简介：

简介：摘要随着社会的进步、经济的不断发展，教育已经成为科技发展的首要任务。历史作为初中阶段的必修课程之一，传统的教学模式已经无法满足当下的教学需求，作为历史教师，应该立足于实际情况，创新教学模式、改革教学理念，为初中生创设轻松愉悦的历史学习氛围，帮助学生健康快乐的学习与成长。本文就从当下出发，针对初中历史课堂的教学现状进行了简要分析，并就其教学策略进行了相关探究。

简介：有人说，思维比知识更重要，但比思维更重要的是人格。高中教育更应在启发思维的同时注重人格素质的培养，以有利于学生的健康成长和人类社会的良性发展。要在历史教学中创设历史情境，互动探究，多方鼓励引导学生自主挖掘潜力，提升思维水平与人格魅力。

简介：摘要在当代的教育背景下，新课改的出现，对于初中的历史教学进行探讨，才能够对于初中的历史教学有了更深的了解，并且在了解基础上进行历史教学的改革，促进历史教学水平的提高。希望能够对广大学者提供宝贵的意见。

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简介：摘要本文研究初中历史探究式教学实践研究，主要是对以往探究历史教学实践的深入研究，更是对初中历史课程教学的创新，有助于丰富初中历史课程教学思路，满足初中历史课程教学改革的需要。所以，初中历史探究式教学实践发展，不仅是对初中历史课程的实践研究，更是对初中历史深入探究与发展，有利于丰富德育教育和素质教育的内涵。

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简介：摘要新课程标准提出了新的要求高中历史教学，并要求在教学中发挥学生的主观能动性，发挥出最大的效益教学和培育新的创新型人才。作者主要阐述历史教学创新的必要性，并讨论了根据现有历史教学中存在的问题历史教学如何进行创新。

简介：摘要综观整个初中历史新版教材，与以往的教材相比最大的变化在于，新教材不再刻意追求学科体系的完整性，而是在课程内容上更注重面向全体学生，体现灵活性、学科性。

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简介：摘要中国梦既然是马克思主义与中国具体实践相结合的重要产物，那么就必须带有马克思主义哲学色彩。要想对什么是中国梦、怎么样实现中国梦研究透彻，就必须从中国梦的根本出发，也就是其理论来源，中国梦的理论基础是马克思主义哲学，所以就蕴含着丰富的马克思主义哲学思想，是科学的思想，有其特定的方法论和基本特征。而也只有从马克思主义哲学的角度对中国梦进行分析，才能得出最根本实现中国梦的路径，才能是中国梦的实现道路走向正确的方向。

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简介：摘要随着社会经济的发展，历史文化街区已逐渐不能适应当代社会的发展需求，所以就面临着一个是去是留的问题，在前文提到历史文化街区的独特价值，但如何在保留其价值的同时又能适应当代社会发展的需要，这就要求对其进行改造。

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简介：摘要学习历史，要在理解的基础上记忆，不必死记硬背，硬背不如巧记。我在教学实践中总结了以下几种巧记方法，如果学会、用活，做到举一反三，则可以起到事半功倍之效。如顺序记忆法；抽字记忆法；口歌记忆法；谐音记忆法；归纳记忆法；图示记忆法等等。在实际学习中，要根据自己的实际情况，选择适合自己的记忆方法。学生只要掌握了其中的一种或者几种方法，学习历史不但有兴趣而且学习效率也会大有提高。

简介：摘要历史教科书提供大量史实及历史人物，蕴含着丰富的传统美德内容，是对学生进行传统美德教育的生动材料，教师应充分发掘历史教材中蕴含着丰富的像“忠心报国，勇赴国难”、“为国弃家，公而忘私”、“勤劳俭朴，艰苦奋斗”、“不畏强暴，自强不息”、“文明礼貌，仁者爱人”的素材对学生进行美德教育；同时，要合理使用“正面诱导、情感熏陶、巧用乡土历史”等方法对学生进行传统美德教育。

简介：历史是一门综合性很强的学科，具有很鲜明的“过去性”。历史就是过去，是世界的昨天，无法重现在人们眼前。再加上内容丰富多彩，如果传授方法不得当，容易使学生产生枯燥乏味的感觉。怎样激发学生学习历史的兴趣，提高教学效率呢？文中笔者也从几个方面作了很多重要的阐述。

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简介：摘要：基于城市意象理论，以南昌历史城区为实例，对凯文 ·林奇的五类城市意象要素进行研究，总结出城市意象的特点，并从规划建设的角度提出了历史城区保护与发展的建议。