学科分类
/ 15
289 个结果
  • 简介:一、从生理解剖的角度分析解剖学上讲维持人体颈部直立的主要后群肌肉有:斜方肌、菱形肌、(颈)夹肌、肩胛提肌。前群肌肉主要有:胸锁乳突肌。同时其他用于维持脊柱运动的肌肉对头部保持正确位置也有一定作用,主要包括:背阔肌、后锯肌。另外,臂部肌肉中的三角肌、大小圆肌、冈上肌、冈下肌等在人体运动中对头部位置变化也有一定的影响。

  • 标签: 头部姿势 业余田径训练 中学 人体运动 位置变化 解剖学
  • 简介:针对花样滑冰初期训练简单乏味、学员流失严重的问题,阐述趣味训练在幼儿花样滑冰教学中的作用与方法,旨在不断壮大花样滑冰后备人才队伍,为国家输送更多、更好的优秀人才,提高我国花样滑冰运动的整体水平.

  • 标签: 趣味性训练 花样滑冰 幼儿时期 体育教学 训练方法 游戏
  • 简介:可仲裁是法定与约定之间的临界点,唯具可仲裁的争议事项方能提交仲裁合法解决。可仲裁主要是指客体可仲裁,由此延伸出的主体可仲裁是其辅助判断标准。客体可仲裁表现为彼此包容的应然态、法然态和实然态三种形式。竞技体育争议是非平等者之间的具有纪律处罚的争议,依仲裁法理不具可仲裁。CAS仲裁规则及其实践肯定了"与体育相关"的具有"纪律处罚"的竞技体育争议的可仲裁。这不是对传统仲裁理念的违背,而是因应体育个性进行的仲裁理念之革新。

  • 标签: 竞技体育 可仲裁性 国际体育仲裁院 与体育相关 处罚性
  • 简介:研究目的:在于探究21天的间歇低氧训练对于篮球运动员的供氧能力的影响。研究方法:12名专业男篮球运动员,随机被分为低氧(H)组和对照(C)组,每组各6人。在实验探究过程中,低氧组在模拟2500m的海拔低氧环境下进行间歇的低氧训练,而对照组则在正常氧气含量下进行训练。除此之外,两组的训练方法完全一致,并且两组的测试指标一致。结果:实验统计数据表明低氧训练会显著增加运动员跑台测试的总距离(起始速度为0,每分钟1km线性地增加,直到被测运动员心率达到180下/min以上)10%,并且,低氧组的最大摄氧量绝对值和相对值显著升高了6.5%和7.8%(p〈0.001)。结果显示,在模拟低氧条件下的高强度间歇训练是提高篮球运动员有氧代谢能力水平的一种有效的训练手段。

  • 标签: 间歇性低氧训练 供氧能力 篮球
  • 简介:从现阶段我国弱势群体中开展体育健身的困局入手,进一步分析作为我国传统健身项目的太极拳对弱势群体的健身意义及易于开展的可行研究,为在弱势群体中大力开展太极拳健身可行得出理论依据。

  • 标签: 太极拳 弱势群体 可行性
  • 简介:目的旨在通过对高水平游泳运动员间歇低氧训练(IHT)中血液指标变化的研究,进一步探求IHT的有关机制,为游泳运动项目建立相应的IHT模型,使IHT成为一种具有实用价值的有效辅助训练方法,促进运动成绩提高发挥作用。方法以陕西省游泳队男运动员为受试对象,在实验室条件下实施为期3W氧浓度逐周递减的间歇低氧训练,测试血液学指标、血乳酸、力竭时间、心率。结果(1)RBC、HB、HCT均在正常生理范围内,但有个体差异;WBC、Lymph%均在正常生理含量;(2)在逐级递增负荷中,间歇低氧训练后运动员力竭时间延长,由1606.57s提高至1689s,力竭负荷由低氧训练前267.7w提高到281.5w;(3)乳酸阈功率在七位受试者中有一人下降,两人不变,四人提高,总体平均值提高12.25%。结论(1)血液指标检查结果IHT前后均在正常生理含量,说明IHT对于游泳运动员机能影响机制有别于高原训练;(2)经过IHT后,运动时间延长,表明IHT可以提高机体的耐力素质;(3)IHT后安静心率比训练前降低,且同级负荷时训练后心率始终低于训练前,表明心脏的输出功率增大;(4)乳酸阈强度提高充分显示IHT使运动员有氧代谢能力提高,运动能力增强。

  • 标签: 间歇性低氧训练 游泳 运动能力
  • 简介:国内外学者围绕体育的概念并未达成一致的意见。采用文献资料法,从体育的中英文词源、体育的性质和范同等方面对以往的定义进行梳理和评析,提出体育的二重概念:体育是游戏的身体活动,但体育还是一种社会制序。认为随着社会的发展,体育的性质也发生着变化。特别针对消费社会形态中的体育进行剖析,描述了体育现象、体育主体、体育行为在消费社会形态中的特征。

  • 标签: 体育 游戏性的身体活动 社会制序 消费社会 符号
  • 简介:从社会体育指导工作的基本属性出发,借鉴新公共服务理论的理论范式,分析了社会体育指导员管理模式创新的依据;确立了政府在社会体育指导管理模式当中以协调、服务和监管为基本职能的核心地位;在正确认识社会体育指导工作中政府、社会、市场三者关系的基础上,构建以政府为主导的多元主体参与的社会体育指导管理网络体系;在社会体育指导管理模式当中建立协调、沟通、监管、问责等互动机制。

