简介：文学批评的起源，是文学批评史所不能回避的论题。探源而后披流，此理自无须多说。但是，长时期来，大部分文学批评史著都避开了“起源”一语，而以“产生”二字取代之；并且有一种流行的看法，认为文学批评是远在文学创作产生之后才产生的。诸如，“文学批评的产生和发展是在文学的产生和发展之后。

简介：<正>一“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”。既然创作与批评是有某些逆向同构性,那么通常视为创作手法的比兴说一转而为批评的着眼点,也便是顺理成章的事情了。其实在中国古代文学理论批评史上,比兴说作为批评方法,原就是早于它之作为表现方法的,因为早期的说《诗》家、释《诗》家所提出、运用并深远影响于后世的比兴说,从原则上讲只是对“诗三百”的牵附甚至歪曲理解与解释;也就是说,“诗三百”的作者们在创作他们的作品时并没有运用

简介：神魔幻象小说是从题材和造象两方面界定的，题材多为神魔鬼怪方外之物，而幻象乃是指其构象的非现实的奇幻性。以《西游记》为代表的明清神魔幻象小说是我国小说之林中的一朵奇葩，以其奇幻、荒诞、诡谲，为我们创造了一个神秘莫测、色彩迷离的奇幻世界，产生了异乎寻常的审美效果，它与中华民族深层的审美心理结构遇合，且培育和丰富了中华民族的审美心理。神魔幻象批评揭示了神魔幻象小说的审美核心，极大的丰富了我国古代小说理论。

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简介：<正>意志力诚然是读解活动得以进行的有力支撑因素,但一篇批评文章的读解,如果主要要靠意志力,这无论如何应是批评的一个缺失。追求批评文本语言的魅力,这当是批评家的真诚愿望。但是,我们的一些批评家,对批评文本语言的“魅力”,在理解上尚有不周之处。按照我的理解,所谓批评文本的语言魅力,应有两种表现形式:一是说服人的魅力,是理性的,简称“服人”态的魅力;一是感动人的魅力,是感性的,简称“感人”态的魅力。如果一篇批评文章,其行文具有坚实的概念基础,如果批评家的思想始终被置于逻辑的形式下完成其表述,或者换句话说,猜想与反驳的关系,始终跟批评文字的行进同步,那么这样的批评文章,其行文就有了某种运动感,运动着的行文循序渐进地持续发展,切实地走向它的终点。这样的批评文本,在语言表述上给人的总体印象是:推阐周匝,运演细密,思理清晰,文脉流畅。这就是批评文本语言的“服人”态魅力。批

简介：编辑同志:我的上小学的孩子经常犯错。我怎么批评教育也不见效。请贵刊给我提供几点批评孩子的适宜方式好吗?南京成韦成韦同志:怎样才能使你的孩子接受你的批评呢?下面给您提供几点国外的做法:不能取笑,相反,要用低的语气或提问的方式。比如:"你穿这么一点衣服不冷吗?"

简介：自我批评精神是中国古代知识分子的一种优良的品格.它绵延数千年,在历史的长河中经过洗炼积淀成一种深沉的思想意识,一直为中华民族所珍视.春秋时期思想家孔子就倡导"吾日三省吾身","见贤思齐,见不贤而内自省",认为一个人要经常地进行自我批评,检讨自己的不足之处,克服缺点、错误,这样持之以恒,就能成为一个品格完美的人,为社会广大民众树立一个榜样.瞿秋白就是一位具有自我批评精神的革命家,一个追求自我不断进入新的更高的精神境界的共产党人.

简介：新蕾出版社9月将推出的新书《中国儿童文学五人谈》，邀请中国儿童文学界五位著名的学者、作家，就当前儿童文学理论及创作的现状进行了深入的讨论。讨论的议题涉及经典、图画书、幽默、幻想、想像力、评论等多个方面。五位作者直抒胸臆、坦陈己见，话锋睿智机敏、语言鲜活灵动，时有碰撞的火花闪现。每个话题都显示了作者深厚的学术功底，也体现着他们对事业的挚爱之情。相信本书的出版会引起儿童文学界朋友们的极大关注。这里摘取《关于评论》一章部分内容，将学者意见与读者共飨。

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简介：主持人:王庆生(华中师范大学教授、博士生导师)对话者:樊星(华中师范大学教授、博士)、谢维强、刘为钦、严辉、陈虹(华中师范大学文学院博士生)一、另类女作家走红文坛王庆生:今天我们讨论的是"另类文学"问题.说起"另类文学",说法不一.有的称之为"新新人类"文学,有的称为"新人类"文学、"突围"文学.不论怎么说,我们在这里讨论的"另类文学",主要是指20世纪70年代以后出生的以卫慧、棉棉为代表的一些作家的作品以及他们在作品中所体现的前卫倾向.我们需要讨论的是,作为一个文学现象,"另类文学"是在什么样的社会环境和文化环境下产生的,在创作上有哪些特点,哪些是我们赞同的,哪些是我们不赞同的.这些作家作品的出现给我们的文学的发展、文化的发展、社会的发展提出了哪些问题,值得我们去思考.

