简介：摘要材料是室内装饰主要的物质基础，也是营造一个具有是情感体现室内环境的载体。不同材质拥有不同的情感，设计师利用材质的具体特性，比如材质纹理、色彩、质感等差异性，满足人们对室内装饰设计心理和生理上的需求。因此，合理利用不同材质特性和功能对满足人们多样化的心理需求有很大帮助。基于此，本文就从材质在室内装饰设计中的情感体现展开分析。

简介：摘要由于目前我国的高职院校存在着一个问题，就是对高职院校的学生的教育力度不够，因此当前我国高职院校需要将教学重点向学生中文技术的教育方向转移。对于一些高职院校，由于学生以后的就业压力较大，因此加强对学生进行中文教育更是教学的重中之重。因此，本篇文章通过与当代的信息化社会发展相结合的做法，旨在通过对当前高职院校中文教学中存在的问题进行简要分析，并分析情感渗透及融合的有效应用策略，对高职院校学生的中文教育工作进行了研究，以期提高高职院校学生的的中文技术与素养，使高职院校的学生能够更好地发展。

简介：伴随着我国整体生活水平的提升、社会经济的快速发展,人们的生活物质水平逐渐丰富起来,对于建筑物室内空间的要求也逐渐提高,除了现有的室内具体需求功能以外,开始向更高的水平及更大的需求发展。人们出现的这一精神上的情感需求其实属于人们对室内装饰审美中的情感关注,而室内装饰设计中的情感体现具体表现在装饰材质这一因素上。不同的材质具有不同的性格，给予人不同的情感体验。正确认识二者的关系，才能使材质在室内装饰设计中充分满足人们的情感需求，以便营造出更为舒适的室内环境。关键词材质；材料；室内装饰设计；情感体现不同的室内装饰材质有其不一样的功用与美观，室内设计人员在装饰室内空间的过程中对其预期室内装修风格材质的应用，不仅可以使得室内空间的装饰效果达到设计人员期待的风格，而且还可以使得室内空间的设计与装饰带有其自身的主观意识特征，提高对其居住的满足感与幸福感。1.材质与材料材质与材料有一定的区别，它代表了某种物质的自然属性和外在特征重点包括表现质感以及肌理的特性，是材料自身的组织结构。同一材料可以生成不同的材质，材质对物体的描述比材料更为形象和具体化，能让人们更直观地感受到物体的质感与肌理。在我们的生活中，相质存在于环境空间的各个角落，无处不在。正是囚为材质的丰富多变，设计师们才能通过自身对材质的理解，以及天马行空的创造力将作品发挥出无限地可能。常用室内装饰设计材质从人的心理感受角度，可将其分为硬性材质和软性材质两大类。硬性材料常用室内装饰材质中硬性材质包括石材、木材、玻璃和金属等。软性材质，它是相对于硬性材质来说的，从材质的性能和人的心里层面来界定的，软性材质是辅助室内环境来装饰硬性材质的，也可称为是室内软装饰材质的一部分。而所谓软装饰，是指除了固定的室内界面，那些易更换、易变动位置的饰物与家具。它可以说是室内设计的细分，小到家居饰品，大到家具，作为可移动的装饰，是营造家居氛围的点睛之笔。而软性材质包括纺织品、绿色植物等。2.材质在室内装饰设计中发挥的作用材质在室内装饰设计中所发挥的作用主要有以下三点。第一，材质在室内装饰设计中具有保护建筑的作用，室内建筑的时间一旦过长极易会出现室内墙壁的侵蚀、裂缝，所以，将一些好的材质运用到室内装修的设计中不仅对建筑有保护作用，延长室内建筑使用的寿命，而且还可以达到美化室内建筑美观的目的。第二，材质在室内装饰设计中具有满足空间需求的功能，不同的室内建筑尤其不同的装修风格，如KTV的室内装修应在材质的应用中运用一些具有良好的隔音效果的材质，同时其材质的运用也应当具有一定的前卫性，满足KTV的整体风格。第三，材质在室内装饰设计中具有装饰的功能，室内装修的设计人员在完成室内装饰的设计之后，设计人员对材质的应用可以帮助设计人员将设计变为实际的实体，如设计人员想要复古的装饰风格，其在材质的选择上就可以选用复古的材质进行室内的装饰。3.