简介：传统廉洁教育更多地停留在灌输式的教育模式，其针对性和有效性与预期效果仍然存在着一定差距，研究生廉洁教育的现实困境催生其范式的转换。认为要实现研究生廉洁教育范式转换，必须要从理念、内容、形式、方法等方面出发，牢牢把握教育理念的发展性，注重教育内容的针对性，坚持教育形式的多样性，着力教育方法的有效性，切实提高廉洁教育成效。

简介：随着艺术多元化的发展,艺术家越来越意识到形式与形式感的重要性,并通过一些画面的基本构成元素如点、线、面等来组织画面,使个性形式和精神内涵达到完美的统一。对绘画形式元素研究的目的在于能更好地指导艺术实践,从而产生不同的、具有个性化品格和创造性的艺术样式。因此,文章从点、线、面的构成形式进行论述,并对这几个形式元素在构成画面时所表现出来的观念上的变化进行了总结。

简介：成人高等教育学习成果转换制度是实现学分互认的基础性工程。学习成果转换与学习成果互认的概念具有趋同性,有广义与狭义之分;学习成果转换制度可分为学年制、学年学分制和弹性学分制三种。存在的主要问题有：选课制、导师制和学分绩点制等制度不完善;缺乏有效的运行机制;信息化管理手段相对滞后。由此,提出要建立以创新能力和职业能力为核心,构建专业性、拓展性和突出职业性与应用性为特色的学习成果转换认定制度模型;采用高校内部、高校之间、国际合作等多种转换方式,实行规范运作的管理制度、实施信息化的运营服务,完善创新型人才培养和职业型人才培养的学习成果转换制度体系。

简介：基于英、汉语跨语言的差异，文章比较了英、汉语双及物结构与格转换的广域和狭域制约原则。结果发现，汉语与格转换不能完全通过与格转换广域制约原则得到预测。普遍的连接规则在汉语致损义双宾结构的句法和语义匹配过程中将来源论元匹配至间接宾语位置，目标论元并不一定始终占据间接宾语位置。与格转换狭域制约原则规定了双及物动词进入双宾结构的能力。由于该原则存在跨语参数差异，因而英、汉语与格转换狭域原则规约的双及物动词参与与格转换的能力也存在参数差异。

简介：手性氨基醇作为催化剂广泛应用于多种不对称合成反应中。以天然D-木糖为原料,分别经异丙叉保护羟基,盐酸作用下选择性脱除保护基,羟基对甲苯磺酰化及亲核取代等4步反应,合成了两种新型手性氨基醇：1,2-O-异丙叉基-5-脱氧-5-吗啉基-α-D-木糖,产率38%；1,2-O-异丙叉基-5-脱氧-5-哌啶基-α-D-木糖,产率36%。对目标化合物及反应中间体的结构均进行1HNMR表征。

简介：思想政治教育学原理的话语体系主要指思想政治教育学赖以存在与发展的核心概念和术语体系,它构成了思想政治教育学原理的基本表达方式和言说方式。思想政治教育学原理的话语体系转换,既要遵循逻辑自洽原则,又要彰显学科建设的＂理想意图＂,并使之转化为促进人与社会协调发展的＂理想的力量＂。在思想政治教育学原理话语体系转换过程中,必须全面系统地把握思想政治教育学科发展的学理逻辑、历史逻辑和生活逻辑,不断凝炼和优化其学术话语、政治话语和大众话语,并通过创设情境、激发情感、提升理性等方式持续增强其政治号召力、思想动员力和行为引领力,为思想政治教育学科发展开辟道路。

简介：随着智能化制造新浪潮的到来,3D打印将成为促进未来经济增长的重要创新技术。同时,3D打印技术也将带来知识产权保护的困境。由于CAD文档不构成专利权保护下的技术方案,知识产权直接侵权规则无法适用于专利产品CAD文档的制作、销售与传播;CAD文档的非物质性使得前述行为游离于帮助侵权规则之外;非生产经营实施例外为CAD文档制作等行为开启了免责之门;著作权法＂思想与表达二分法＂规则也无助于保护实用性功能。针对这些问题,适用现行共同侵权规则具有一定的可行性,但须在保护专利权人与防止专利权滥用之间谨慎地寻求平衡。

简介：对于以资源为基础的企业来说,知识已经变得越来越重要了,但是知识创造过程并没有被引起高度重视。通过简述高新技术企业的R＆D过程以及知识管理在R＆D过程中的重要作用,从而总结R＆D过程中的知识创造机理。

简介：20世纪90年代中期，以吉本斯为代表的学者们提出了知识生产模式2的独到见解，随着知识经济的发展，知识生产模式也发生了很大转变，即由“知识是由什么构成的”这种局限于单一学科内、为知识而知识、受大学共同体所控制的知识生产模式，转变为具有更为宽泛的质量控制系统、具有跨学科或超学科特点、