简介:摘要目的分娩是人类繁衍过程中的一个正常、自然、健康的过程,是人类的一种本能行为。采用教学式沟通方式促进自然分娩,减少社会因素剖宫产。方法选择在我院建档的初产妇1000例,将其随机分成两组,采取传统沟通方式与孕产妇及家庭成员沟通500例为对照组,采取教学式沟通方式与孕产妇及家庭成员沟通500例为实验组,对分娩方式、会阴侧切率、产程时间及产后出血率进行比较。结果实验组剖宫产率、会阴侧切率、会阴疼痛及产后出血率明显低于对照组,产程时间缩短。结论教学式沟通方式能够降低会阴侧切率及剖宫产率、缩短产程时间、减少产后出血,增加孕产妇的依从性,孕妇对顺利分娩和产后康复更有信心,从而进一步保护和促进正常分娩。
简介:摘要目的观察多形式健康教育干预对初产妇产后抑郁的影响。方法选择我院2015年6月—2016年6月收治的初产妇246例为研究对象,随机分为干预组和对照组,对照组采取常规产检,干预组在对照组的基础上实施孕妇学校讲座、座谈、网上健康论坛、家访相结合的多种教育新模式进行干预措施,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对产妇产后不良情绪进行评价,观察比较两组产妇发生抑郁的状态。结果产后1个月后与对照组比较,干预组产后抑郁发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多形式健康教育干预措施应用于初产妇可以明显地改善产妇的焦虑、抑郁情绪,提高产妇的生活质量,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的探讨综合护理干预对脑卒中患者心理状态的影响。方法根据入院时间分为两组,2016年1—6月50例患者为对照组,2016年6—12月50例患者为观察组,两组病人在性别、收入、年龄、文化程度,疾病种类等方面差异无统计学意义。治疗方法均符合脑卒中的治疗规范。观察组使用综合护理方法,对照组接受常规护理。用医院内焦虑与抑郁量表(HADs)评价干预前后患者的抑郁焦虑状态。统计两组患者的住院天数、费用。结果干预前后患者的抑郁焦虑状态均有改善,观察组改善更明显,(P<0.05),观察组住院天数及住院费用明显少于对照组(P<0.05)。结论综合护理干预有利于改善脑卒中患者的心理状态的影响,促进患者的治疗康复。