简介:孔子曰:吾十有五而至于学。《劝学》中提到:学不可以已。学习之于古人,似乎已是贯穿生命始终的,灵魂的寄托。与书法结缘首先要感谢我的父亲,父亲是一位十足的书法爱好者。小的时候,常常看到父亲专心创作的情景,父亲用笔接触之后孕育出的生动线
简介:李勇同学这幅字,章法布局疏朗停匀,书写认真,且在模仿毛笔书法形态方面颇用功,效果也很好。写出了轻重变化,点如瓜子撇如刀,整体感觉很美。像“枫林晚,二月花”等字,写得都比较到位。说明李勇同学在读帖临帖过程中都很认真,这种学习态度应充分肯定,并希望坚持下去。需要指出的是,用硬笔来表现点画的各种形态时,要注重笔画的内在关联,把握起笔、行笔与收笔的关系,用笔要畅,避免描、画,做出形态。当然,学习之初,我们就是通过描摹来认识理解笔画形态的,只是要在熟悉起、行、收用笔关系的基础上,能够顺畅地写出每一笔,力求使之妥帖,就更好了。如“上、径、车”等字,末笔不平,恐怕就是在注意形态时忽略了位置关系,结果显得不稳。另外,欧字点画十分精到,中宫紧收,是其特点。此外个别字如“寒”重心靠上,“斜”字左右平布且中宫松散,还需推敲。施慧同学的这篇作品,写得比较成功。看得出来,她对于硬笔书法的学习,已有较准确的理解和把握。用笔方面能够利用本身特点,运笔书写流畅,没有刻意做作,表现比较自然,干净利落,很好。尤其是“因、处、龙、泉”等字,结构准确,体势饱满生动。不足之处是在掌握字的结构方面,还要多读多练。读,就是要读帖,研究范字。虽然有时书写时...
简介:魏晋时期是一个处于重大变革的时期,这时是文学、艺术自觉的形成期与成熟期,在意识形态上呈现出崭新的特异的面貌。表现在书法艺术,在汉末成就的基础上,加以发展创新,从而成为卓越的典范。至东晋,王羲之等对行草书的拓展与创造,甚至可以说是绝响。笔者在撰写《魏晋书法论》时,注意了下面二点:首先,笔者想通过对这时期的书法史的阐述,展示出魏晋书学的大概。当然,当时所处的客观存在的事实也在本文的阐述之中。诸如魏晋士人的政治气候、社会环境、经济生活、地域因素、风俗习惯、行为心理等方面。因为这些都是这一时期文艺领域中的重要方面。如果被忽视的话,便会损伤它的真实面貌,也会使这个时期的文艺内容变得贫乏与苍白。其次,笔者如实地阐扬魏晋士人在书法上独具的艺术成就。作为这一特殊时期的人们,其家庭出身、社会阅历、学问修养和艺术情趣各不相同。因此,他们各自在书法创作的面目上也呈现出千姿百态的风格。这一时期艺术姿性之丰美、丰富,使我们感到其艺术内容之殷实,艺术激情之充盈,艺术生机之盎然,艺术成就之伟大。这也是魏晋书法能开启南北朝、隋唐五代、宋元明清无数法门的原因所在。另还需要说明,本文自始至终对魏晋士人的精神、思想与行为、心理进行了礼赞。笔者在撰写时,觉得他们的生活情态如在眼前,亲切可感。本文另还提出了魏晋书学上有异于时人的一些问题。