材质的性格与情感体验3.1石材的性格及情感体验天然石材中以大理石最为常用，大理石花纹独特、石质细腻、光泽温润，有防潮、防火、耐磨等功用，因此具有很高的装饰性。大理石独特的质感和反光感给人简洁、高档的感觉，常被用于大型公共建筑的墙面、地面、窗台板等处。人造石材是人类科技智慧下的产物，它不仅能够在制造过程中配以不同的颜色制成色彩鲜艳的，可以和不同家具搭配的材质，也可以制造空间区域功能及具有各种不同美感的装饰功能，是现今人们需求的环保型材质。在西方文明中，不管是供奉诸神的神庙还是埃及的金字塔都将石材作为建筑材料的首选。坚固耐磨的大理石质感柔和、庄重高雅，有一种冷漠和肃然起敬的情感体验。3.2木材的性格及情感体验木材区别于其他基木材质最特别的一点，就是木材的生命力。它给人一种温暖的感觉，让你忍不住想去触摸和感受。有生命力的东西往往是最有活力，也是最能与人们产生情感的材质。例如，中国历史上著名的清代家具，就是珍贵的木材为主要生产材质。现在还有许多国家的设计师，比如丹麦、日本等在设计上十分讲究材质的天然性，如木材，皮革，藤条等等使用的非常广泛。大部分木质的家具很少上漆，多采用磨光上錯等方式，最原始地展示出木材的自然纹理与真实质感，使得生产出来的产品有一种纯粹而温暖的感觉。将木材本身的材质之美暴露的一览无遗。搭配没有上过漆的天然实木质感，让人倍感亲切和舒服，百看不厌，仿佛置身在大自然中，感受着天然的木香。以贴近自然的设计，给人亲切舒适的情感体验，同时也可以大大减少一些化学制品对环境的污染。3.3玻璃材质的性格及情感体验玻璃不仅能够塑造成各种形态，同时因所添加的金属元素不同，可以被制作成各不同颜色及花纹。玻璃的表面大多光亮，不仅具有一定的透光性，并可以折射和反射光线。这也是玻璃区别于其他材料一最显著的特征，带给人纯洁而干净的情感体验。如一些教堂的窗户用彩玻璃进行装饰，当阳光透过玻璃窗照入幽暗的教堂内部，各不同样式的阁案仿佛复活了一般，让人感到神圣庄严。此外，玻璃也常常被用来仿造天然水晶来盛装透明性的液体，如红洒杯、香水瓶等。我们不仅让液体变得有形，这种液体的流动性也会让玻璃制品变的更加灵动。玻璃可以是光滑、透明的，也可以是粗糙、不透明或半透明的。它和金属一样触感冰凉，硬度却不输金属，不易碎，这点同陶瓷的材质特征很类似，常给人单薄、脆弱的情感体验。玻璃是最能和光产生联系的材质。纯净而全透明的玻璃可以透光挡风，我们可以清晰的看到室内外的事物。半透明或是磨砂的玻璃，可以对室内空起到保护隐私的作用，让内部的事物变得模糊不清。可用做浴室、卫生间或是办公室的门。3.4金属的性格与情感体验金属材质的种类非常多，经过抛光和打磨以后，其表面具有的光泽感、反光度以及平滑细腻的肌理效果构成了金属产品最独特的审美特征，并具有强烈的视觉冲击力。不同的金属材质在颜色也不一样，例如以铁为主的黑色金属，或者是像金、银、铜等其他的有色金属。金和铜属于暖色金属，显得高贵而华朋，从而得到很多人的喜爱。我国石代的贵族向来喜爱铜和金所扣造日勺器具，以象征权势和地位。使用贵重金属作为材质的产品不仅贵气高端，它们所连带的附属价值也可以引发人们炫耀和虚荣的情绪。中国石代传统的铜质门把手，冰冷而复杂的造型，让人还未敲门便产生莫名的谨慎之感。厚重的铜环在拉起和放下时发出的属于金属的碰撞声，更在听觉和触觉让人难以放松。4.结束语要想使得室内空间的设计与装饰达到预期的效果，注重材质情感的应用是极其重要的，所以，在室内空间的装饰过程中，室内空间的设计人员一定要运用不同材质所体现出的不同的肌理、色彩以及质感来科学、合理的进行对室内空间的装饰，使得室内空间的装饰风格可以满足人们对装饰的多样化需求，为人们营造一个舒适愉悦的室内空间环境。参考文献1杨芳.浅谈软装饰与室内设计风格的营造J.山西建筑,2009(3)247.2陈建祖，郭红玲．新世纪家装发展新思路J.美与时代，2012(8).3韩朝霞.材质在室内装饰计中的情感体现J.中国建科技,2015(03)20-21

