简介：我在班里那可是风度翩翩，人见人爱的“大帅哥”呀。每当身为班长的我声情并茂地站在台上发言时，那肥硕的将军肚却总在日益削减着我的魅力值。

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简介：<正>在元代史籍中,曲尤一名多次出现.既是河西走廊西端重要的居民点,又是甘肃行省军粮屯储地,地位相当重要。但其具体地望迄今无人能指出。按曲尤常与瓜州、沙州并举,无疑在今敦煌、安西一带,其确切位置则应为今安西县东南约40公里之锁阳城遗址,理由如下:锁阳城明代称苦峪城,曲尤、苦峪乃同音异译,如元代称今新疆库车为曲先、苦叉即是此例。地望相合。元泰定帝三年,甘肃行省认为赤斤储粟,军

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简介：摘要通过学习一些国内外声乐理论和自己在声乐实践中领悟到一些声乐学习的良方，现在所谈论的只是浅谈，还有更多有待学习和磨练。我把所学的声乐学习体验按方向粗略地分成三大类呼吸，位置，和音乐训练。作为歌唱基础的“呼吸”，是学习声乐最重要的根基，其次是位置，包括各种咬字和音乐感觉的方法，最后是音乐训练，即将理论落实到实践的过程。下面，我会详细介绍这些内容，用最简单的语言来描述字里曲间总是情的声乐学习。

简介：小学阶段是人一生中记忆力最好的时期．教师充分利用教材指导学生朗读．甚至熟读成诵，让学生直接感受语言，积累语言材料，了解多种的语言表达方式．就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点。抒发自己的感情，从而发展语言．培养良好的语感。

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简介：红楼的喜，奢靡浮华；红楼的悲，催人泪下。一场梦，一场看似繁华却又包含了无尽辛酸泪水的梦，开始的太华丽，结束的太悲凉。昙花一现，多少欢笑多少伤？

简介：曲是养蚕用的筐，叫蚕箔。因为蚕箔不直，是曲的，所以段玉裁在注释中说：“不直日曲、《诗》曰‘予发曲局’，又曰‘乱我心曲’．心曲，心之委曲也，又乐章为曲，谓音婉转而成章也，曲，乐曲，曲合乐曰歌，徒歌日谣，”段玉裁是讲词义引中的高手，在这段话里，引经据典，把曲字的本义和引申义说得非常明白。曲，本义是蚕箔，引中为卷曲、心曲、乐曲的意思，后来还有是非曲直的意思。曲字在《新华字典》中还有一个义项是指“偏僻的地方”；在古代汉语词典中，还有“军事编制的较小单位”。

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简介：感叹句是英语句式的一种重要类型,用来表示说话人的强烈感情。一个句子、一个短语,乃至一个词都可以构成感叹句。最常见的是由what或how来引导,句尾用感叹号,读时需降调。你想了解更多关于它的情况吗?下面,看看由它谱写的'感叹曲'吧。第一曲:以What引领的感叹曲以what引导的感叹句,有多种结构。what为形容词,作定语,用来修饰其后面的名词(词组)。如果是单数可数名词,要在形容词前加上a/an,反之则不加a/an。以what引导的感叹句的常见结构有:

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简介：曲子的开头以一种辽阔的大海之感开篇。接着一会儿急速。一会儿舒缓，像一轮圆月从海上急速上升，而后又藏身在朵朵白云中，慢慢移动。波光粼粼的海面上倒映着月光。海平面慢慢激荡起来了，像强烈的月光洒满了整个海洋。慢慢地，变得凄凉，夹着一丝神秋，逐渐快起来，听着像可怕的月夜，像一个人在接近你。

简介：我镇定地坐着等胖印尼发卷子。他很胖，是印尼回来的华侨，就叫他胖印尼了。好像不是我们班发明叫的。今天是外语测验。我镇定极了，好像和我彻底没有关系，而是在看别人的热闹。你看看，他们怎样惴惴不安地最后还在翻着书。

简介：纵观近几年高考古诗鉴赏题，我们不难发现，其分值比重呈上升趋势，2006年17套离考试卷中有7套试卷分值为8分，2007年18套离考试卷中有9套试卷分值为8分，而宁夏（海南）卷高达11分，古诗鉴赏题是占整个试卷分值较重的一道题，但从学生的答题情况来看，答非所问、表达不到位的情况均有不同程度的出现。要解决这些问题，笔者认为在具体鉴赏操作过程中，要努力唱好“三读曲”——审读题目、解读诗歌、通读答案。

简介：“点”在审美化教学中指“审美观点”。它是主要目标的精髓．即每一课的目标与美育内容相连接的关键交合点。也是教学内容的着眼点。在阅读教学中。“点”便是人文性与工具性的聚焦。是教学“切入点”、文章“重难点”以及“延伸点”的总称。如何实施“点”教学呢？

简介：匈牙利地处中欧，历史上很多族群部落都曾是这片土地的统治者，马尔扎人、罗马人、匈奴人、日耳曼人……历经战争与和平的双重洗礼，匈牙利孕育了别样的历史风情和人文景观。

简介：我们学校的教学楼被拆掉了,一支拆迁曲有条不紊地演奏。你看!头上戴着黄色安全帽的工人,正在驾驶“长臂大怪兽”一点儿一点儿将楼房拆掉。每隔一段时间,就会有一栋楼房倒塌下来。顷刻间,近十层楼高的烟尘漫天飞扬。眼前的一切都被烟尘掩盖了,就连威武的“长臂大怪兽”也被淹没在烟尘之中。烟尘散去后,水泥墙体和粗粗的钢筋横七竖八地裸露在了外面,高高地堆在一起。教学楼被拆后,到处都是乱七八糟的样子,大家谁也没有想到。

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简介：时态是初中英语的一个重要内容,同时又是一个难点,很多同学学了很长一段时间的英语,仍然不能很好的掌握,尤其是做时态题。因此,有必要探讨一下如何学习时态的问题,以下是本人总结出的五个步骤:一、了解时态的概念由于汉语中没有时态的概念,很多同学学了很长时问英语却不明白什么是时态,英语中为什么要