简介:摘要培养21世纪的一代新人,为了响应党中央胡锦涛主席阳光体育的精神,使我国成为世界上体育强国。我们应该使体育教育的指导思想发生巨大变化,从“阶段性”转向“终身性”。鉴于这种转变形式,教育的根本目标。由“培养单一的人才”向“培养有创造力,身心健康的人”转变。
简介:摘要针对现在多数初中生上课不爱举手发言,课堂讨论问题气氛不够热烈的情况,主要是课堂提问中存在重数量轻质量、重提问而轻反馈、盲目提问等问题。可以从两个方面进行考虑从提问的内容,问题的设计应具有思考性与深度性,问题设计应具有层次性。从提问的方式上课堂提问能否获得成功,在很大程度上取决于“如何问”、“怎么问”。提问的方式是多种多样的,大致有以下几种一石激起千重浪——激趣式提问,欲出又止,引“生”入胜——悬念式提问,一生“二”,“二”生“三”——“连环”式提问等。教师得法的提问能紧紧地钳制学生的思维。让学生主动地去掌握知识,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学质量,对促进有效教学有着十分重要的作用。