简介：摘要在线评价是消费者进行购买决策的重要依据，为了挖掘利用在线评价大数据，本文提出细粒度情感分析模型，总结模型各任务的研究方法，指出其对电子商务平台的推荐系统和评价管理系统的优化，对电商企业产品或服务优化和消费者行为分析。

简介：摘要：情感分析作为自然语言处理[1]领域的子任务，目前已经得到了广泛的研究。本文将基于深度学习的方法对新冠肺炎评论进行情感分析研究。本文提出了一种基于ernie与Focal loss的方法，能够很好的捕捉文本的上下文信息，有较强的情感分析能力，最终在ernie上取得了87.46%的准确率。

简介：摘要：感情，是人的需要与客观现实之间所存在的反映，是人们对现实世界与自身关系的心理反映。实践证明，感情的运用，直接影响思想政治工作的效果。我们从事基层项目思想政治工作，都希望通过自己的努力，取得较好的成绩，然而，有的同志往往费力不少，收效甚微，究其原因，我认为除客观因素和方法不当外，与工作对象缺乏感情基础，也是重要的原因之一。本文就基层项目思想政治工作中的情感运用问题作以粗浅探讨。

简介：摘要：随着我国科学技术的发展与进步，人们对于信息多样化的要求日益提高，新媒体作为一种适应现代社会需求的媒体形式逐渐成为了人们生活中的一个重要部分，形成了一项重要的产业。在新媒体的发展过程中，视觉传达设计成为新媒体在吸引受众方面的一项重要内容，基于新媒体艺术设计冲击下的视觉传达设计也成为了新媒体行业的一项研究内容。

简介：摘要中职班主任对学生进行情感教育，主要是运用情感感化学生。在感情上多加交流，加强沟通，了解学生的情绪变化，进而运用情感来打动学生，感染学生。中职学生普遍存在的情感缺失、学习懈怠、目标迷茫等问题，需要班主任与学生在情感上多加交流，帮助学生形成健康的人格，养成良好的学习习惯和积极向上的生活态度。

简介：摘要以情感化设计策略为出发点，分析火车站城市基础设施建设中存在雷同与缺乏特色的现象和问题，论述火车站建筑中情感化设计策略产生的必然性和重要性。在此基础上，结合旅客体验的方式对具体情感设计实例作进一步说明，提出一些适合火车站未来建设中情感化设计策略。

简介：摘要在技校的英语教学中，我们应该运用情感教学模式提高学生的英语水平。实践证明，情感教学模式具有很好的效果。因为人是具有一定情感的个体，采用情感教学模式正是突出了人的这一特点而进行的，在技校的教学中，尤其应该加强情感模式的教学，培养师生之间的关系，在融洽的氛围内开展教学能够进一步促进学生对英语的热爱，同时也能够使教师充分掌握学生的心理变化，促进教学水平的提升。本文就情感教学模式展开论述，探究其是如何应用在技校的英语教学中的。

简介：摘要：在当今快节奏的生活中，人们对于情感共鸣的需求更加迫切。工艺美术作品以其独特的表现形式和文化内涵，满足了人们寻求情感共鸣的需求。它们既是个体情感的表达，也是社会情感的凝聚点，为人们提供了一个与过去和他人产生联系、寻找心灵寄托的平台。因此，本文将探讨工艺美术作品中故事性表达与情感共鸣的重要性，并从不同角度分析其对观者和社会的影响。通过对这一主题的研究，我们能够更好地理解工艺美术的价值和意义，同时也为工艺美术的发展提供新的思路和方向。

