简介:教育研究原创性不足是中国教育研究的基本特征之一.其原因是复杂的,本研究对其成因分别从社会与学者自身两个维度予以探究,但更侧重于对学者自身原因进行了多维的审视与分析,即从研究者认识上的不足,研究者自身心理倾向,研究精神的缺失及问题意识缺乏等四个维度予以追问.
简介:
简介:批判理论视角下的反思性教学,要求关注影响课堂教学的外部因素,追求社会公正与课堂公平.给教师更大的专业自主权。
简介:随着新课程改革的不断深入.研究性学习作为一种比较先进的教学模式已受到各学科教师的高度重视,并在教学中得到积极的探索和实践,那么如何开展数学研究性学习?笔者通过对研究性学习理论的学习,结合自己的教学实践谈几点看法。
简介:探究性教学是在教师指导下,学生主动地从学习生活和社会生活中选取与教学目的和教学内容有关联的问题或项目,用类似于科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的教学活动.探究性教学旨在实现教师教学方式、学生学习方式、教学内容呈现方式和师生互动方式的教学变革.
简介:〔摘要〕数学课堂教学要实现高效,首先要找准起点,在教学实际中,我着重从课堂调研入手,找准学生的学习起点,结合对北师版教材的教学实施过程,谈谈自己的认识、做法和教后体会。
简介:〕《语文课程标准》提倡教师要注重有效地组织语文综合性活动,让学生在广阔的空间里学语文、用语文,感受语文的情趣和魁力,从而提高小学生的语文素养。
简介:不断地反思和自我批判,并以此担当一个推动教育改革和、发展动力的角色,一直以来是本刊树立自强自信精神、维护兼容并蓄原则的基本追求。十七年来,本刊无时不感到,在历史面前我们不仅总是显得那么渺小,而且还总是显得那么单纯幼稚、那么偏激武断、那么目光短浅、那么心胸狭窄,总是容易忘却学术发展的多样性的重要意义和富于批判精神的主体性价值。
简介:21世纪,世界教育发展的主要趋势是,教育将成为一种面向全民的教育,贯穿一生的终生教育,促进人的全面发展的素质教育,突出个性的创新教育。在新世纪,中国在世界上占有一个什么地位,关键是人的素质,其核心是国民的创新精神。
简介:德育实效性不强探源及对策□张佩纶(沈阳二中)市场经济体制,给我国社会主义精神文明建设带来许多积极的因素,比如公平竞争意识,奋发向上意识,惜时意识等。但不容忽视的是,它也带来许多消极的因素,主要是:1.市场经济价值取向的影响。市场经济的价值核心是经济利...
简介:党建的关键是保持党的先进性,党的先进性即党的阶级性或党的性质、党性.在新的历史条件下,保持党的先进性要有新的内涵、新的要求,江泽民"三个代表"思想则深化了党的先进性认识,为新时期如何保持党的先进性指明了方向.本文主要针对新时期工人阶级队伍构成的新变化及人民群众在党性问题上的种种疑点,就如何按"三个代表"要求与时俱进地保持党的先进性,如何在保持党的先进性上体现理论创新展开具体论述.
简介:认识你自己(Knowyourself.)。——德尔斐的阿波罗神庙上的箴言有人问古希腊哲人泰勒斯:“何事最难为?”泰勒斯回答道:“认识你自己。”哲人的回答揭示了人生的本质,即人生就是一个不断认识自己发现自己的过程。无论是来自外界的纷纷扰扰,还是来自内心的耽溺沉沦,都有可能打断人认识自己的进程,阻挡甚至会致人退缩,以至于陷入自我的迷失。哲学家尼采也曾这样慨叹:“我们无可避免跟自己保持陌生,
简介:1980年代以来,标准化的多项选择测验(mulitiplechoicetest)因简便易行,效率高,造价低廉及在信度,效度方面的优势而备受青睐,但近年的研究却表明其在测查高级思维能力方面存在严重的缺陷,在此形势下,测量专家们倡导了一种新型的更为直接地考核学生的方法-表现性评定(performanceassessment),本文即对这种谰定形式的利弊进行综述性介绍,以期为我国考试改革及素质教育实施提供新思路。
教育研究原创性不足的成因追问
西方“反思性教学”的兴起与问题
批判理论视角下的反思性教学
浅谈新课标下数学研究性学习
浅谈幼儿教师的自主性
论探究性教学方式的变革
探索研究性学习的心理基础
谈数学课堂的有效性
语文综合性学习实施例谈
树立蕴涵包容性的批判意识
谈谈小学语文教学激励性评价
小学数学开放性教学研究
德育实效性不强探源及对策
如何引导学生创造性的学习
初中语文综合性学习探析
与时俱进地保持党的先进性
高中语文研究性学习浅见
体验性:56号教室秘诀之八
表现性评定的利弊及启示
谈高中语文人文性教学