魂，爱就是生命。教师对学生的爱是情感在学校教育教学特定的环境下形成的，它是一种高尚的情操，它与普通的母爱、友爱有着巨大的不同。教师应在教育教学中，将师爱洒向每一个学生。师爱是启迪学生心扉的钥匙，是创造和谐师生关系的润滑剂，是学生终生求索的兴奋剂。

简介：电化教育向教育技术的转变得益于多媒体技术的应用，其内涵得到了丰富和发展。高等职业教育的特点决定了教育技术具有广阔的应用前景。教育技术的广泛应用必将使整个教育思想，内容，方法，过程，模式产生一场深刻的革命。

简介：摘要课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。当今社会，初中生大多时间都要在课堂中学习知识，因此，很大程度上课堂教学质量的好坏将影响孩子们的一生。

简介：摘要素质教育是当代教育的终极目标，体育教学作为素质教育的重要组成部分之一，有着自己鲜明的特点及教育功能。本文通过对体育教学特点的分析，提出了几点促进素质教育的建议。

简介：教学模式是教学思想的反映。不同的模式会培养出不同规格、质量的人才。随着改革开放和社会主义现代化建设的深入发展,未来中国对各类高级专门人才的需求,无论在数量、结构、还是在质量、规格方面都将发生巨大的变化,正是在这种背景下,《高等师范专科教育二、三年制新教学方案》提出:变知识教育为能力素质教育。如何构建与能力素质教育相适应的教学模式呢?

简介：物理是一门比较难教,又比较难学的学科.对于初学物理的学生来说,大都有这样的体会,老师一讲就懂,自己一做就错.其原因,在于学生不知道如何分析问题,不会利用所学知识解答问题.要解决这一问题,必须注重培养学生的能力,尤其是培养学生的理解能力和勇于实践的精神,只有这样才能提高学生素质,才能保证教学质量.

简介：深刻认识数学教育过程中素质教育的重要意义，是数学教育工作者自觉推行素质教育的思想基础。本文就数学教育的素质教育意义起进行了初探。

简介：结合课程知识对学生进行"STS"教育,是一种有助于提高学生基本素质的新兴科学教育.本文主要谈的是在生物教学中如何进行"STS"教育渗透以及渗透的内容、渗透的途径与原则.

简介：

简介：网络技术的迅速发展,尤其是无线网络技术的发展,使网络无处不在,这就为学生网络多元互动提供了物质基础.师生互动、生生互动、学生与网络自我的互动以及学生与网络教材的互动构成了学生多元互动的主体,在教学中,教师应有针对性地加以利用,发挥好网络的积极作用,并努力将减少网络的消极作用.

简介：网上教学是开放教育教学改革与教学质量保障的重要环节,但是目前却存在现实的瓶颈,即不断丰富的教学资源、先进的技术手段与较低的资源使用率、活动参与率的明显对比,这引起了开放远程教育工作者和研究者的思考。教学的主体、形式、内容、规范等等存在问题,都可能成为网上教学失效的原因。网上教学是一个动态的过程,由若干相互联系、相互作用的要素组合而成,努力做好平台建设、资源建设、教学规范制定及其他制度保障,形成规范化的教学范式,方能达成教学目标。