简介：绘本是一种把语言与图画两种艺术表现手段很好融合在一起进行故事叙述的艺术形式,它具有独特而丰富的价值。教师在利用绘本开展教学时,应以阅读为本质,把握作品特点;以儿童为本位,制定适宜目标;以＂支架＂为方式,优化教学过程。在绘本教学活动中使幼儿体验阅读的乐趣,积淀阅读的经验,使幼儿终身受益。

简介：《被遗弃的奶奶韦瑟罗》与《献给艾米丽的玫瑰》两部小说通过意识流及追溯手法塑造人物,将人物自我的内在展现与人物故我的反思结合创造出动态发展的人物形象.此外,在对两位人物的塑造过程中,叙述角度的选择展现出来的自我与他我的差异也可以展现矛盾的人物形象.

简介：作为研究文学与心理学关系问题的经典之作,里恩·艾德尔的《文学与心理学》从客观基础和历史发展等方面阐述了文学与心理学之间的联系,它从历史的脉络里寻找到了二者关联的信息,并进行了详细的梳理。在此基础之上,它逐步形成独特的理论视野,在对现代文学做出令人信服分析的同时,并对其发展做出了某种预测。它在历史考察中所形成的即物精神,有着方法论的价值,很值得今天的文学研究者借鉴。

简介：

简介：摘要教师在课堂教学中的教学行为直接影响学生的发挥，也影响课堂教学的发展。传统的初中汉语课堂行为的有效性已经难以满足实际的学生培养需求，采取何种方式提升初中汉语课堂教学行为的有效性，已经成为了初中教学工作的重点内容。

简介：摘要：《三国演义》与 《艾凡赫》分别是中西方具有代表意义的历史小说，分别展示出中西方文化不同的核心价值取向。《三国演义》展示出天人合一的世界观和重情理的自然人伦秩序。《艾凡赫》则展示出人神分裂的世界观及重科学理性的契约秩序精神。而中国重情理的自然人伦秩序倾向孕育出的是具有集体主义价值取向的文化形态，西方重科学理性的契约秩序倾向则培育出的是具有个人主义价值取向的文化形态。分析比较两种文化核心价值的差异，对全球化进程中的中西交流具有一定意义。

简介：本文通过对加拿大作家艾莉丝·门罗(AliceMunro)在一九七七年出版的一篇短篇小说《乞丐女郎》(TheBeggarMaid)的情节设置、人物塑造和主题阐述等方面所采用的并置和对比手法的分析,探讨该作品中反映出的门罗在文学创作方面的主要特点。因为门罗的主旨是描述平凡生活中的普通人所经历的爱和恨以及从爱到恨这两个感情极端之间的一系列微妙的情感层次和剖面,她在《乞丐女郎》中不仅巧妙地把对比用作一个重要的手段,而且还多层次、多方位地把现实生活中诸如富与贫和社会阶层的高与低之间的对比和差异作为故事的主题。《乞丐女郎》堪称门罗的代表作,实在值得我们对其作进一步的分析和探讨。

简介：摘要小学语文情景教学是教师根据学生的年龄特点以及语文学科的特点，发挥主观能动性创设的一种能满足学生心理需要。激发学生学习热情的情境，情景教学能够满足学生的好奇心理。引起学生的情感共鸣，激发学生学习的主动性。小学语文的情景教法，标志着目前新课改所获得的最为重要的一种进步，它能把教学中的知识、情感和价值观等更深入透彻地相互融合，吸引学生积极参与、主动吸收。同时，它还是促进学生的心理健康和谐发展的重要环节，对于语文课堂教学效果的提高有重要意义。

简介：艾伦·坡是美国19世纪传奇文学的代表作家之一。他一生不仅创作了许多脍炙人口的诗歌、短篇小说，还相继发表了一系列文学评论，阐述了他在诗歌、戏剧、小说等方面的独到见解，形成了自己独具特色且比较系统的文学理论，为后人留下了许多重要的文学研究文献。他在文学理论方面尤以其自成系统的短篇小说理论“统一效果论”而著称。他提出“统一效果论”，宗旨在于营造故事氛围和情绪感染力，以达到某种预期效果。为实现这一目的，他提倡采用两种策略：一是限制篇幅，坚决不用无助于营造效果的字词；二是预先构思效果，再为此效果杜撰情节．．他的短篇小说《一桶白葡萄酒》充分体现了他对“统一效果论”的创作实践。

简介：摘要随着课程改革的不断深化，强调转变传统的教学思想和教学方式，开展适应学生实际需要和心理特征的教学方式，将学生的学习热情调动，促使学生主动的开展知识的学习，提高学生的学习效率。游戏化教学是一种有效的教学形式。在小学数学教学中运用游戏化教学，可以将学生的学习兴趣最大程度的调动，发挥学生的主观能动性，提高小学数学教学效率。本文就游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用策略进行深入的分析和探究。

简介：摘要随着课程改革的不断深化，强调转变传统的教学思想和教学方式，开展适应学生实际需要和心理特征的教学方式，将学生的学习热情调动，促使学生主动的开展知识的学习，提高学生的学习效率。游戏化教学是一种有效的教学形式。在小学数学教学中运用游戏化教学，可以将学生的学习兴趣最大程度的调动，发挥学生的主观能动性，提高小学数学教学效率。本文就游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用策略进行深入的分析和探究。

