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  • 简介:宫内残留物是流产后引起阴道流血的常见原因。现分析我院105例流产患者流产后子宫的声像图表现,探讨彩色多普勒超声对宫内残留物的诊断价值。1资料与方法1.1一般资料收集我院2007年6月至2011年6月105例流产患者,年龄19~39岁,平均28岁;药物流产73例,人工流产12例,自然流产20例。患者均有流产后阴道不规则流血,流产后7~49d检查。

  • 标签: 流产 自然 流产 人工 超声检查 多普勒 彩色 宫内残留物
  • 简介:直接用灰度图像增强算法对真彩色图像增强,容易产生色彩偏差。提出一种新的增强算法:先将真彩色图像由RGB颜色空间转换到HSV颜色空间;再对饱和度分量V作非抽样小波变换,对变换域的低频系数采用对数变换以压缩动态范围进行增强,对高频系数进行分段线性变换以增强边缘及纹理;最后再用非抽样小波逆变换重构V分量,将图像由HSV空间还原到RGB颜色空间。实验表明,增强后的图像色彩基本无偏差,动态范围压缩良好,亮度对比度都得到明显提高,并且取得了较高的信息熵,空间频率,平均梯度,均方差。

  • 标签: 真彩图像 HSV空间 非抽样小波变换 对数变换
  • 简介:摘要目的探讨经阴道超声检查诊断子宫肌瘤的价值。方法患者经阴道超声检查,了解肌瘤病灶大小,回声特点及血流灌注情况。结果经阴道彩色多普勒超声诊断子宫肌瘤患者68例。68例子宫肌瘤中,肌壁间肌瘤49例,浆膜下肌瘤10例,黏膜下肌瘤8例,肌瘤位子宫峡部1例。结论经阴道彩色超声声像图较好地显示子宫肌瘤发生部位、回声特点,具有较高的诊断价值和重要的临床价值。

  • 标签: 经阴道彩色多普勒超声 诊断 子宫肌瘤 分析
  • 简介:近日,经合组织发布了一份名为《校外技能》的教育报告,对20个成员国进行比较评估。结果显示,德国、奥地利和瑞士从学校到职场的过渡对接最为顺畅。经合组织认为,这主要得益于学校教育和企业实训并重的“双元制”职教体系在上述3个德语国家占据的重要地位。这不仅为职业培训提供了多样选择,也为日后的继续教育和岗位进修打下了坚实基础。该组织敦促所有国家重视并加强该领域工作,提升职业培训质量。

  • 标签: 经合组织 奥地利 德国 显示 对接 瑞士
  • 简介:摘要当前时期,PLC(可编程逻辑控制器)作为工业中重要的控制装置,提供给自动化控制相对安全且健全的控制途径。电机转速的精准检测和显示非常关键,已经变成当前工业自动化中不可或缺的部分。本文简要剖析了可以得到可靠性高,还可以减少运行成本的电机速度检测与显示新方式,力求为今后的相关工作提供参照。

  • 标签: PLC 转速检测 数字显示
  • 简介:摘要目的应用肝脏三维容积超快速LAVA(LiverAcquisitionwithVolumeAcceleration,LAVA)序列对女性盆腔内血管进行动态增强扫描显示,评估对盆腔病变诊断的意义。方法使用GE公司3.0超导磁共振对40例女性患者行盆腔动态增强检查并作成像质量评价。结果患者行盆腔动态增强效果满意,血管清晰,病灶明确。其中26例患者经手术证实病变与LAVA增强检查结果完全符合,15例患者与磁共振常规增强扫描诊断符合(差异有统计学意义,P<0.05)。结论LAVA序列动态增强能良好地显示女性盆腔内各血管及其与盆腔病灶的关系,并且对临床手术具有指导意义。

  • 标签: 盆腔血管 动态增强 磁共振成像
  • 简介:对于MOOC平台提供的课程而言,视频既是学习者学习的核心内容,也是教师传授知识的核心环节,而且优质的教学视频能够产生更好的学习效果,这就对MOOC视频的制作提出了更高的要求。当前MOOC视频的制作方式主要有演播室录制式、录屏式、课堂实录式和可汗学院式等类型。由于不同学科适宜采取的视频形式不同,以及教师对视频形式的偏好各异,因此在选择最佳视频制作方案时应综合考虑各种因素。北京大学作为我国MOOC实践的先行者,在实践过程中摸索出一种平民化的MOOC视频制作方法,重点从配置环境个人化和制作流程简单化两个方面进行了设计和实践。以"人群与网络"课程视频的制作为例,探索了一种异步录屏的视频制作方法,这种视频制作方法有利于缓解教师面对镜头的心理压力,提高教师镜头的可用率和后期编辑合成的效果;在时间成本方面更有利于节约制作时间,提高工作效率。

  • 标签: MOOC 视频制作 同步录屏 异步录屏 平民化方法 效率评价
  • 简介:微机处理器性能过剩,但在视频存储读取方面,其速度是瓶颈,充分利用选择现有设备和技术对此进行设计,以现在的微机系统为基础,并以较低的采购费用达到高速视频系统存储系统功能。

  • 标签: 存储系统 机械硬盘 RAID0
  • 简介:微课作为一种新型的网络视频课程,以其视频短小、内容精准、应用灵活的特点,近年来取得了长足的发展。但是微课也存在着一定的问题,尤其是在反馈和互动方面尚有欠缺。交互式微课则能够有效解决一般微课中反馈、互动不足的问题。CamtasiaStudio是一款录制和编辑微课的软件,本文以初中化学《化合价的应用》一课交互式微课制作为例,介绍了利用CamtasiaStudio软件制作交互式微课的方法和技巧。

