简介：〔摘要〕班主任作为学校德育工作的中坚力量，不仅要引导学生求取知识，更有教养化育人、为学生未来人生奠定基础的职责。常言习惯决定命运，养成什么样的习惯事关培养什么样的人，要想实现道德教育要求就要培养学生良好的习惯。

简介：〕现在许多学生存在阅读能力差的问题，为教学工作带来了许多困难，也为学生对知识的理解造成了很大的障碍，笔者根据多年来的教学经验，对如何培养学生阅读能力进行了初步的探索。

简介：〔摘要〕教师应该把学习的主动权交给学生，为他们自主地参与学习创造条件，需要激发学生的自学兴趣，教给自学的方法，培养学生自学能力，更要激发学生自主探究的热情，创造机会锻炼学生的探索能力，培养学生发现问题能力。

简介：〔摘要〕《品德与社会》教学实际中应努力走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，让学生与教材中的孩子一起面对并解决这些问题和烦恼，学会如何做事，如何做人，与教材中的孩子共同享受成长的快乐。

简介：〔摘要〕数学观察能力是学生顺利完成数学活动所必备的一种个性心理特征，是获得知识、提高学习效率及能力发展的基础。数学教学必须十分重视学生观察能力的培养要运用多种手段，激发学生的观察兴趣；通过科学合理的训练，使学生掌握观察的基本方法，养成良好的观察品质，学会主动观察、善于观察，使数学的教与学更好地适应素质教育的需要。

简介：〔摘要〕人们常说“字是人的第二张脸面”。这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。小学语文课程标准提出写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。可在我的教学中，我发现学生们做写字的习惯真是让人担心。有的书写方法不当有横握着笔，有拳握着笔，有的一直握到笔尖处，有的又远离笔尖。有的落笔太重，每字的一笔一画都是那么用力，仿佛是在刻字。有的落笔很轻，仿佛蜻蜓点水。有的坐姿不正斜着坐的，弯弓坐的，有的手托下巴，那怎样培养学生良好的写字习惯呢？笔者通过多年的教学实践，摸索出以下几点教学心得，与各位同仁共勉。

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简介：〕自主学习是包括学校教育、家庭教育、社会教育和个人自学在内的一切有目的、有选择的学习活动。自主学习活动中，学校教育是基础和关键，一个人只有在学校教育中较好地实现自主学习，才有可能在其教育活动中实现有目的、有选择的学习活动。

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简介：〔摘要〕物理学是一门以观察、实验为基础科学，它研究的是生活中自然现象与物理规律内在联系的学科。与生产、生活和科学实验活动是密不可分的，所以在物理教学中充分发挥实验教学的作用是非常重要的。特别是在实行素质教育中，加强学生素质和能力训练有着更实在、更重要的作用。特别是对于正处于长身体、长知识和心理各方面全面发展的时候，以及由形象思维向抽象思维能力转变的时候，就如何提高学生的各种能力显得非常重要。

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简介：摘要体育课程不但可以使学生在上课时间学习如何培养团队精神，增强心理素质以及学会对社会的适应能力等，而且还能形成一种乐观活泼、积极向上的学习态度。因此，本文根据学生不喜欢上体育课的原因，提出了如何培养学生对体育课的兴趣。

简介：〔摘要〕随着科技不断发展，对于人才的选拔方式有了明显的变化，社会对于能力的要求更高，所需要的是能力型人才、复合型的人才。当前的基础教育面临着严峻的挑战，以培养学生能力为主的素质教育从我做起。根据职中物理的特点，以提高学生学习兴趣，提高教学质量为目的进行了以下合理分析。

简介：〔摘要〕21世纪的教育是创新教育，历史教育不仅要教给学生基础的历史知识，把握不同历史时期的阶段特征和发展趋势，认识历史发展规律，而且还要利用现有教材深刻挖掘其内涵，提高学生的人文素质，使其初步确立正确的世界观、人生观、价值观，为新世纪培养全面发展的具有一定创新能力的人才。现就初中历史教学如何提高学生人文素质的初步尝试简述如下。

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简介：〔摘要〕创新能力的培养应是培养目标中的核心。而创新能力的培养中，创造性思维的培养又是核心中的核心。创造性思维，是指有创建的思维，即通过思维，不但能揭示客观事物的本质及其内在联系，而且在此基础上能产生新颖的、前所未有的思维成果。它是智力水平高度发展的产物，是后天培养与训练的结果。创造性思维以新颖独特的方法解决问题，具有发散性和收敛性、灵活性和多变性、独特性和新颖性的特点。在初中阶段，结合数学教学，正确培养和发展学生的创造思维能力，对造就创造型人才至关重要。