简介：摘要探讨复方利多卡因乳膏联合纳米甲壳素促进面部皮肤表面麻醉的效果。2018年7月至2019年7月，昆明市呈贡区人民医院皮肤医学美容科将面部皮肤滚针治疗患者120例，男31例，女89例，年龄19~45岁，平均32岁。分为3个组，对照组用利多卡因乳膏麻醉，观察组用利多卡因乳膏联合纳米甲壳素麻醉，空白组用纳米甲壳素外敷。观察3个组麻醉效果和不良反应发生率。观察组麻醉有效率45例(100%)高于对照组41例(91%)，差异有统计学意义(P<0.05)，空白组无麻醉效果。仅对照组4例出现不良反应，其余两组无不良反应。复方利多卡因联合纳米甲壳素麻醉效果较好。

简介：摘要目的探究应用穴位敷贴联合针灸对晚期食管癌患者吞咽功能以及癌因性疲乏的影响。方法采用便利抽样法，选取河北北方学院附属第一医院2016年9月—2019年9月收治的100例晚期食管癌患者作为研究对象，按照住院号奇偶数随机分组原则将患者分为常规组及联合组，每组各50例。常规组采用常规方式干预，联合组在常规组基础上加用针灸与穴位敷贴干预。比较两组患者的吞咽功能、癌因性疲乏、生活质量、中医证候积分及干预效果。结果干预后联合组吞咽功能优良率高于常规组，差异有统计学意义（P<0.05）。两组患者干预后Piper疲乏修订量表得分低于干预前，且联合组干预后得分低于常规组，差异有统计学意义（P<0.05）。联合组患者干预后生活质量评定量表得分高于常规组，中医证候积分低于常规组，差异均有统计学意义（P<0.05）。联合组患者干预总有效率为90.0%（45/50），高于常规组的70.0%（35/50），差异有统计学意义（P<0.05）。结论晚期食管癌患者采用穴位敷贴联合针灸进行干预可以有效改善吞咽功能以及相关中医证候，缓解癌因性疲乏，减轻化疗对患者生活质量的影响。

简介：摘要：近几年，“思维品质”这个词经常被提及，它越来越多的受到了学校和老师的重视，它是英语教育发展中的一个很重要的方面。众所周知，课堂是学生学习知识和发展思维能力的重要场所，如果教师能够重视对学科思维能力的培养并且掌握一定的科学的教育方法，那么，学生的逻辑思维能力就会得到很大的提升。

简介：摘要：数学是小学课程的重要组成部分，对学生数学思维能力的培养是当前国家素质教育的重点内容，而且学生数学核心素养对于学生在未来其他的学科中扮演者重要的角色，而据一系列的数据显示，学生做错题已经屡见不鲜，对于这一问题，许多的数学老师在学生遇到的问题之时，就会采取发现问题、解决问题的方式能够方便学生进行数学习题训练，帮助学生解决错题问题，但所取得的成效不尽如人意，对于学生群体中逐渐暴露的错题事件，教师需要正确对待当前在教学环节中出现的种种问题，并在未来的教学过程与习题训练的过程之中， 积极寻求产生这些问题的原因，能够帮助学生顺利解决遇到的一般的问题。由此可见，本文以农村小学数学教学为具体的研究对象，针对当前构成小学生在习题训练中出现错误的原因，就能够对如何避免这些问题提出可行性的思路。

简介：摘要：计算能力是小学数学的重要基础之一，也是学好今后其他理科学科的基础。然而，随着小学数学教育体制改革的不断深化，培养小学生计算能力的重要性却没有日益凸显出来，即使我国高等学校为数学学科专门开辟了许多相关专业，学生们的计算能力也难以支撑其继续深入发展，这是一个极为严峻的问题。

简介：【摘要】目的：观察不同注药速度0.5%罗哌卡因腰硬联合麻醉的麻醉效果。方法：93例接受手术治疗的妇产科患者,通过掷骰子方法分为甲组、乙组与丙组,每组31例。三组患者均接受0.5%罗哌卡因腰硬联合麻醉,甲组、乙组、丙组分别于10、15、20s内完成注药。对比三组的麻醉效果及不良反应发生情况。结果：乙组麻醉优良率略高于甲组和丙组,但差异无统计学意义(P>0.05)。乙组与丙组的不良反应发生率分别为3.23%、6.45%,均低于甲组的25.81%,差异有统计学意义(P0.05)。结论：0.5%罗哌卡因腰硬联合麻醉时,注药速度为15s与20s的麻醉效果更加理想,安全性更高,因此注药速度应调整为15~20s。

