简介:摘要:小学低年级的道德与法治课程,正是为了使学生建立优秀的思想道德品质与高尚的价值追求。但是,低年级的孩子,仍然处于教育启蒙阶段,还不能内化于心、外化于行的去做出正确的判断标准与行为习惯。因此,这个时候就需要老师采用学生容易接受的授课形式,让学生产生兴趣,养成自己良好的品德。但是,当前由于老师的不重视,课程的枯燥性,无法极大地调动学生的积极性,所以如何去建立一个有趣的情境学习体系,就成为当前这门学科需要重视的方面。
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简介:1启启、蒙蒙和玩具朋友们乘坐公交车去春游。小猴子跑得快,一下子就占了两个好座位。2大河马坐到小猴子占的座位4上,他们俩高兴得又说又笑。熊猫想坐在小猴子的旁边,小猴子说:"这是我给大河马占的座!"35大象爷爷身子胖,最后一个才上车。小猴子和大河马马上装6着睡着了,不理大象爷爷。
简介:刘艳丽,小学高级教师。国家级尝试教学先进工作者,黑龙江省优秀教师,黑龙江省小学数学教学能手,哈尔滨市数学骨干教师,哈尔滨市课改先进教师标兵,多次被评为市优秀教师、市优秀班主任。区“师德十佳”教师、“爱生杯”模范教师、模范工作者等。
简介:摘要:随着科技的进步以及时代的不断发展,传统的应试教育已经无法顺应新时代学生的发展规律。在新课程标准的指引下,我国小学教学中的课堂教学设计和建构急需进行相应整改,新政策下必须认真思考当前课堂教学的问题所在。而运用情境化教学能够在显著提升小学英语课堂教学效率的同时,为学生减轻课堂学习压力,真正实现新课程标准的要求,为学生的发展提供新帮助。本文根据笔者在教学工作中逐渐积累出的教育经验,介绍了新课程标准下小学英语情境教学的多元化建构策略,希望通过本文的研究能够为小学英语课堂教学提供一定的新思路,以期在新课程标准背景下提升小学英语的教学质量。
简介:如何开灯一间屋子有一扇门(门是关闭的)和3盏电灯,屋外有3个开关,分别与这3盏灯相连。在打开门之前,你可以随意操纵这些开关,可一旦将门打开,就不能变换开关了。如何确定每个开关具体管哪盏灯?
简介:1.香榭丽舍大街是一条著名的大街,每年去那里观景的人络绎不绝。可是今天前往那里的亨利探长却无心赏景,他接到报案,香榭丽舍大街上发现了一具被人勒死的男人的尸体。
简介:用结构相同,字数相等的语句成对地表现相关或相反的意思,这种修辞方式叫做对偶。
简介:1971年,基辛格博士来华访问。正式会谈前,基辛格提出了一个要求:“尊敬的总理阁下,贵国马王堆一号汉墓的发掘震惊世界,那具女尸的确是世界上少有的珍宝啊!本人受我国科学界知名人士之托,想用一种地球上没有的物质来换取一些女尸周围的木炭,不知贵国愿意否?”
简介:李超(证监会副主席)需要一个稳定的股市李超指出,强大的养老金管理体系既是社会发展的稳定器,也是资本市场良性发展的压舱石。作为最重要的长期资金,养老金能发挥价值投资优势,改善资本市场的投机性、波动性强的问题。养老金投资迫切需要更加健康和稳定的资本市场。
简介:谁是教师在甲、乙、丙三人中,有一位教师、一位工人、一位战士。已知丙比战士年龄大,甲和工人不同岁,工人比乙年龄小,请你判断三人之中谁是教师。
简介:学习累了,赶紧放松一下,送你们两道“非典型”数独题,高考考点藏在其中!
简介:<正>仁,是会意字。从人,从二,右边的二是重文。本义为两人相偶、亲密无间之意。所以《说文·人部》释义为:“仁,亲也。从人、二。”仁这个字,在甲骨文中没有发现,金文中才有,最早出现于中山王鼎。从中山王鼎的字形来看,应当是两人并列同坐,相与存问,意示亲敬。与《说文》的义相合。
简介:下面的“诗号”分别指谁?1.诗仙——()
以情启智 以境促学素养导向下小学低年级道德与法治情境教学模式的构建策略
爱写信的启启和蒙蒙(4)——吃饭的时候别乱跑
启启、蒙蒙和玩具朋友们(24)——不要挤,排好队
爱写信的启启和蒙蒙(11)——美丽的大红花
启启、蒙蒙和玩具朋友们(58)——“占座”和“让座”
启启、蒙蒙和玩具朋友们(121)——勤洗澡勤换衣
境趣相生 多元共融 情智同育——刘艳丽小学数学教学风格研究
借情激趣,以境促智——新课标下小学英语情境教学的多元化构建
智趣
智博士
智库
智答
智簇
智珠
仁·智