  • 标签: 新公共服务理论 公益性 社会体育指导员 管理模式
  • 简介:“人体机能适应规律”是现代运动生理学对于人体运动过程中有机体能量储备等发生一系列有规律变化的一种科学认识。这一规律的揭示是建立在大量的实证数据基础上的,因此在运动实践过程具有重要的指导.那么,是否可以将“人体机能适应规律”直接地作为体育教学的理论依据呢?由高等教育出版社出版的《体育理论》一书中,认为该规律是体育教学的理论依据之一,而作为依据的具体

  • 标签: 体育教学理论 人体机能 运动生理学 运动实践 运动负荷 高等教育出版社
  • 简介:为了寻求和探索我国优秀中长跑运动员赛前训练是否具有科学,采用文献资料法、调查法、数理统计法及逻辑分析法,对我国优秀3000m障碍跑运动员林向前十运会赛前一个月训练计划进行剖析,并对比我国现行中长跑训练理论与优秀运动员训练计划,研究表明林向前的训练计划符合当今的中长跑训练理论。在训练方法与手段上,以速度为核心,高度重视无氧、高混氧及低混氧的跑量,重视力量耐力训练,以及与专项密切结合的跨栏训练;在训练结构上,增加每周强度课次数,以达到提高强度训练比重这一训练目标。

  • 标签: 3000M障碍跑 训练理论 赛前训练
  • 简介:体育游戏融身体锻炼、智力开发和娱乐身心于一身,集知识、趣味、娱乐、竞技、教育为一体,文章通过对一堂体育课游戏安排的分析,诠释了游戏安排的合理与否对于体育课堂的深层影响。

  • 标签: 体育游戏 针对性 单跳双落
  • 简介:本文从世界优秀中长跑运动员与我国运动员对比的角度,对我国许多少年优秀中长跑运动员进入成年期以后运动成绩徘徊不前的原因分析中提出论题,从柔韧性与掌握技术动作的关系,柔韧性与速度力量练习的关系,柔韧性与其他素质的关系,协调性与掌握动作技能、发挥运动潜能的关系,以及根据国家《田径教学训练大纲》的要求等五个方面,论述了少年中长跑运动员柔韧性、协调性在运动训练中的重要,并简要论述了对少年中长跑运动员进行柔韧性、协调性训练的问题。

  • 标签: 中长跑运动员 少年运动员
  • 简介:<正>1选题依据为了进一步论证体育学院函授体育教育专业专科田径教学大纲的科学、先进和实用,在预备实验和前一次可行实验研究的基础上,我们又组织了六名函授教学经验比较丰富的副教授和老讲师进行第二次实验研究,以便为进一步修改

  • 标签: 体育教育专业 教学大纲 总人数 体育学院学报 田径运动教学 成绩分布
  • 简介:采用文献资料法、实验法、数理统计法对初中生有氧运动能力进行测试,其目的是研究适合测试初中生有氧运动能力的方法。为今后中学生体质测试方法的完善提供数据支撑。其研究结果:初中男、女生台阶试验与最大摄氧量(VO2max)相对值的相关分别为r=0.12,r=0.08,p值均大于0.05;800米跑与VO2max相对值的相关分别为r=-0.19,r=-0.20,p值均大于0.05。两种方法均与VO2max呈微弱关系。结果表明:台阶试验、800米跑用于评定初中生有氧耐力存在一定的问题,此两种方法不能有效的反映中学生的心血管机能水平。中考中利用此方法来评定有氧耐力水平欠妥当。

  • 标签: 台阶指数 800米跑 最大摄氧量 方法
  • 简介:运用问卷调查、实验和数理统计等研究方法,就功能力量训练对高水平男子散打运动员速度素质发展进行了实证研究,研究目的在于检验功能力量训练干预是否能提升散打运动员的速度素质。结果显示:16周的功能力量训练能显著提高高水平男子散打运动员的反应速度、动作速度和移动速度等速度素质测试指标的成绩;功能力量训练强化了高水平男子散打运动员神经与肌肉系统之间的连接,提高了各种力量肌群的工作能力,增强了传递力量和协调整体发力的效果,是一种安全有效的力量训练方法,是对传统力量训练中各关节及其连接系统完整训练不足的有益补充,将其融入到散打运动教学和训练中具有很高的普及和推广价值。

  • 标签: 功能性力量 速度素质 散打
  • 简介:“执行力”的狭义解释是完成计划的能力,宽泛些的解释是如何执行和完成计划的各个方面原因。在2012年伦敦奥运会乒乓球比赛中,中国队包揽全部四枚金牌,BBC的特约评论员、前英联邦运动会乒乓球冠军马修一斯耶德评论道:“中国队在乒乓球金牌上完全垄断,尽管绝大多数人都预料到了,但是他们的执行力非常强,中国队每个选手的效率都很惊人。”

  • 标签: 少儿乒乓球运动员 “执行力” 训练 中国队 完全垄断 评论员
  • 简介:本文通过在高中体育选项教学中体育艺术类选项课程的设置,团体操排练和表演的特点,并结合该校体育节开幕式团体操的表演,在日常教学过程中,如何将团体操的排练与体育艺术类选项课内容上结合,同时也有针对的设置课程内容与团体操表演形式。对在日常选项教学中如何完成整场团体操的训练与表演提供实质的参考。

  • 标签: 体育艺术类选项课 团体操