简介：摘要水泥稳定碎石基层是我国主要的基层结构形式，整体厚度一般在40cm左右。由于传统设备的性能问题，之前的工艺只能将基层整体分两层施工，每层厚度不超过20cm，实行分层摊铺、碾压及双层连铺的主流施工工艺。随着机械制造技术的迅速发展，用于道路工程建设的压实机械性能也越来越高，大吨位振动压路机的出现使得水泥稳定碎石基层大厚度摊铺碾压成为可能。本文从大厚度水泥稳定碎石基层的原材料、拌和、摊铺、碾压和养生方面对大厚度水泥稳定碎石基层的施工工艺进行介绍。

简介：开滦唐山矿主采的5、8、9、12-1等煤层涵盖薄煤层、中厚煤层、厚煤层及巨厚煤层,煤层厚度的变化影响采掘部署、回采计划,同时还会增加巷道掘进率、降低煤炭采出率,所以研究煤层的厚度变化规律对合理利用煤炭资源具有积极的意义,本文通过对唐山矿主采煤层的煤层特征进行了分析,并对煤层特征变化以及其与唐山矿构造的关系进行分析。

简介：摘要以南方地区某明挖地铁车站为计算实例，采用SAP2000有限元计算软件，分析了覆土厚度对结构内力的影响。通过计算分析，总结了车站在不同覆土厚度下的结构内力响应，提出车站顶板的覆土厚度在3m左右时，车站结构内力分配合理，能够充分发挥混凝土结构的性能。对于覆土较浅或者较深的车站，分别提出相应的处理措施及设计注意事项。

简介：题目在“探究平面镜成像特点”的活动中，实验室提供了如下器材：①厚为2mm的玻璃；②厚为5mm的玻璃；③直尺；④光屏；⑤两只相同的蜡烛；⑥火柴．（1）探究活动中应选用的玻璃板是__（填序号）．类似的题如今充斥着各类书刊题库等，答案当然都是选择薄一些的玻璃．每当问道为什么是薄一些的时候，回答的原因也基本一致：因为玻璃板的前后两个面都会反射成像，即实验中会观察到两个像，玻璃越厚，这两个像相距越远，从而对实验结果的影响越大．

简介：摘要我国大坝的建设基本上以混凝土为原料来进行施工，碾压混凝土在施工的过程中具有施工快、上升连续等特点。在混凝土重力坝施工的过程中，施工分层厚度对于碾压质量有着十分重要的影响，直接关系混凝土重力坝的施工质量，在混凝土重力坝施工的过程中，结合各种因素，对于施工分层厚度进行分析，能够对于施工实践做出相应的指导。本文结合实际，首先，分析碾压混凝土重力坝施工分层厚度对于施工的影响，其次，探究影响施工分层厚度的因素，主要从工程设备，施工环境条件，施工工艺的层面进行分析，为今后工程建设的开展做出相应的依据。

简介：摘要：水泥稳定碎石因具有良好的稳定性与较高的承载能力，在我国当前多数的公路工程、市政道路中，基层的建设多数采用此类无机结合料稳材料作为基层。随着压实机械的更新换代，水泥稳定碎石在设计方面与施工存在一定的“脱节”，即室内成型方法与工程实践中道路结构的级配、受力状态等存在差异。我国早期高速公路多采用重型击实法，而重型机械推广后，道路研究者对重型击实法与静压法的适用性产生了质疑，增加击实次数或增大静压力能否继续适用成为研究者关心的问题之一。本文对大厚度水泥稳定碎石施工技术进行分析，以供参考。

简介：

简介：虽然节令上已是立冬，但在西子湖畔，你根本看不到冬季的任何痕迹，所以我宁愿称其为秋之西湖。远处层林尽染，绿色深浅不一，黄红浓淡相宜，仿佛巨大的油画悬挂在城市的一侧，又如硕大屏风耸立。

简介：

简介：我的学校坐落于温岭市城北街道,四周工厂环绕,但校园的景色却别有一番风情,尤其是东北那一角。进入校门,往东北方向走,一路葱葱茏茏,枝正繁,叶正茂。或多或少的碎花夹杂其间,黄的,红的,白的,粉的,给草丛平添了不少色彩。正前方,一座嶙峋的假山高高地耸立在眼前。

简介：今天，我们就来了解一下平面图形与角的关系。图1中的平面图形分别是长方形、正方形、平行四边形。通过观察可知，长方形有四条边、四个角，长方形的这四个角都是直角。正方形也有四条边、四个角，正方形的这四个角也都是直角。平行四边形有两组互相平行的对边，有两组对角，

简介：

简介：学校的东南角有一处绿树环绕的地方，那就是我们学校的小花园。小花园外有一块大石头，石头上刻着“百年辉煌”四个大红字。石头后面立着裘翌芳老校长的雕像？他披着一袭长袍，左手拄着拐杖，右手抱着书，好像在对我们说：“同学们，你们要好好学习天天向上，‘黑发不知勤学早，自首方悔渎书迟’，你们现在不好好读书，老了就后悔了。你们听说过‘少壮不努力，老大徒伤悲’吗？”每次，我看到雅像都会不由自主地点点头。

简介：①那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

简介：老师早早就被“小眼镜”请到“数学角”来欣赏他们的杰作了，他们今天讨论的话题是什么呢？我们快点来看看吧!（以下T、X、B、F分别代表老师、“小眼镜”、贝贝、芬芳）

简介：小不点的爸爸是一个工程师。一天晚上，爸爸拿来一张图纸，要在上面画出15°、75°、105°三种角来。可是爸爸发现，量角器忘在办公室里了，现在手上只有两个直角三角板，只能量出30°、45°和60°的角来。怎么办呢？

简介：在教学《射线与角》时，我设计了一道讨论题：分析下面各图形，判断哪些是角哪些不是角。

简介：我家客厅摆放着许多充满活力的花草，它们是我家的“空气净化器”。茶几上放的是一盆兰花草。狭长的叶片绿得格外可爱，末端微微下垂，形成一道道绿色的弧线。这些叶片高的高，低的低，错落有致，既像池中美丽的喷泉，又像夜空中绽放的礼花，令人赏心悦目。

简介：数学课上，马老师出示了如右图所示的一面团旗图，对小朋友说：“大家仔细观察这面团旗，再数一数，图中有几个直角？”

简介：学习几何从直线、角这些基本概念、基本图形开始。认识角的时候应该从认识角的定义、度量、比较大小开始，进而认识角的平分线、余角、补角的概念，以及角的计算等，下面我们关注相关的例题．