简介：深入学习贯彻党的十八大精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务，必须创新思路、科学组织，大事大抓、求深务实，切实取得扎实成效。根据军委和总政关于深入学习贯彻十八大精神的指示要求，结合下部队调研，感到搞好深入学习贯彻需要注意把握和解决好以下几个问题：一、在区分层次指导、覆盖各个层面上求深务实深入学习贯彻十八大精神是涉及部队各级组织、广大官兵人人参与的重大政治任务，必须根据不同层面人员的个性差异，区分层次科学组织，注意克服和防止“全团一堂课、官兵一锅煮、讨论一个题、要求一般高”的倾向，确保学习教育覆盖部队各个层面。

简介：党的十七届四中全会鲜明提出建设学习型党组织。绝非是对以往优良传统、经验做法的重复强调，而是着眼时代发展提出的一项重大举措。胡主席深刻指出，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍。势必难以胜任我们所肩负的重大职责。学习是获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，也是适应新形势、符合新要求、解决新问题的重要途径，我们必须以强烈的本领恐慌感和能力危机感．牢固树立“终身学习”、“全程学习”、“刻苦学习”的思想观念．切实把崇尚学习作为一种境界来追求．一种品质来践行。一种生活习惯来坚守。

简介：注重学习、善于学习是中国共产党的优秀品质,也是党始终保持生机活力的政治优势。朱德在长期的革命和建设实践中,始终强调学习的重要性,十分关心党的学习,要求抓紧学习。他的学习思想对我们加强学习型党组织建设,不断提高党建科学化水平具有重要意义。

简介：研究式学习。通过开展课题研讨、务虚研讨等活动，以深入学习为基础，以现实问题为牵引，营造深入思考、探讨争鸣的浓厚氛围，使学习研究与科学决策、形成思路、解决问题、推进发展有机统一起来。课题攻关。年初，按照上级指示精神和年度工作重点，制定年度课题攻关计划（视任务变化随机调整）。组织专门人员进行集中攻关，深入调查研究，拿出工作建议，

简介：当今世界，科学技术日新月异，人类已经步入信息时代。新知识和新事物层出不穷。据测算，现在人类知识的总量每四年左右增加一倍，知识更新周期越来越短，今后干部的成长越来越依靠所拥有的知识、技术和信息。终身学习大势所趋。随着武警部队建设和发展，需要一批拥有现代知识和技能的干部队伍，必须通过干部的终身学习机制来提高干部队伍的素质。当前，武警部队虽然已经建立了干部逐级培训制度，但学习工作化、工作学习化的终身学习的良性机制并未运行起来，为此，需要树立如下几个观念。

简介：新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，”“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。

简介：学生要培养自主学习能力,学生自主学习能力的培养,对历史学科内知识的综合能力

简介：坚持思想上建党、政治上建军,是古田会议确立的我军建设的基本原则,是人民军队建设的优良传统和政治优势。党的十八大以后,我国进入全面建成小康社会、加快推进国防和军队现代化建设的新阶段,习主席把握世界军事发展大势,着眼战略全局,围绕实现党在新形势下的强军目标,坚持问题导向,

简介：英语学习离不开词典等工具书.学习质量和成效在某种程度上与词典使用效率高低或能否恰当使用词典存在着一定关系.本文拟从词典用户技能、用户认知能力、认知水平、认知策略和心理表征,分析学生在外语学习过程中词典使用效率低下,排斥疏离词典,忽略词典文本与词典用户的互动关系及词典使用不当等主要原因,并提出问题策略.

简介：她的历史成绩只有66分,为什么历史成绩总不理想,高燕之所以历史偏科的症结主要有两点

简介：课程改革已成为当前我国教育改革应用型本科类高校教学改革的核心。本文基于实践视角,将应用型本科高校的课程改革聚焦在厘清培养目标定位,构建服务于培养目标的课程体系和变革教学方法上,并结合部分应用型本科高校跨越式发展定位,就应用型本科大学的课程改革策略进行初步探讨。

简介：初中的教学只是要求学生了解一些生活中必须知道的、更具常识性的内容,《历史与社会》教学淡化知识要求、强化能力要求,三、《历史与社会》教学中如何处理知识与能力的关系

简介：初中的教学只是要求学生了解一些生活中必须知道的、更具常识性的内容,《历史与社会》教学淡化知识要求、强化能力要求,三、《历史与社会》教学中如何处理知识与能力的关系

简介：一、找出主要矛盾，把握任职教育课程改革的切入点（一）相对固定的课程结构与学员需求多元化之间的矛盾，任职教育具有专业多、层次多、学员来源多的特点，由于各兵种、各战区以及各任职岗位的差异，作为“计划文件”层面上规划出来的各专业人才培养方案很难同时满足学员多元化的需求。

简介：从学院电类专业基础主课电工电子学的教学改革实践经验出发,阐述了"面向工程化"的专业基础课程教学改革思想,强调了"面向工程化"在专业基础课程教学中的重要性和具体实施方法.

简介：如何实施素质教育是教育改革中的重要课题,本文根据教学实际,结合教学过程和教学内容对学员进行学习指导,提出培养学员素质和能力的途径。

简介：根据新型军事工程复合型人才的培养目标和新教学大纲的特点,阐述了"装甲车辆驾驶"课程教学改革的必要性,研究制定了该课程的试行教学大纲的实施方案,与以往"装甲车辆驾驶"课程的实施方案、考核方式等进行了对比分析,结合教学改革工作的实践,系统总结了所取得的成果.实践证明,这项教学改革是必须的、科学的、合理的、可行的,教学改革具有极大的推广和应用前景.

简介：信息技术课的前身是微机课，直到现在仍有不少人这样沿用。实际上。这两者之间是有区别的。信息技术课的基本教学目标是：使学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息技术。如果继续使用“微机课”这个名称，就体现不出这一基本的课程教学目标。将微机课改称为信息技术课也是与国际接轨的做法，国际上对信息技术的定义是有关所有信息产品、信息工具的使用技术，是一个范畴较广的概念，相比之下微机或计算机的概括范围要窄得多。目前中小学生要学的信息技术是主流的、先进的信息技术，即多媒体计算机及网络技术。

简介：介绍了笔者在国防科技大学讲授研究生课《动态数据统计处理》的体会:①突出重点,因材施教,以点带面;②数学理论与物理概念并重,加强基础理论训练;③重视实践性教学,激励学员学以致用。

简介：