简介：摘要：长白山山脉地域辽阔，气候特征显著，物产丰富，饮食习惯独特。此地医家根据《素问·异法方宜论》：“北方者，天地所闭藏之域也，其地高陵居，风寒冰洌。其民乐野处而乳食，藏寒生满病，其治宜炙芮”中记载，通过长期的临床实践，并不断吸收中原地区医学的优势，结合长白山地域寒冷的气候，在治疗时多使用长白山道地药材，疗效显著。论究长白山流派的核心是以《黄帝内经》中“天人合一”、“三因制宜”、“未病先防”等理论为基础，结合《医宗金鉴》核心思想，重视脏腑辨证，应用独特道地药材施治，逐渐成为东北地区独树一帜的医学流派。长白山医学流派发展历程中，焦和、陈佐宾等为首的医家们形成了本流派的雏形；后有王仙舟、高广德、盖受益、陈玉峰、王喜天等医家为流派的发展奠定了基础；新中国成立以来，涌现出任继学、刘柏龄、王烈、阎洪臣、胡永盛、杨宗孟等一大批名医名家，发扬并完善了流派。

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简介：摘要：近年来，随着国内临床医学基础试验技术的迅速发展和人们生活水平的不断改善，使得国家的医疗事业飞速发展，人们对医疗品质的需求也在不断提升，在这种情况下，对于临床医学基础试验技术就提出了更高的要求，文章就如何进一步完善临床医学的基础试验技术作了简单的论述，以供相关人员参考。

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简介：摘要：临床医学发展的研究是一个广泛而深入的领域，它涵盖了多个方面，包括诊断、治疗、预防以及医学教育和研究方法的创新等。以下是临床医学发展的研究要点，结合相关数字和信息进行归纳。

简介：摘要目的观察、分析医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用效果。方法回顾性分析我院的临床诊断实践经验以及影像设备现状，确立医学影像技术、影像诊断间的关系，分析探讨医学影像技术的实际应用情况。结果医学影像诊断的基础就是医学影像技术，医学影像技术的应用能够降低手术证实的应用，缓解对患者的损伤，实现对患者身体代谢情况、身体内部情况以及相关功能等的优化，给患者病情进展和病因的判断等打下坚实的基础。结论医学影像技术、医学影像诊断之间的是彼此协调合作的，医学影像诊断在应用医学影像技术的基础上进一步强化诊断的准确性。医学影像技术作为现代临床诊断中的基础，有着重要地位，值得进一步的推广应用。

简介：摘要：目的： 本文分析临床医学本科生对全科医学社区实习效果。 方法： 本文选择在我市 4 个 全科医学社区实习的临床医学本科生 100 名为实验对象，通过填写调查问卷和个人沟通的方式，统计了本次实验学生的 临床医学专业知识掌握率，并以其中两名学生为例统计了临床医学本科生对全科医学社区实习的感受。 结果： 本次实验学生的 临床医学专业知识掌握率为 94% ， 临床医学本科生对全科医学社区实习的感受如下：通过实习了解了全科医生的工作内容，社区实习中实际操作机会不多， 在毕业后想从事全科医生这一工作等 。 结论： 临床医学本科生有必要参加全科医学社区实习，以此来判断自身是否适合全科医生这份工作。

简介：摘要临床实习是整个医学教育的重要部分，也是一个医学生向临床医生转变的必经过程，是培养医学生的关键环节。脊柱病科教学作为中医骨伤及针灸推拿专业教学的重要组成部分，在临床中常作为一个重点实习科室对实习生进行培养教育，结合我院临床教学实际，笔者对该科临床实习教学方法进行总结后归纳为以下几点(I)因材施教，制定实习计划；(2)结合实际病例分析，采用CBL+PBL教学法查房示教；(3)脊柱内窥镜手术观摩与教学；(4)住院病历书写培训及出科考核。

简介：分别论述了医学图像及其在临床中的应用,基于内容的图像检索技术的发展和医学图像库管理、应用等问题,对其中涉及的技术进行了探讨和概括.

简介：摘要：随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的全面实施，我国高等医学检验教育进入了一个全新的发展段。如何创新教育教学理念，促进学生全面发展，实质性地提高医学检验技术专业人才培养质量，是需要认真研究并解决的问题。国务院办公厅印发的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）要求，到2020年，以“5+3”（5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主体、“3+2”（3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训）为补充的临床医学人才培养体系基本建立。目前，“5+3”的临床医学人才培养模式已成为培养医学人才的主流方式。全科医生的职责是在基层医疗单位中承担预防保健、常见病及多发病的诊疗和转诊、患者康复、保健及慢性病管理等，是集预防、健康教育、医疗和康复为一体的复合型医学人才。

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简介：摘要：目的：对融入医学人文的临床医患沟通实践教学在重症医学科的应用效果展开研究。方法：通过在3家医院中应用融入医学人文的临床医患沟通实践教学方法，对采用重症医学新医患沟通教学方法的临床教师、实习生与见习生进行调查，调查时间开展于2023年9月～12月。结果：临床医学生认为在临床实践活动中教学查房对提高医患沟通能力帮助最为明显，调查显示该项结果占比80%，其次为实习讲座，占比70.00%。90%的医学生认为在临床医患沟通效果方面还需提高医患沟通能力，对医患沟通方法进行优化，同时加强技能培训与考核。85%的患者愿意接受讲究礼貌、主动沟通、操作熟练的医学生与其进行医患沟通。85%的临床带教老师认为在临床教师、医学生与患者共同参与下所实施的新的医患沟通方法具有较强的可行性。结论：通过在重症医学科中融入医学人文的临床医患沟通实践教学新方法，对传统重症医学科医患沟通教学问题进行解决，能够促使患者提高医患沟通教学的配合度，同时提高医学生在重症医学科临床医患沟通实践中的综合能力，保证临床医患沟通教学水平得到提升，进而培养出高素质、高水平的医学人才，以便适应当前医疗服务与经济社会发展的需要。

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