简介：摘要学生干部一般是同龄人中的佼佼者，他们热情、有理想、思想活跃，有一定的社会活动能力，在年级和班级中具有一定的号召力和影响力。他们的组织能力、人际交往能力、学习能力等较为出色，是学生中的骨干分子和中坚力量。他们参与组织管理学校的各项活动，协助教师，服务同学，在锻炼自身能力的同时，提升了自己各方面的素质。学生干部最主要的任务就是在教师的引领下，参与学校的各项活动，架起师生间的沟通桥梁，发挥纽带作用，促进各项工作的顺利开展，在完成教师交办的各项任务的同时，积极发挥主观能动性，参与学校管理，建言献策，锻炼自己，提高各方面的能力。但现在有少数学生会干部以“官”自居，并没有真正理解学生会是做什么的，没有准确定位自己，服务意识淡薄，责任意识不强。

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简介：摘要新课程下高中语文教学中学生问题意识培养通过问题的发现和解决，完成教学的基本任务，激发学生的问题意识，培养学生发现问题、解决问题和自主、探究、合作学习的能力。构建新课程标准下的高中语文问题教学已势在必行。

简介：摘要新教学理念下重要的一点是让学生最大限度地参与到数学学习活动中。让学生主动参与教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。

简介：幼儿自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标。合作过程中，他们需要协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行。午间活动是培养幼儿合作意识的良好机会，教师要采取可行的正确方法进行引导，给予充分利用。

简介：摘要本文分析了技工学校学生在篮球意识方面存在的问题，并结合教学经验，提出了培养学生篮球意识的方法。

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简介：摘要本文从分析中职学生法律现状入手,通过对法律意识必要性的论述,提出了培育中职学生法律意识的途径。

简介：摘要在建筑工程施工过程中树立危机意识，并重视危机管理的工作，提高危机管理工作的质量和效率，能够为建筑工程的施工质量提供一定的保证。本文主要针对建筑工程施工管理中危机管理的内涵、危机管理工作在建筑工程施工过程中发挥的重要作用以及强化建筑工程施工中危机管理工作的有效策略三个方面的问题进行了探讨。

简介：摘要:建筑工程施工是一项比较复杂的工作，而对该项工作及其过程进行管理，其难度系数也是极大的；尤其是工程施工的现场十分复杂，且环境较为特殊，因而施工现场的各个角落、施工的每一个环节，都可能存在风险。而若对其中的风险不予以高度的重视，且不进行有效的风险管控，将造成极为严重的后果。因此，这就要求施工管理人员必须有危机管理意识。

简介：摘要摘要随着人们对生态环保意识加深以及厉行能源节约的意识的增强,在社会生产生活的各个方面都开始对生态保护和环境保护予以高度的重视，建筑学上也开始重视生态意识在建筑设计_上的理念和应用。本文对建筑中生态设计方面进行了介绍，并对我国建筑学方面的生态设计进行了探讨。对我国在这方面存在问题以及未来的生态化建筑设计方向和发展趋势做了简要的阐述。

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简介：摘要荣格作为“二十世纪最伟大的思想家之一”，他的思想理论体系不仅对后世的文学艺术创作产生了重要的影响，而且使我们对文艺心理学的研究转入了更深入的层面之中。而“集体无意识理论”作为荣格理论体系中最为大胆、最为有创造性也是最为核心的部分之一，是荣格其他理论研究的基础。本文对该理论进行了简要探讨。

简介：摘要：随着城市化进程和人们生活水平的不断提高，我国社会对于资源的消耗量也不断增加，对于生态环境的影响较大。在社会发展中能源消耗量较大的行业之一就是建筑工程，如何实现建筑工程的绿色生态化，是促进我国经济长远发展的重要基础。本文主要介绍了建筑设计融入生态意识的内涵和原则，并对建筑设计中生态意识的融合与应用进行分析，以供参考。

简介：摘要在中学生物学的教学中，渗透和培养学生的现代意识，这是我国当前中学生物学教学，以至于中学各学科教学中一个不可忽视的新课题。21世纪将是一个复杂多变的蓬勃发展的新世纪。国际间的剧烈竞争、和平、战争和发展；国内社会的转型、改革、开放和四化建设，无疑对21世纪的人才素质、知识、能力和思想意识素养诸方面，都提出了新的时代要求。尤其对人才的思想素质，特别是学生的现代意识方面，如竞争意识、适应意识、系统整体意识、创新意识、改革开放意识、自主意识、科技意识、人口意识和环境意识等，提出了更新的要求。

简介：摘要终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。含义是一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育。终身体育观念的培养也是高校体育教育的一个重要方面。培养学生终身体育的意识，有助于学生掌握自我锻炼的方法和提高体育能力，对学生将来走向社会，具有极其重要的现实意义。学校体育教育是终身体育意识的关键，不仅为学生终身体育打好体质基础，更重要的是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。

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简介：摘要班主任工作是一份特殊的事业，要有责任、超前、效率、持久、创新、大局意识；要有文化、道德、创新等基本素质，要有积极热情的工作态度。