简介：意大利瑞吉欧·艾米利亚幼儿教育体系已经历30余年的研究历程。近年来，随着移民家庭的不断涌入、当地政府财务状况的不断紧缩、教育工作者的世代更替等，关于教师角色定位及其教育实践都发生了许多新的变化。今天，作为儿童研究者，研究是教师在园内园外的一种日常生活及工作方式，一种质疑和探究的态度和过程；作为工作网络和组织机构中的同僚，教师需要通过团队合作，共同观察、记录儿童的表现，分享有关促进儿童发展的经验，为此，他们还建立了一种“拓展性教学体系”，让许多学校开展互动，创新和交换知识经验；作为课程设计和实施者，教师坚持“灵活计划”的方案教学，并运用“倾听教学法”，倾听儿童的声音，引导儿童发现他们各种经历和体验的意义；作为环境创造者，教师更强调让环境成为第三老师，以引导儿童关注自然以及动植物和人自身的生理、情绪等；作为促进交流和形成社区归属感的指导者，教师须努力促使教育机构对全体幼儿更具包容性；作为家庭的合作伙伴，教师更关注家长的参与、支持和合作，例如，通过雇佣文化调解员为特别儿童家庭（如移民家庭）的“参与”提供指导。

简介：摘要：近年来，在教育改革的推动下，我国教育工作者对传统教育教学方法与模式进行了有效的探索与创新。经过分析，研究人员表示，作为教育工作的重要阶段之一，在学前教育阶段，应积极做好幼儿教育教学工作的合理开展与落实，引导幼儿形成正确的学习习惯及思维意识。大量教育工作者对相关教学方法进行了探究与分析。在大量的教学理论中，STEAM理论在幼儿科学活动实践过程中表现出了良好的应用价值，从而受到了教育工作者的高度认同与关注。

简介：20世纪50-60年代英国文坛出现了一批被称为＂愤怒的青年＂的作家。艾伦·西利托就是其代表人物之一。他的短篇小说《捡破烂者的女儿》和《渔舟图》主人公都以自己独有的方式生活着,或冷漠,或颓废。这是一种不带政治色彩的反抗,是迷惘的一代的困惑和彷徨。

简介：《觉醒》是凯特·肖班的经典之作。本文通过对文本的具体分析，探索女主人公艾德娜选择自杀的必然性。艾德娜自我意识的觉醒是一段孤独的历程，在男权社会中，艾德娜追求自我的行动得不到女性同胞的支持和援助，更得不到男性的理解和认同，因此她注定追求不到真爱。爱情自主选择上的挫败是艾德娜在追求自我的过程中遭受的一次毁灭性打击，直接导致艾德娜选择自杀。从这个意义上说，艾德娜之死最终是男权社会造成的，是不可避免的。因此艾德娜是男权社会中的受害者、替罪羊。

简介：目的:探讨教师支持在受艾滋病影响儿童心理韧性对学校适应和学习成绩影响过程中所起的作用。方法:采用方便取样的方法,向27所受艾滋病影响严重的学校发放调查问卷250份,采用青少年心理韧性量表、教师支持量表、学校适应量表和自评学生成绩对研究对象进行调查。结果:心理韧性对学校适应(β=0.218,p<0.05)和学习成绩(β=0.290,p<0.01)均有显著的正向预测作用;教师支持对心理韧性影响学习成绩的关系具有正向的调节作用(β=0.147,p<0.05),而对心理韧性影响学校适应的调节作用不显著。结论:提高受艾滋病影响儿童的心理韧性水平能够显著提高其学校适应能力和学习成绩,教师对儿童的支持能够加强心理韧性对学习成绩的影响效果。

简介：从去年5月全国人大常委会委员长吴邦国赴马尔代夫进行国事访问,到中国协助马尔代夫成功举办了第17届南亚区域合作联盟首脑会议,中马两国的双边合作遍及了经贸、政治、文化等方方面面。今年是中马两国建交40周年,本刊独家专访马尔代夫驻华大使艾哈迈德拉蒂夫,请他谈谈中马两国友好合作往来的现状与未来。

简介：摘 要：本文所介绍的是在艾宾浩斯遗忘曲线的关键节点之中，通过费曼学习法设计作业题库与课堂教学的互动内容，使学生在串联复习与互教互助的过程中获得更高效率的知识点记忆与复习，最终达到提高教学质量和应试考试成绩的目的。同时也减轻了教师出题负担并降低发现差异化问题所消耗的时间成本，使得教学与考试能更加富有针对性和训练性。

简介：企业大学的培训模式，受学校教育、培训机构和时代的影响，一直在创新。社区大学和企业大学牵手，对课程开设、培训模式等进行设计，实现不同教育阶段相互衔接，不同层次学校贯通培养，不同类型学校求同存异。艾华学院在益阳社区大学的指导下，从创立开始到现在，培训模式一直在不断创新，直到把培训对象由艾华员工扩大到对全市所有企业的员工，这个行动上的一小步，却是思想上的一大步，意义重大。

简介：摘要：西班牙画家爱德华多·纳兰霍、匈牙利画家艾期特凡·桑多菲和中国画家徐芒耀先生的画布上，都把具象与抽象结合，以精湛细腻的油画写实技法，抽象的思维，重新组合成一幅幅带有现代意味的作品，在逼真描绘物象的同时，都传达着自己对艺术的理解和感受。本文叙述梦幻题材绘画的语言美之幻觉美。