简介：摘要：模因是文化模仿和传播的单位，而模因的生命周期分为四个阶段，即同化，记忆，表达及传播。一个模因想要被成功地复制传播，必须经过以上四个步骤。著名的张爱玲研究专家金凯筠对张爱玲的小说《倾城之恋》进行了翻译，其英译本Love in a Fallen City（《倾城之恋》）在海内外取得了巨大的成功。其中，文化负载词的精彩翻译是其译本的一大亮点，值得引起深思和研究。该文旨在从模因论角度，通过案例分析研究译者金凯筠如何将《倾城之恋》中的文化模因做到成功地复制传播，采用了何种翻译策略，从而获得一定的翻译启示和启发。

简介：内容摘要：21世纪给教育提出了巨大的挑战，人才的培养成为新时期挑战的重中之重。时代要求我们开放课堂，开放人的思维，还孩子一个真正的自我空间。而在教学中实施体验教学，加强学生的体验活动，充分发挥体验的中介作用，是还孩子一个真正自我空间的有效途径。本文基于这一起点，从视听体验、活动体验、阅读体验、生活体验四个角度出发，谈谈如何使语文的工具性与人文性很好地统一，如何有效地促进课堂生成。

简介：摘 要：目的：OSAS患者胃镜检查中联合使用舒芬太尼与盐酸利多卡因胶浆的临床效果。方法：2020年1月-2021年1月期间选择OSAS患者70例，均进行胃经检查，随机将这些患者分成两组，每组35例。对照组在胃镜检查基础上单纯使用盐酸利多卡因胶浆，观察组联合使用舒芬太尼联合盐酸利多卡因胶浆，比较两组患者的呼吸级循环指标。结果：T2时刻，对照组MAP以及HR明显高于观察组（P＜0.05），T1和T3时刻，两组患者的两两比较并无差异（P＞0.05）。两组SpO2并无差异（P＞0.05）。结论：OSAS患者胃镜检查中联合使用舒芬太尼与盐酸利多卡因胶浆，临床效果显著，值得推广。

简介：摘要 目的：通过根因分析发现白内障患者术后感染眼内炎的原因，采取相应的护理措施。方法：选取2018年5月至2020年3月于某院接受白内障超声乳化手术治疗的17058例患者，其中出现术后感染眼内炎共计6例，感染率为0.35‰结果：患者年龄、手术切口、手术时长、玻璃体溢出、合并糖尿病等均为引起眼内炎的危险因素（P

简介：摘要：近些年，谈到信息技术手段如何应用于一线教学课堂，“可视化”是其中的重要内容之一。知识可视化、思维可视化、数据可视化在小学数学教学中已经得到了广泛的应用和发展。作为一线教师要深刻理解和掌握可视化教学的意义，根据小学数学的教学内容，利用知识可视化资源（微课）创设学习情境，让情境教学的有效开展，教师精心设置并引导学生运用思维工具进行知识的梳理达到思维的可视化，借助先进的多媒体工具，以便能够较成功地运用可视化手段开展小学数学教学，课后利用评价表进行数据的收集整理，实现数据可视化。本文将以人教版小学数学四年级上册《线段、直线、射线》一课为例，谈谈可视化在小学数学课堂中的运用。

简介：摘要：目的：分析与研究偏头痛治疗中利多卡因合用地塞米松静脉注射实际应用成效。方法：本院结合偏头疼治疗在2019.3-2020.8挑选有着偏头疼病症的患者80例，针对这80例患者合理利用的各种手段来将利多卡因、地塞米松静脉恰当为患者进行注射，并观察患者治疗痊愈效率，以及偏头疼彻底消失情况。结果：在将利多卡因、地赛米松静脉有效、合理注射到偏头痛治疗当中，其中80例患者治疗成效相对较高，痊愈效率非常高，患者血管、神经失调问题得到很好缓解，治疗标准差异较为优异，治疗总有效率较高，达到93.75%。结论：在规范、高效治疗偏头痛时，合理应用利多卡因和地塞米松混合液治疗当中，有着治疗费用较低、治疗较为简单，副作用不高的价值，值得将其推广到偏头痛治疗当中。

简介：摘要: 初中语文是初中生学习中的重点科目，作为与初中数学并重的教学科目，学生在学校的每一天，都会进行初中语文的课程学习，语文课时的安排是非常多的。初中语文的学习是基于初中语文的上升阶段，也是为未来的的学习奠定基础的时期，如果学生能够在初中时期有良好的学习基础，夯实知识内容养成一个良好的学习习惯，那么在未来的高中的学习中，会减少一些学习中的阻碍，让学生使用更少的时间收获更多的知识，这对于教师的教学方式也大有裨益，教师应当采取效率更高的教学方式，来对学生进行教学，让教学方式更加吸引学生，促使其主动投入其中，学习的过程中做到全神贯注，课上积极探索，课下主动巩固，实现高效率的学习。