简介：摘要：肖邦的作品涉及多种体裁，创新性的将和声进行演绎和诠释，使作品在艺术层面有了更深层次的突破，在世界音乐史上具有了难以企及的高度，而他一系列的练习曲也成为了浪漫主义钢琴技术的法典。本文通过对练习曲《大海》的背景、技巧和情感等角度，加深理解肖邦的英雄气概和恢宏士气及爱国情怀，对于更好地演奏肖邦的钢琴作品具有重要的现实意义。

简介：摘要：色彩是特殊语言，其具有直观性、冲击性以及情感性。在自然界与人类社会中，各类生物与事物都具备色彩，通过色度、明暗度、纯度等变化彰显其特色。色彩空间非常广阔，无限变化、不受约束，绚烂多彩，能给予人独特的心理感受与视觉影响。在我国工业设计领域中，通过色彩设计既能带来全新的视觉感受，满足人们日益多样的消费需求。也能加强情感导向，引导与影响消费行为。本文简单阐述了工业设计中的色彩情感，通过分析色彩情感的导向性作用，强调色彩情感设计的重要价值。采用理论与实践结合分析法，通过分析色彩情感设计的导向性实践案例，指明色彩在工业产品设计中对情感、功能、产品协调等要素的导向，增强工业产品设计的人性化特性，同时满足消费者在物质功能与心理情感方面的要求。

简介：摘要：当前，小学班主任面临着诸多挑战，如学生情感问题及学业压力。我们通过深入分析情感导向策略的有效运用，提出了一种以情感为导向的班主任管理方法。研究发现，情感导向策略有助于建立亲近、信任和支持的关系，增强学生的情感稳定性，提高学业成绩。因此，情感导向在班主任管理中不仅有助于解决当前的管理挑战，还有望培养更健康、积极的学习环境。本文将深入探讨情感导向策略在小学班主任管理中的应用，以回应当前班主任管理所面临的挑战。我们将分析情感导向策略的理论基础和实施步骤，探讨其在小学班主任管理中的可行性和效果。

简介：摘要：色彩在舞台灯光设计中扮演着重要的角色。不同的色彩具有不同的象征意义和情感联想，因此，设计师应该根据剧目的需求，运用合适的色彩来增强情感表达。通过对比明暗、色彩渐变、节奏调节等手法，设计师可以突出剧目的重点部分和表达情感的转变，从而提升舞台艺术的表现力。本文主要分析舞台灯光设计中的色彩运用与情感表达研究。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文阅读指导中情感态度与价值观的培养研究。首先分析情感态度对学生阅读兴趣、理解和习惯的影响，以及价值观对学生文学素养、人生观和社会责任感的塑造。然后提出融合情感态度与价值观的阅读指导模式，探讨具体的培养策略和方法。最后通过实践案例《示儿》验证融合指导策略的有效性。本文旨在为小学语文教师提供有效的阅读指导模式和策略，促进学生全面发展。

简介：【摘要】《斑竹泪》作为孟勇老师的一首具有强烈民族风格的作品，深受声乐师生的喜爱，该作品以中国古代传说为基础，结合中国民族声乐特有的咬字、吐字及呼吸方法，创作了感情强烈的中国民族风味作品，本文从该首作品的创作背景入手，对其字、声、情感进行了分析与探究，进而想更好的为演绎这首作品声乐学生提供一些帮助。

简介：摘要：任务型教学作为交际法教学的重要进展，其在促进语言学习方面的功效已得到英语教育界的广泛认可。本文基于前人研究成果，通过搜集并整理文献期刊等相关资料，综合分析了国内外学者关于任务型教学中情感因素的研究。同时，结合我国英语教学实践以及任务型教学在情感方面存在的问题进行了归纳与总结，最终得出结论：在中职学生学习英语的过程中，任务型教学中的情感因素具有重大意义。

简介：摘要所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。中学教师作为一般知识分子，担负着教书育人的重大责任，在众多教师相关制度中，激励机制尤为重要。本文分析了中学教师激励需求特点以及目前激励中存在的问题，并提出有针对性的建议。

简介：摘要 跟课学习是提升新教员师素质与授课能力的重要方式之一，本文针对新教师保证跟课学习质量和效率，快速提升授课能力应把握的问题，进行了必要的探索。