简介：九十年代本是一个众声喧哗、嘈杂的时代。有些年轻的知识分子从西方贩来解构主义，宣告启蒙时代有关人的神话的虚伪。大力挞伐启蒙主义的理性罪恶。而由此把视域投向“传统”，张开想象的翅膀把传统描绘得天花乱坠，温情脉脉。而人们心中的鲁迅，恰恰是“全盘式反传统”的激进主义代表，也是以“立人”为旨归创构个性文化的代表，因此，一部分人在建构他们言说的话语天地时，把鲁迅作为批判的靶子，也就成了一种最为便捷而必然的选择。

简介：本文从毛泽东的批评理论和批评实践两方面探讨了毛泽东文学批评的主要特征和历史贡献。“为人民”的原则、鲜明的政治标准和推崇文艺斗争是毛泽东文学批评的核心现念。毛泽东的文学批评实践则是革命领袖的社会政治批评与诗人的审美鉴赏式品评的矛盾统一．对毛泽东文学批评的研究和阐释，是建设具有中国特色的文学批评的需要，也是对世界马克思主义文艺理论的贡献。

简介：新闻批评是人民民主的一项重要内容,一种重要体现。开展新闻批评,是人民的一种权利,是舆论监督的一种主要形式。新闻批评能否充分开展,社会效果如何,都同公民、尤其是社会公仆们的民主意识,以及政治体制民主化的程度,密切相关。强烈的民主意识,完善的民主制度,是新闻批评开展和成功的最重要保证。强烈的民主意识,来源于历史唯物主义和党的群众路线、群众观点。民主的原意是多数人的统治。在社会主义社会,广大群众——社会主人的主人翁意识,广大干部——社会公仆的民主意识,是开展新闻批评、发扬人民民主的思想政治保证。在当前条件下,干部的公仆意识的有无和

简介：开展批评与自我批评，是党的光荣传统，对改进和促进工作益处多多。有的同志却不好好利用这一思想武器，最常见的就是批评时吃“大锅饭”，不愿指名道姓、直截了当，“板子”不打到具体人身上，使批评很难达到预期效果。

简介：<正>最近重读茅盾的《子夜》,多半是因为刚读了孙中田教授的研究力作《〈子夜〉的艺术世界》。但原因又似乎不仅仅如此。应该说,今天读《子夜》,是够让人内心骚动、遐想翩然的。时间在我们身后,把一切存在过的都历史化了,但时间不可避免地趋向消逝和虚无,而历史则总能从生存和记忆的缝隙中突入现实,垫高或指引未来。70年代后期,我们这些青年人终于能够坐在大学的教室里来读“重见天日”的《子夜》,那时的感受是陌生而淡然的。证券交易所里的人头攒动和众声喧哗已遥渺不再,股

简介：一、高中古典诗歌教学现状批评当前，高中古魏诗歌教学现状的弊端主要有以下两个方面：

简介：新批评(thenewCriticism)是现代西方一个很重要的文艺理论流派,它二十年代开端于英国,三十年代形成于美国,四、五十年代在美国文学界占统治地位。新批评派本身十分复杂,良莠不齐,通过仔细的阅读、分析,我认为,“张力论”所阐明的观点,所界定的评价作品(文本)的方法,与新批评“文本批评”注重形式与技巧,

简介：美国当代生态批评首次在文学研究领域内引入生态视角,将生态思考融入文学研究的理论探索与批评实践,在跨学科的生态与文学视野中重新思考人类的自然观,积极构建蕴含生态智慧的人与自然之间的和谐关系,推动关注生态和谐的新人文主义思想,以提升人类的生态责任意识为己任,形成了以生态整体观为核心的思想内涵.同时,美国生态批评作为新兴的文学批评流派,其理论研究还处于发展阶段,有些理论尝试还有待于改进,需要在不断自我完善的过程中形成符合时代精神与生态文明前景的生态批评思想.

简介：<正>高明的批评,来源于对工作对象的全面了解和科学分析,来源于批评的针对性。对承受能力比较弱的同志,要事先“透透风”现实生活中,有的同志性格内向、心胸比较狭窄,有的同志自尊心强,有的同志脾气火爆。

简介：本文试图在全球文化语境中观察文学批评话语的新近走向，探索它们对批评实践可能产生的影响。