简介：[摘 要] 为了更好地培养适应现代中国医学检验的社会主义事业的专业人才，必须加强学生的思政教育，全面提升其的思想道德水平。针对高职高专医学生的独特特征和目前学生的现有问题，通过混合式教学模式将免疫学检验课程与相关思政案例进行有机融合，为医学专业课程开展专业课程与课程思政相结合的教学活动提供参考。

简介：【摘要】 目的 分析微信结合以问题为导向的教学法（PBL）在消化内科教学中的效果。方法 筛选的是70名消化内科实习生，均在2021年11月-2022年11月在本院实习。以双色球法分组，对照组35名采取的是常规教学，观察组35名实施的是微信联合PBL教学。对比教学效果。结果 观察组教学后实习生考核成绩高于对照组，考核成绩合格率高于对照组（P

简介：摘要：自2020年以来，我校多次、全面采用线上教学。线上教学已成为高校现代化教育的必备方式，因此对线上教学进行广泛的总结和讨论是十分必要的。我校2017级和2019级医学检验技术专业学生的临床血液学检验技术完全采用线上教学。2017级学生是在2020年首次采用线上教学，而2019级是在大学一年级时就开始经历断续的线上教学。在此，我们总结回顾这两次临床血液学检验技术线上教学的实施情况，并对学生展开线上问卷调查，对结果进行分析和思考，希望为今后的教学改革提供思路。

简介：【摘要】  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”以来，全国各高校积极投入到“课程思政”的改革创新中。伴随着医学模式的转变，社会对医护工作人员的职业素养提出了更高的要求，《护理学基础》课程思政教学改革势在必行，教学过程中应该融入思政内容。

简介：【摘要】外科学是一门专业性强且注重实践的复杂学科，其中对综合能力的运用尤其不易。而外科学的见习课程不激发学生兴趣会直接影响教学效果。本文探讨在外科见习教学中始终贯穿兴趣教学的方法，把教学关键问题做出易于接受的兴趣点，激发学习兴趣，端正学习态度，提高学生参加见习的主观能动性，从而在外科见习教学中来提高教学效果。

简介：摘要：目的 探讨情景教学在临床护理带教中的应用效果。 方法 采用随机对照试验的方法，选取我校50名护生随机分为A组和B组，各25人。B组采用传统教学方法，A组采用情景教学方法。将两组护生的护理出错情况和教学满意度进行比较 结果 A组护生的护理出错率明显小于B组，教学满意度明显大于B组。 结论 情景教学方法可以显著地减少护理出错情况并提高教学满意度。这种教学方法可以使学生充分理解临床护理实践，为未来的临床实践提供有力的支持。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们生活方式也发生了巨大的变化。当前我国疾病谱以及死因顺位出现了一定的变化，每年患者由于猝死、心脑血管疾病、交通意外、急性创伤造成死亡的患者越拉越多，因此人们对临床急诊服务提出了更高的要求，临床也对急诊科专业人才有更高的需求，那么在急诊科的临床教学中，就要开展专业的教育和培训。比如，广西医科大学第一附属医院就成立了急诊科医学教研室，广西医科大学设置了急诊医学硕士培训场所，正式开设了急诊课程，有利于提高医学生对急诊的认知、学习专业的急救技术。

简介：摘要：随着现代科学技术的革新，大量的技术被广泛应用于高校各专业的教育教学活动中。助产护理作为对实践教学依赖性较高的专业之一，其同样需要通过全新的教学技术实现教学改革。在高校助产专业的实践教学活动中加入虚拟现实技术，既可以提升助产专业实践教学活动的质量，又可以促进本专业课程的改革。本文将依据教育实践经验以及相关研究成果，从多个方面探析虚拟现实技术在高校助产专业实践教学中起到的重要作用、其中可能存在的问题以及具体的应用策略，并就多方面的要素提出一定的建议。最终希望通过本文的分析研究，可以让更多高校助产专业的教师有所启发，以此推动助产专业教学的可持续发展。

简介：摘要：本文主要探讨了基于信息技术的医学教学文档管理策略，旨在提高医学教育质量。文章首先介绍了医学教学文档管理的意义。接着，文章分析了传统文档管理模式的局限性、医学教学文档的特点以及现有文档管理手段的不足。最后，文章提出了基于信息技术的医学教学文档管理策略，包括构建统一的管理平台、采用标准化的文档格式、利用信息技术提高文档管理效率以及加强文档的安全与隐私保护。

简介：摘要：超声影像学是一门基础与临床紧密结合的综合学科。近年来超声新技术的快速发展，如超声造影、弹性成像、三维超声、介入超声及治疗超声等，使超声已成为临床诊治不可或缺的辅助手段，同时对超声教学提出了更高的要求。然而，目前医学院本科超声教学以教师传授知识、经验及技能的教学模式为主，远远落后于现代超声技术的发展，不能满足超声人才培养的需要。因此，改进超声教学方法，丰富教学内容，发挥学生的主观能动性，激发学生的创造性思维，提升实践能力，成为超声教学努力的方向 。本超声室在临床带教过程中引入心流理论教学，取得了良好的教学效果。

