简介：介绍Fm-II型摸拟定位机的用途，以及安装调试、维修和定位。使之能迅速判断和处理问题。

简介：摘要目的了解学生参与模拟案例合作教学法的真实体验，评价该教学模式在护理实践教学中的应用效果。方法以我校护理专业2013、2014级全日制专科生为对象，在护理学基础部分实践教学内容中运用模拟案例合作教学法。结果学生普遍反应模拟案例合作教学法对整体的学习非常有帮助。结论模拟案例合作教学法较传统教学法有着明显的优势，用于护理专科基础护理实训课程中取得了良好的教学效果，但是要达到理想的教学效果，还需要在实践中不断的完善和修正。

简介：摘要目的针对目前医学生临床常规穿刺机会少及临床动手能力普遍下降的问题，应用穿刺仿真模拟人对1022名临床医学专业学生进行诊断学实验课程中常规穿刺技术短期强化培训。结果通过调查问卷和对比研究，显示该教学方法非常贴近临床，仿真度高，可重复性好，可快速有效提高学生的临床穿刺技能。结论综合穿刺模拟人应用于诊断学教学，可明显提高学生动手能力，调动学生学习积极性，弥补临床实习机会不足，为减少医患关系矛盾以及医疗纠纷的发生打下基础。

简介：摘要目的探讨情景模拟法在低年资护士培训中的效果。方法选择本院2014年1月至2015年12月1年以上3年内的低年资护士30名，应用情景模拟法进行综合能力培训，内容包括住院患者入院流程、入院评估、健康宣教、安全管理、出院指导等，采用角色互换的方法，通过亲自体验患者的感受，对临床护理工作易出现的环节进行案列演示，结合分组讨论的形式进行模拟训练。结果两组同批次低年资护士满意度与住院患者满意度比较，差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论采用情景模拟法，能使低年资护士尽快适应临床，有利于提高低年资护士的综合能力，避免因沟通不良引起的护理投诉和纠纷，提高患者体验满意度，营造和谐的护患关系。

简介：【摘要】 目的：探讨在康复医学临床教学中应用模拟教学的应用效果。方法：选择 2019级康复医学专业本科护理实习生 42名作为研究对象，将学生依次编号，按照号码单双数分为两组，对照组（ 21例，采用传统教学方式），研究组（ 21例，采用模拟教学方式），两组实习生均学习两个月，通过康复理论考试和实际操作考试评价实习生学习效果。结果：研究组实习生康复理论知识评分、实际操作评分均明显高于对照组实习生，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：针对康复医学专业实习生，采用模拟教学方法，能够提高实习生对对康复医学知识的掌握，提高实习生实际操作能力，达到理想的教学效果，值得广泛推广应用。

简介：摘要：情景模拟教学法是我国高等教育的一种教学模式，主要应用于实践性较强的专业教学中。其重点是通过角色扮演的方式模拟真实的场景，使学习者能够身临其境，以达到实践教学目的。内科护理学的专业实践性较强，学生不仅需要专业的理论知识，还需要一定的实践能力。高校内科护理专业教学必须要有新的发展与突破，才能实现符合新时代的人才培养需求。

简介：摘要：当今，为了应对老年患者不断增加的多重需求，医院需要进一步实施全面的综合保健和医疗服务模式，扩招老年医学相关专业的人才。日本作为老龄化社会较为严重的国家之一，日本医学院校设置了老年病学专业，以便学生和受训人员获得专业发展所必需的一套老年病学核心知识和技能。我国目前尚缺乏较为有效且可行性较强的老年医学培训教学体系，同时医疗专业人员也未能充分接受老年医学相关的专业培训。模拟教学作为一种常见的教育实践方式，在教育领域应用广泛，它是一种能让学习者在现实情境模拟中练习技能和解决实际问题的方法。目前大多数模拟教学主要是集中在急诊、危重症救治等方面，对模拟教学在老年医学教育中应用的研究较少。文章将目前模拟教学在老年医学教育，尤其是常见的老年综合征中的运用进行综述，为进一步在老年医学科开展模拟教学方法提供参考。

