简介:摘要:我园的“剪贴日记”在传承剪纸艺术的同时,也是我园特有的拓展性教育活动。“剪贴日记”在幼儿语言能力的提升过程中具有显著的发展性优势。我们借助于大班幼儿“剪贴日记”,从三个方面提高大班幼儿的语言表达能力:营造氛围,激发“说画”;多种途径,鼓励“说画”;多样评价,完善“说画”。从而让幼儿有话想说,有话能说,有话可说,并且发挥教师的启发性引导作用,通过对时机的把握,在循序渐进的基础上,实现了幼儿语言能力全面、重点地提升。
简介:摘要:在核心素养培育的大环境下,高中阶段的语文教学模式亟待优化。古诗词作为高中语文的重要组成部分,创新其教学方法、研究其教学方案对于教师来说很有必要。在合理的教学模式下,学生乐于深入到意境深远、优美,文辞得当、典雅的古诗词学习之中,进而回归课堂主体地位。反之,则会导致学生丧失学习兴趣,在学习中处于被动地位。故此,本篇文章就高中语文古代诗歌中的《梦游天姥吟留别》展开以下研究。
简介:摘要:学生说题主要包括审题、联想、解析、类化及拓展等过程。随着新课改的推进,说题已经成为促进学生能力发展的一条新途径。但是,单个的学生说题具有一定的局限性。所以,我们在教学实践过程中还需要建立小组合作机制,这样不仅体现了教学民主,使学生更积极快乐学习,还可以通过组内合作共享、互帮互助来拓宽其知识视野,发展学生的发散思维,能在一定程度上避免思维定势。