简介：同学们在做题时，往往因不仔细揣摩，对题意理解不透彻，动笔就做，结果很容易出错。其实，这里涉及到一个认真审题的问题。审题是正确解题的关键，我们平时无论做计算题还是应用题都要认真、仔细地审题，养成良好的审题习惯。下面介绍“全、细、活”审题三字诀。

简介：

简介：《训女三字经》是马典(SophiaMartinLittle)创作的新加坡初期教会女学的华文启蒙教科书。它采用了中国传统启蒙读物"三字经"的体裁,适合华人的阅读习惯,同时加入了基督教教义和伦理教导。本文透过对《训女三字经》的文本考据和分析,旨在探求基督教传播过程中传教士中文作品的本色化特征,笔者将从本土化的伦理教导,人本位的教义诠释以及民俗化的传播手法等三方面进行研究。

简介：目的观察三字经流派小儿推拿联合小儿开胃增食合剂治疗小儿脾失健运型厌食症的临床疗效。方法将135例厌食症脾失健运型患儿随机分为合剂组、推拿组和联合组,每组45例,分别予小儿开胃增食合剂口服、三字经流派小儿推拿及两者联合治疗,治疗7d为1个疗程,3个疗程后观察3组体质量平均增加量,治疗前后微量元素(钙、铁、锌)水平,食欲、食量、腹胀、便秘症状积分变化情况及临床疗效。结果治疗后联合组体质量平均增加量显著优于合剂组、推拿组,经统计学分析,差异均有统计学意义(P<0.05);合剂组与推拿组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗前3组微量元素(钙、铁、锌)水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性;治疗后3组微量元素水平较同组治疗前均明显升高,差异有统计学意义(P<0.05),但联合组升高幅度优于合剂组、推拿组(P<0.05)。治疗前3组食欲、食量、腹胀、便秘症状积分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性;治疗后3组症状积分均较同组治疗前明显下降,差异有统计学意义(P<0.05),且联合组下降幅度大于合剂组与推拿组(P<0.05)。合剂组总有效率为82.22%,推拿组为80.00%,联合组为95.56%,联合组总有效率高于合剂组与推拿组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论三字经流派小儿推拿联合小儿开胃增食合剂治疗小儿厌食症脾失健运型优于单一治疗方法,可促进微量元素(钙、铁、锌)的吸收、增加体质量,提高临床疗效,值得临床推广应用。

简介：重仪态,课前练,体育教师仪表举止三字歌

简介：近几年来，因教育惩戒而屡屡出现的师生冲突挑战传统的师生关系，引起了我们对“教育惩戒”的拷问：这种教育方式要不要？

简介：我们经常看到常见英语习语的介绍文章，但在我们想用英语表达的时候，我们往往会遇到中文顺口贴切的习语却不知如何对应，下面我们就给出一篇介绍文章，供大家参考。

简介：从加“0”三字规则及其使用说明、加“0”过程对比分析、加“0”例释、与加“0”规则有关的不加“0”例释和对《中图法》的修订建议6方面，论述了《中图法》分类标引加“0”三字规则。

简介：备课是教师的“家常饭”，是高效完成教学任务的一个重要环节。一个教师能否上好课，出优质课，在很大程度上取决于教师的备课。教师备的课如何，直接关系到课堂教学效益的高低与学生有效思维的培养。所以，作为教师不仅要掌握备课的方法与技巧，同时还要努力提升自己备课的境界。根据自己的教学实践，我认为教师课前备课必须把握“模、磨、摩”三字诀。

简介：凡语义相通（或相同）,声音相近（或相通转）的字称为同源字.“言”、“告”、“舌”这三个字从音、形、义三个角度进行考证,可得出同源的结论：它们均来源于古代的“铎”形.

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简介：本文基于《现代汉语语法信息词典》8万词词库中的三字词,着力讨论三字词中的类词缀。首先通过类词缀在三字词与二字词中的功能对比来说明类词缀在构成三字词时规则性比较强,其次从词库中统计出现代汉语的类前缀和类后缀,最后探讨了类词缀的领域特征以及类词缀在未登录词中的识别问题。

简介：每年11月9日是全国消防宣传日。本刊特地编辑了专题,希望对大家有所帮助。大家一定要记住哦:水火无情,了解了消防安全知识,才能有效地保护自己!

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简介：“防”防患于未然,预防火灾才是第一位的——学生宿舍防火学生宿舍是学生的另一个“家”,大家既要管好自己又要提醒同学,利己又利人嘛。1．不要违章用电——如使用劣质电器、大功率电器(包括劣质应急灯、充电器、电吹风、取暖器等)或使用“热得快”烧水。这在学生宿舍起火原因中占很大的比例。

简介：教师在学生学习生涯中扮演着非常重要的角色,充分发挥教师在教学中的调控功能,有利于构建高效课堂.本文围绕教师的＂导＂＂谋＂＂拨＂三字诀,通过具体的实例,论述了＂导学＂＂谋划＂＂点拨＂三种教学艺术,从而为构建高效的数学课堂服务.

简介：随着社会的迅速发展，新兴的缩略语如雨后春笋般涌现，这不仅冲击着普通人的眼球，也引起了学术界的广泛关注，学者们采用描写的方法，从语音、语义等方面对其进行较为全面的探讨。在前人研究的基础上，结合新近产生的流行语，针对汉语中新兴的三字格缩略语，从类型、特点和流行的原因三个角度对其展开探究。

简介：诗歌教学要求教师对文本有深入而独到的见解,引导学生展开积极的思维活动和情感活动,采用灵活多样的方式去调动学生的感官,感受、理解诗歌,使他们真正有所感悟,有所思考,从而享受到审美乐趣。

简介：摘要：以培养学生朗读能力为追求才是语文朗读教学有效展开的重要体现。本文探讨了“三字诀”助力语文朗读教学有效展开，做到以趣为首、以习惯培养为策，以鼓励赞识为手段，引导学生积极朗读，发展朗读能力。