学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:党的十五届五中全会及江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会上的讲话中都提出要深化对社会主义社会劳动劳动价值论的研究.我们课题组就劳动价值论发展的问题,在中学政治教师中进行了专题调研.针对许多教师在一些基本理论问题上的困惑,我们分析了究竟怎样认识商品的定义,以及如何看待劳动价值论的发展.马克思劳动价值论中最核心的部分--劳动创造价值今天仍然是科学的,是我们必须坚持的.不应简单地用西方经济学的价值理论取代劳动价值论,并误认为是劳动价值论的发展.同时,在深化和发展劳动价值论方面,我们阐述了自己的几点认识.

  • 标签: 劳动价值论 与时俱进 政治课教学
  • 简介:在社会主义市场经济条件下有效地进行大学生的劳动教育,这已是摆在教育工作者面前刻不容缓的新课题。生产劳动同智育和体育的结合,不仅是提高生产力,造就全面发展的人的唯一方法,而且在社会主义市场经济条件下的生源市场、科技市场、人才市场也为大学生劳动教育注入了新的内容,增添了新的活力。

  • 标签: 市场经济条件下 大学生劳动教育 科技实践 人才市场
  • 简介:中初等学校劳动实践场所建设是全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,培育全面发展的新人,办好人民满意教育的重大举措,是我国基础教育战线面临的一项重要而紧迫的工作。毫无疑问,有关中初等学校劳动实践场所建设的课题研究是我们教育科学研究的重要内容。

  • 标签: 劳动实践 初等学校 场所 探索规律 研究对策 综合报告
  • 简介:教学设计(InstructionalDesign,简称ID)也称"教学系统设计",是20世纪50年代以来逐渐发展形成的教育技术领域的一门独立学科.它既是教育技术学的主要领域,又是教育科学的重要组成部分.有教学,就应该有教学设计,而进行教学设计,可根据所教知识类型的特点来进行合理的设计;不同的教学目的,就要使用不同的课,相应地进行不同侧重的教学设计.

  • 标签: 知识分类 课型 教学设计
  • 简介:分类讨论,是数学中的重要的思想方法。因分类不全而导致错误,是考生在应试过程中丢失分数的重要方面.是解答中考试题时错解的重要类型。

  • 标签: 分类讨论 数学 中考 错解分析
  • 简介:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程,操作试题就是体现这一宗旨的必然产物,这种题型已成为中考命题的亮点,现采撷部分中考题加以例析,旨在探索解题规律,迎接新题型的挑战.

  • 标签: 中考 “操作型”实践题 解题规律 数学
  • 简介:<正>近来,沪上出现了学习家庭,浓浓的学习氛围给孩子成才增添了不少助力。母子两人背靠背,儿子占据了书桌做作业,母亲则在饭桌上看报读书,房间不大,学习氛围却很浓。在黄浦区应昌期围棋学校就读的徐勰告诉笔者,给自己的成长带来最大帮助的就是自己有一个学习的家庭。

  • 标签: 学习型家庭 应昌期 沪上 街头篮球 常胜将军 居功至伟
  • 简介:讨论试题是当前高考试题的一个亮点,而且往往出现在"压轴题上,许多考生常常感到力不从心,心有疑虑,失分现象比较严重,从近几年高考动态分析可看出:这类试题主要有多种类型,解题时最关键的是准确地判断条件和结论的多重性,其一般思路可概括为:

  • 标签: 讨论型试题 解法 高考 生物
  • 简介:专家学习就是像专家一样来应对新问题,处理新任务的学习过程。专家学习的特点可以从三个层面来分析:学习过程,即如何学习新知识或处理新任务;活动特性,即如何从事领域活动;身份转变,即如何做到自主安排活动。培养专家学习的方法有两类:(1)行为模仿,即通过行为训练,使新手表现更像专家,如速度快、记忆好等;(2)特征塑造,即预先确立思维发展目标,然后采用某种方法,促使新手像专家一样思考,如分析问题、自我调节等。对专家学习的心理学研究,其教育的意义之一就在于:总结个体成为专家的学习特点,在此基础上提炼出一些行之有效的方法和策略(如认知师徒法、成功智力法、自我解释法等),以培养像专家一样思维并最终成为专家的学习者。

  • 标签: 专家 专家型学习的特征 专家型学习的培养
  • 简介:结合教材编制开放问题上海市电视高级中学孙耀庭所谓开放问题是指题目的条件不完备或结论不明确,从而蕴含着多种可能,要求解题者自行推断.由于这类问题能激发学生强烈的求知欲与探索热情,有利于培养创造性思维能力,因而越来越受到人们的重视.在高中数学教材(本...

  • 标签: 开放型问题 教材编制 数学教材 创造性思维 一元二次不等式 题设
  • 简介:几何应用问题图文并茂,贴近生活实际,颇引人注目,这类问题涉及的知识面广,需要学生具有扎实的几何知识基础,同时要求有较强的分析能力和一定的生活经验。学生解这类题,往往有一定困难。本文通过剖析典型考题,介绍怎样从实际问题背景看问题的实质,

  • 标签: 应用型问题 几何 生活经验 分析能力 中考 数学
  • 简介:在考研英语当中,完填空占了10%的分数,在一篇240-280个单词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。通常这道题考生得分率较低,其原因在于:完填空题考查的能力主要是对词汇的综合运用能力,加上整个语篇的分析能力,这往往是考生比较薄弱的部分。大部分考生对词汇的识记比较重视,而对于词汇,特别是同义词之间的细微辨析往往比较薄弱,正因为如此,对整个语篇的把握就更加难以做到。我们在了解其特点后,就能找到其破解之法。总结历年的考题可知,考研英语完填空题主要有以下几个特点:1.难易适中,如果让考生阅读没有留出空白前的文章,没有任何困难。2.文章的首句一般不留空,且首句中往往含有主题词或是文章的中心思想。3.文章具有完整性和逻辑性,内容涉及我们所熟悉的话题。针对完题的这些特点,特提出几点切实有效的做法,供大家参考:

  • 标签: 英语 完型填空题 研究生入学考试 解题技巧
  • 简介:通常我们把在一定条件下,判断某种结论(如数或图形)是否存在的命题称为存在探索问题,其常用的句形有“是否存在……使……(成立)”,或“是否有……满足……”,或“是否能找到……使……成立”等。

  • 标签: 存在探索型问题 中考 数学 解题策略
  • 简介:在当前实施科教兴国和科研兴校的新形势下,中小学校长应该从经验向学者转变。然而,在现实中,我国不少中小学校长处于应酬事务、经验的居多,研究、学者校长偏少,教育思想观念落后者居多。严重地制约着素质教育的实质性进展。

  • 标签: 教学研究型校长 中小学 素质教育 学校管理 教师专业成长