简介：摘要目的探讨实验诊断学实验带教中常见问题及其解决方法。方法将我校2013级和2014级临床医学专业学生作为本文研究对象，分析2013级学生实验诊断学实验带教中存在的问题，根据分析结果制定有针对性的分层次带教模式，并将分层带教模式应用于2014级学生实验诊断学实验带教中，比较两级学生考核成绩及对教学满意度。结果2014级学生实验操作技能、实验理论、实验报告书写、实验报告分析考核成绩均明显高于2013级学生，两者差异有统计学意义（P<0.05）。2014级学生对教学模式的满意率明显高于2013级学生，两者差异有统计学意义（P<0.05）。结论分层带教模式能有效提高学生成绩和对教学满意度，在实验诊断学实验教学中具有较高应用价值。

简介：摘要生物化学是一门以实践和实验相结合的实践性课程，如何提高生物化学实验教学质量和培养学生的实践操作能力，始终是医学院校培养学生的重点内容之一。本文主要提出了调整和优化实验室教学内容、结合生活经验讲解生物化学知识、合理利用多媒体技术和设备、优化实验教学考核机制、生物化学实验需要与临床相结合这几个方面的改进策略，希望能为提高生物化学教学的质量提供一定参考。

简介：

简介：摘要目的探讨情景模拟结合CBL教学法在呼吸科护理实习教学中的应用。方法2016年度及2017年度呼吸内科护理实习护生，随机分为实验者和对照组，对比两组的实习效果。结果教学效果评价3个方面课堂教学质量，学生综合评价，理论考试成绩，实验组分数均高于对照组，两组比较P<0.05,均具有统计学差异。结论相比较传统的教学模式（LBL），情景模拟结合CBL教学法更适用于呼吸内科护理实习教学。

简介：摘要在ABO血型鉴定实验过程中，存在一些质疑，经过多年的实践教学经验总结，提出一些改进意见，供同仁参考

简介：摘要实验室工作是教学工作的重要部分，实验教学是使学生熟练掌握本学科的基本操作技能的重要途径，是巩固和加强学生对课堂讲授内容的理解与体会，是培养学生观察、思考、分析问题、解决问题的能力。实践证明,实验室工作的好坏直接影响学生实验的进行,影响教学水平的提高。因此，作为技术人员，必须努力学习,不断提高业务水平和工作能力，才能胜任本职工作。

简介：药物分析实验课是药学专业中理论性很强的一门课程。为提高教学效果和促进学生专业素质的全面发展，从认识实验课的重要性、培养学生的创造性思维以及做好实验预试等几个方面进行初步探讨。

简介：

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简介：摘要方法应用检索,以“肿瘤/诊断、肿瘤标记物/病理诊断”为关键词,检索2001－01-2011－10肿瘤诊断方法的文献进行分析。结果肿瘤标志是细胞癌变过程中产生的反映疾病发展程度的抗原或生物活性物质,具有多种检测方法。结论肿瘤的研究发展很快,但缺乏高度特异性和敏感性,尤其是对于肿瘤的早期诊断和筛选不够理想,需要进一步研究其进展。

简介：摘要贫血实验室诊断对贫血患者来说非常重要，其诊断依据有很多种，比如血红蛋白、红细胞计数、红细胞平均体积等，如果诊断结果发现上述依据参数出现异常，则说明就医者患有贫血。本文主要通过对贫血实验室诊断的介绍，进而探讨了其诊断的意义，仅供参考。

简介：目的：研究金匮肾气口服液对肾阳虚模型大鼠的治疗作用。方法：将大鼠分为4组：正常组、模型组、金匮肾气口服液治疗组（高、低剂量组），除正常组外，其他组大鼠用氢化可的松制作肾阳虚模型，正常组和模型组用等体积的蒸馏水，治疗组给予相应剂量的金匮肾气口服液灌胃，连续14d。最后测定三碘甲状腺原氨酸㈣、超氧化物歧化酶（SOD）、丙二醛MDA）及睾酮（T）含量，并计算脏器系数。结果：治疗组大鼠血清中的T3、SOD、睾酮含量升高，MDA含量降低。同时肾脏系数降低、睾丸系数升高、肾上腺系数无变化。结论：金匮肾气口服液对大鼠肾阳虚模型有一定的防治作用。

简介：摘要目的通过对比湿润烧伤膏与凡士林对模型大鼠创面中血管内皮生长因子（VEGF）含量及创面愈合的时间的研究，寻找湿润烧伤膏促进创面愈合的理论基础。方法将60只大鼠随机分实验组及对照组,观察两组大鼠创面不同时间点VEGF含量及创面愈合时间。结果两组不同时间点的VEGF含量及创面愈合时间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论湿润烧伤膏可以通过增加VEGF，促进创面微血管形成以帮助修复创面，为临床治疗各种创面提供一定的理论基础。