简介：摘要：目的：探究在内科护理学带教中将微课教学模式进行应用的临床方法及效果。方法：于我院展开本次实验研究，研究开展时间为2021年7月——2022年7月，共选取被带教护生58人，其中2021年29人，2022年29人。将其随机分为两组，分别采用传统带教模式和微课带教模式授课，命名为对照组和实验组，均有29人，对不同方法下的教学效果进行对比分析。结果：实验组带教护生的理论考试成绩和实践操作成绩均高于对照组，与对照组数据存在统计学意义（P

简介：

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简介：摘要：本文旨在探讨如何将课程思政理念融入儿科学教学实践中，以培养具备全面素质的医学生。通过分析相关理论和实践案例，本研究提供了一种具体的实施方案，强调了儿科医学教育中的伦理、社会责任和价值观教育。在实践中，本文发现将课程思政与儿科学教学相结合，不仅能够提高学生的医学知识水平，还能够塑造医学生的品格，使其成为有社会担当的医学专业人才。本文总结了实践经验和成果，并呼吁更多的医学院校采用类似的教育模式，以推动医学教育的可持续发展。

简介：【摘 要】目的：研究血管外科手术风险管理教学过程中应用案例教学法的作用。方法：选取2022年1月-2023年1月间在我院实习的52例实习生作为研究对象，采用抽签发将其分为实验组和对照组，对照组接受常规教学，实验组则采用案例教学法，对比两组实习生的考核成绩和教学满意度差异。结果：实验组实习生的考核成绩和教学满意度均要明显高于对照组，差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：案例教学法可有效提升血管外科手术风险管理教学质量，能够促进实习生考核成绩和教学满意度的提升，应用价值较高。

简介：【摘 要】目的：分析MDT模式在肿瘤学临床教学中的应用效果。方法：通过计算机1:1随机数列方式对我院肿瘤科实习的学生76名均分两组，其中38名学生行MDT模式，即研究组，另外38名学生行传统教学模式，对比教学效果。结果：不同手段教学后研究组理论成绩、综合能力成绩明显高于参照组，P＜0.05。满意度方面，临床思维能力、增加学习兴趣、增强自主学习能力、交流与合作能力、表达能力、理解和记忆等，研究组数据占比显著高于参照组，假设校验有意义，P＜0.05。结论：在肿瘤学临床教学中开展MDT模式其效果更为突出，不仅将肿瘤教学质量显著提高，同时可获得更高的教学满意度，临床应用价值极高，可广泛推行。

简介：摘要：目的：研究、分析PBL结合LBL在老年科护理教学中的应用。方法：研究围绕我老年科护理实习生展开，择取时间始于2022年7月止于2023年7月，共40名，根据教学方法的不同分为对照组（20名）、观察组（20名），在其护理教学中分别应用PBL教学、PBL结合LBL教学模式。结果：观察组应用PBL结合LBL教学模式后，进一步促进了护生考核成绩的提高，反观对照组情况则相对欠佳，组间有统计学意义（P＜0.05）；PBL结合LBL教学模式实施后，观察组的护理教学质量明显改善，以各指标评分较高为体现，相比之下对照组则较低，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在老年科护理教学中，PBL结合LBL教学的应用价值明显，是改善整体教学效果的有效途径，值得推广。

简介：【摘要】在医学临床教学中，医院不仅承担着临床技能培训的任务，也要完成立德树人的任务。然而，在我国现有的临床带教过程中，并没有完全将思政教育贯穿到临床教学的全过程之中。本文以肿瘤内科临床教学为例，简要分析了在肿瘤内科临床教学中开展思政教育的必要性，分析目前存在的问题，并提出具体的解决应用策略，以期培养出德才兼备的高素质医学人才。

简介：[摘要]  医学实习生是医院的特殊群体，实习生的临床实践能力一定程度影响着医疗活动的效果，实习安全是医院教学管理的重心。基于此，该文结合实际教学管理经验，注重分析当前基层医院在实习生安全管理中存在的主要问题，对基层医院实习生安全管理教学对策探索分析，从创新教学模式等方面，提出基层医院实习生安全管理工作的新举措。

简介：摘 要：全国高校思想政治工作会议精神要求，要重视大学生的思想品德教育，教育教学过程应该融入思想政治工作内容，保证育人工作的顺利实施。课程思政在学生的成长过程中作用突出，在强调课程内容学习的同时增加了育人目标，目的是全面提升学生的思想政治水平。护理教学入院教育相当于护生职业理论的“第一课”，也是学生以后进入工作岗位必须掌握的知识与技能。在护理教学入院教育中引入课程思政育人思想与方法，不但能够帮助学生掌握坚实的专业知识，而且能够为护理工作岗位培养高素质人才。本文深入分析了课程思政在护理教学入院教育中的作用。