简介：摘要目的探讨CDIO（conceive、design、implement、operate）模式的工作坊培训对手术室新进护士培训效果。方法选择42名进行规范化培训的护士为研究对象，按随机数字表法分为观察组（21名）和对照组（21名）两组。对照组采用手术室的传统训练方法，观察组采用基于CDIO模式下的工作坊式培训。采用SPSS 17.0软件进行数据统计分析。计量资料采用（均数±标准差）表示，两组间比较采用独立样本t检验；计数资料比较采用卡方检验。结果培训后，两组手术室知识考核成绩分别为（72.31±2.16）分、（73.61±2.18）分，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组操作技术得分为（7.42±0.13），高于对照组的（6.62±0.11）分；观察组操作后的处置得分为（7.12±0.20），高于对照组的（6.27±0.16）分，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组专业素质得分为（7.41±0.25），高于对照组的（6.55±0.22）分；观察组应变能力得分为（7.06±0.22），高于对照组的（6.35±0.21）分，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论基于CDIO模式的工作坊培训对手术室护士的培训是有效的，联合应用效果优于传统的教学模式，特别是有利于实践技能的提高。

简介：摘要：目的主要对智慧医学信息技术在老年痴呆病人中的应用形式、应用效果、存在的问题及建议进行综述，旨在了解其在护理领域的应用现状，为老年痴呆病人有效护理提供参考。

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简介：摘要：随着医疗体系在我国日臻完善，医疗服务市场竞争日趋激烈，经济效益与社会效益的平衡却逐渐摇摆，甚至可能出现失衡现象。医院亟需通过创新创建宣传来推动新时代的医院精神文明建设。本文围绕创新创建宣传来分析新时代医院精神文明建设中所要探讨的意义，并提出院党委加强重视，创新组织医院精神文明相关培训，建设思想道德高地，创新医院服务理念，改善服务态度，以及建立新型行为准则，规范医务人员的日常行为等具体建设措施。

简介：摘要大学生创新创业训练计划有助于提高本科生创新能力。本研究采用叙事研究方法，通过对苏州大学医学部新型多功能芒硝外敷袋研发团队指导教师和团队成员的访谈资料、反思日记等内容进行分析，以期还原团队组建、专利研发以及创新转化的过程，分析讨论团队成功可取之处，供其他高校借鉴，为培养高素质创新型人才提供参考。

简介：摘要为响应"健康中国"和"创新驱动发展"重大国家战略需求，四川大学作为"卓越医生教育培养计划-拔尖创新医学人才培养"试点高校，从2012年开始探索医学拔尖创新人才培养，在国际"基于卫生系统的第三代医学教育"理论基础上，创新提出了基于研究型医院（医疗/科研/转化基地）的新时代"医学+"教育理论和厚植三种文化实现从"树人"到"拔尖"的两层次人才培养范式，创建了"5类整合课程5大教学策略"的胜任力培养体系。从"灌输式教学"全面转向"形成式学习"，以"树人文化"熏陶卓越医生；探索两类拔尖计划，构建"1+2+3"双创教育体系，探索"转化式学习"，以"创新文化"孵化复合型拔尖人才；开创"院院合一"管理体制，构建移动技术支撑的质控闭环，重铸"质量文化"，确保从授业树人到拔尖创新。

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简介：摘要：目的：探讨对ICU机械通气患者采用创新型护理流程模式在降低其并发症率与提升护理质量方面的效果。方法：对照组为常规护理，观察组应用创新型护理流程模式。结果：观察组的并发症率为2.86%，对照组为17.14%，P＜0.05；观察组的护理满意度评分高于对照组，机械通气和ICU住院时间均短于对照组P＜0.05。结论：对于ICU机械通气患者采用创新型护理流程模式有利于降低其并发症率，并可显著提升护理质量。

简介：【摘要】目的 探析创新护理模式在白内障患者中的护理效果及对术后感染率。方法 选取2020年1月-2020年12月我院收治的白内障患者60例，根据不同的护理方法对其进行分组，各30例。结果 患者间护理效果及术后感染率具有较大差异（P

简介：摘要科研岗位师资力量对创新型医学拔尖人才的培养具有重要作用。长期以来，大学附属医院的科研岗位教师缺少相应的教师发展平台与制度体系支持。本研究基于六西格玛管理法，通过"定义—测量—分析—改善—控制"的步骤，系统化搭建了大学附属医院科研岗位教师发展平台，构建制度体系，充分调动科研岗位教师参与教学，为大学附属医院科研岗位教师队伍建设提供实践参考。

简介：摘要：重视课堂教学，提高教育质量，推进团队建设，提高教育质量。本文结合自己的工作实践，对高中学生心理健康教育的发展提出创新的思路，为高中生心理健康教育的建设做出自己的贡献。

简介：摘要：中国工会十七大报告提出，要加快工会传统媒体与新媒体融合发展，要加大网上引导工作力度，根据不同职工群体特点在网上找到职工、聚集职工、组织职工，构建网上职工活动群落，开展双向互动交流，增强群落粘性。同时，国家互联网络信息中心发布的报告显示，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，手机网民规模达7.88亿。以微信为代表的新媒体平台作为全新的信息传播媒介，为职工搭建了相对轻松的对话平台，便于引导职工参与话题，激发职工热情，职工也可以利用网络平台表达心声、交流思想、讨论观点，已成为职工群体获取信息，参与社会交往的重要渠道。

简介：摘要：本文主要探究“互联网+”环境下创新创业人才培养模式探索。研究过程中，以职业医学院校为例，分析当前人才培养存在缺乏主动性、欠缺资源保障、缺乏经验交流的问题，以此为研究基础，提出针对性解决措施，以期为相关职业医学院校提供参考，进而培养更多创新创业人才。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，人们的生活节奏逐渐加快，生活压力也随之增加，同时精神类的疾病也在逐年增长，也逐渐引起了人们的重视，精神病医院的作用日益凸显，其工作人员的精神和社会心理压力也随之加大，医院党建思政工作显得越发重要。在新形势的影响下，加强精神病医院党建思想政治工作与创新，对于精神病医院的健康、长远发展具有重要的现实意义。

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简介：摘要目的探讨创新效能感在护理专业大学生情绪调节与拖延行为间的中介效应与遮掩效应，以期为护理专业大学生创新效能感的培养、护生胜任创新性任务能力的提升提供参考。方法于2018年5—6月采用整群抽样法，应用一般情况调查表、情绪调节问卷、大学生创新效能感量表、一般拖延量表对合肥市某医科大学的550名护理专业大学生进行调查。本研究共发放问卷550份，回收有效问卷509份，有效回收率为92.55%。结果护理专业大学生的拖延行为与情绪调节、认知重评呈负相关（P<0.01），与表达抑制呈正相关（P<0.01）。拖延行为与创新效能感及其各维度呈负相关（P<0.01）。情绪调节及其各维度与创新效能感呈正相关（P<0.01）。护理专业大学生的创新效能感在认知重评与拖延行为间起部分中介作用，创新效能感在表达抑制与拖延行为间的间接效应表现为遮掩效应。结论认知重评或表达抑制可通过创新效能感间接影响拖延行为，护理教育者可通过提高护生对自我的认可度以及开设线上或线下的创新培训课程增强学生的创新效能感。

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