简介：摘要：在小学数学学习中,学生在计算过程中常常容易犯不同的错误,因为学生的学习能力、思维特点以及对知识的理解能力存在差异性,学生犯错的类型也是不同的。而在面对学生的错误时,教师应该秉承积极的态度,学会利用他们的错误进行有效的引导和指导,帮助学生正确面对自己的错误,并且进行错误反思和整理,从而提高学习的效果。

简介：[摘要] 目的 分析原发性肝癌（PLC）化疗患者癌因性疲乏（CRF）与疾病不确定感的相关性，为临床预防提供参考。方法 选择2017年2月-2019年2月我院收治的78例PLC化疗患者，分别应用癌因性疲乏量表（CFS）与中文版疾病不确定感量表(MUIS-A)评估患者的评估CRF、疾病不确定感，根据CFS评分结果将患者分为轻度CRF、中度CRF、重度CRF组，分析CRF与MUIS-A的相关性。结果 78例PLC化疗患者中轻度CRF有10例（12.82%）、中度CRF有24例（30.77%）、重度CRF有44例（56.41%）；轻度CRF患者的MUIS-A评分低于中度及重度CRF患者，中度CRF患者的MUIS-A评分低于重度CRF患者，差异有统计学意义（P＜0.05）；经Logistic回归分析结果显示，疾病不确定感较高是PLC化疗患者产生中度及重度CRF的影响因素（OR＞1，P＜0.05）。结论 PLC化疗患者多存在中重度的CRF，而高度疾病不确定感会加重CRF，可采取针对性措施降低患者的疾病不确定感，从而减轻CRF程度。

简介：摘要：腹横肌平面阻滞近年来在腹部手术麻醉中广泛应用，联合超声引导还可进一步提升一次性穿刺成功率与穿刺安全性，可保证药物注射准确有效，充分发挥麻醉镇痛效果。右美托咪定、罗哌卡因是临床常用麻醉药物，经不同比例配伍或联合其他麻醉药物，均可获得理想的麻醉效果。两种药物联合应用，可有效弥补单一用药的麻醉持续时间短、药物用量大等缺陷，可更好的在腹横肌平面阻滞中发挥作用。基于此，本文主要阐述右美托咪定复合罗哌卡因腹横肌平面阻滞的应用。

简介：【摘要】目的：本次研究选取实施下肢手术的老年患者，对其在手术时实施罗哌卡因腰-硬联合麻醉，探究其麻醉效果，分析手术时患者的血流动力学变化情况。方法：选取本院60实施下肢手术的老年患者分为2组，研究组行罗哌卡因腰-硬联合麻醉，对照组行连续硬膜外麻醉。结果：实施麻醉后，研究组患者麻醉苏醒时间、自主排尿时间分别为（18.51±3.22）min、（

简介：【摘要】目的 观察手术麻醉患儿使用氯胺酮异丙酚复合利多卡因的临床效果。方法 选取我院收治的小儿手术麻醉患者84例作为研究对象，纳入时间为2020年12月－2021年12月，根据不同的麻醉方式分成两组，为其中的42例患儿提供氯胺酮麻醉的方式，归为常规组，另外42例患者使用氯胺酮异丙酚复合利多卡因的麻醉方式，成为试验组；对两组患者的生命体征指标和并发症发生率进行对比。结果 试验组患儿的生命体征整体优于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；试验组的并发症发生率为4.76%，常规组的并发症发生率为19.05%，（P＜0.05）。结论 使用氯胺酮异丙酚复合利多卡因进行小儿手术麻醉，拥有显著的效果，可以更好地维持患儿的生命体征，减少并发症的出现，保障手术的顺利进行，适合推广以及应用在临床治疗之中。

简介：[摘要] 目的 探讨叙事护理对乳腺癌放疗患者创伤后成长及癌因性疲乏的影响。方法 回顾性分析2017年7月-2019年12月我院收治的120例乳腺癌放疗患者临床资料,将接受常规心理护理的50例患者纳入对照组，将接受叙事护理的70例患者纳入研究组，两组均连续干预4周。比较两组创伤后成长[创伤后成长评定量表（PTGI）评估]、癌因性疲乏情况[癌症疲乏量表（CFS）评估]。结果 干预4周后，研究组PTGI量表各维度评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组CFS量表各维度评分及总分均降低，研究组均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 乳腺癌放疗患者运用叙事护理可改善创伤后成长，缓解癌因性疲乏，值得临床推广。

简介：摘要：新课标要求小学语文作文教学要突出学生的体验意识。要求教师在作文教学中，引导学生把自己的生活与作文紧密联系起来。此外，还需要不断创新小学语文作文教学方法，与时俱进，让习作教学因体验而精彩。本文通过对小学语文教学现状的调查，探讨如何在小学语文教学课堂中更好地开展体验式写作教学。