简介:摘要:美育注重发展人的美感,帮助人认识身边的人和事物的美,培养其美的心灵,进而传递美和创造美。这种对美的欣赏,反映的是一个人自由发展的人格,显示的是一个人丰富多彩的精神世界,同时,这也是一个人身心健康的表现。幼儿园环境具有丰富的教育意义,但是幼儿园环境创设中存在幼儿主观能动性低、资源整合性低和儿童理念不深入等问题。对此,文章认为以下几点有利于解决这些问题:通过加强教师的美育观念,发挥环境的教育作用;将美学色彩元素运用于环境创设中,发挥环境的美观教育作用;充分发挥幼儿园环境创设中美育与德育的双重作用,实现幼儿园在环境创设中实用性、美观性和教育性的三重效果,促进幼儿的全面自由发展。
简介:摘要语文学科是工具性与人文性的统一,工具性称之为“言”,人文性称之为“意”。在小学语文阅读课的教学中,要实现两者之间的完美平衡与统一,则要通过引导品读,以言会意、触发想象,以言促意、促进思辨,以言拓意的策略让学生在阅读触摸文本语言之情感、感受文本人物之形象、体悟文本主旨之深刻,以此促进他们语文核心素养的有效提升。