  • 标签: 交互式 微课 技巧 实例
  • 简介:在科学技术的快速发展下,计算机技术成为了人们生活中最为主要的元素与内容,计算机技术的发展在推动社会经济进步的同时,也在一定程度上促进了教育的创新。其中微视频技术在高中数学教学中的应用可以打破传统的教学模式,借鉴全新的教学理念,实现更好的发展与进步。1微视频技术的概述微视频技术是21世纪发展的产物,是继微博、微信之后所兴起的一种微产业,也是微时代中最为主要的组成内容。近几年微视频技术才在国内逐渐兴起,

  • 标签: 高中数学教学 视频技术 教学效果 经济进步 计算机技术 在线教学
  • 简介:公共空间被认为是城市更新和发展的资本,城市视频监控系统的建设重点在于维护公共空间的安全.保障社会运行的秩序。通过探讨城市封闭公共空间、相对封闭公共空间和非封闭公共空间的特点,分别阐述了利用视频监控系统开展犯罪侦防工作的要点和方法,并提出了公安部门应用公共空间视频监控技术需要注意的问题。

  • 标签: 公共空间 视频监控 犯罪侦防
  • 简介:摘要目的探讨长程视频脑电监测(VEEG)在儿童癫痫中的诊断价值。方法对2013年1月至2015年5月在我院门诊及住院的256例拟诊癫痫患儿的视频脑电图及临床资料进行分析。结果共213例(83.2%)长程视频脑电监测到痫性放电,其中87例(34%)为临床发作伴痫性发电为癫痫发作;其余126例(49.2%)为发作间期放电;15例(5.9%)监测到临床事件不伴痫性发电,为非癫痫发作;痫样放电仅出现于清醒期者29例(13.6%,29/213),仅出现于睡眠期者108例(50.7%,108/213),清醒和睡眠期均出现者76例(35.7%,76/213)。28例(10.9%)未监测到临床事件及痫性发电,予以临床随访。87例癫痫发作病例发作分类中,全面性发作33例(37.9%),部分性发作50例(57.4.3%),癫痫性痉挛4例(4.6%),各种癫痫综合征21例(24.1%)。结论长程视频脑电监测对诊断儿童癫痫发作与非癫痫发作、癫痫的分类具有重要的诊断价值。

  • 标签: 儿童癫痫 视频脑电图(VEEG) 痫性放电 癫痫发作 非癫痫发作
  • 简介:今年全国"两会"报道中,人民日报全媒体平台、新华社和《中国青年报》《光明日报》等推出的"秒拍两会"全媒体制作抢尽风头。《光明日报》在融媒体报道平台"炫融特刊"和微博平台发布"秒拍两会"视频104个,总播放量达1245万次;《新京报》微信公众号推出的动画新闻《强哥"下团组",释放啥信号》,总点击量过千万。而在长江客轮"东方之星"倾覆事故系列报道中,

  • 标签: 视频新闻 《中国青年报》 《新京报》 媒体制作 倾覆事故 全媒体
  • 简介:结合高职院校《Flash二维动画》课程,在现有移动学习模式设计理念基础上,提出基于微信公众平台的教学设计框架和移动视频学习资源的设计模式及开发流程。为基于微信公众平台的移动教学提供了一个新的视角,也为Flash二维动画爱好者提供了崭新的学习模式。

  • 标签: 微信公众平台 移动学习 视频资源 二维动画
  • 简介:摘要视频监视系统为水利水电工程运行管理实现“无人值班,少人值守”创造了条件,笔者根据水利水电工程规模大、监视点分散、能要求多等特点,提出相应的设计方案,鉴于目前视频监视系统设计相关问题进行探讨,希望能将成熟的设计与技术引入到水利水电行业中。

  • 标签: 视频监视系统 水利工程 水利水电行业
  • 简介:摘要山区铁路地质结构复杂,建设高技术可视化施工安全管理系统势,以隧道施工为安全生产管理重点,以杜绝坍塌、高处坠落、隧道突水突泥以及爆炸等事故为实时监控的重点,能够有效的提高安全生产管理效能,促进安全生产。

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  • 简介:引入了一种基于开源系统的无线视频监控智能车设计方案,该方案利用双核、双系统的开源硬件来搭建智能车的基础设备,再利用开源的OpenWrt系统构建基于RESTAPI的用户交互接口。用户可以通过该接口控制智能车的运动,以及获取传感器数据,最后利用基于Web的开源摄像头采集系统MJPEG—STREAM搭建视频监控系统。本方案可降低开发成本、提高开发效率,具有较高的应用价值。

  • 标签: OpenWrt MJPEG—STREAM 开源 ATmega32U4 ATHEROS AR9331
  • 简介:在界定微视频课程内涵和微视频课程内容的基础上,提出了微视频课程的EPATS设计视角,以及以学习者为中心、微观设计、整体设计、极简设计和生态设计的设计特点。基于EPATS视角和设计理念构建微视频课程的内容设计框架,简述微视频课程的内容设计过程,为以微视频课程为代表的开放课程内容设计提供借鉴和指导。

  • 标签: EPATS视角 微视频课程 教学微视频 内容设计 设计理念