简介：

简介：【摘要】目的：对门诊糖尿病患者进行互动式健康宣教，并探讨对患者自我护理行为的影响。方法：设置研究的开始与结束时间分别为2019年10月与2020年10月，并选取我院门诊接收的（实验时间内）80名糖尿病患者为研究对象。将所选研究对象按照是否接受互动式健康宣教分为甲组与乙组，每组包含40名患者。甲组患者接受传统健康宣教，乙组患者则在甲组的基础上，接受互动式健康宣教。比对两组患者接受健康宣教前后的血糖水平与自我护理能力。结果：乙组患者血糖水平与自我护理能力的改善情况均优于甲组，组间差异较大（p

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简介：【摘要】目的 研究冠心病合并高血压患者护理时应用自我管理教育模式的效果。方法 将本院自2019年11月~2020年11月收治的29例冠心病合并高血压患者当做研究对象，根据电脑随机方式将其分为两组，参照组14例，实验组15例。给予参照组常规护理，给予实验组自我管理教育模式，对比两组血压情况。结果 实验组血压水平明显优于参照组（P＜0.05）。结论 自我管理教育模式能够在为冠心病合并高血压患者护理中提升护理质量，对血压控制起到理想的护理效果，加快患者恢复健康，值得推广和使用。

简介：摘要：本文旨在探讨精神科紧急情况下，特别是针对自我伤害行为的评估与管理策略。通过分析自我伤害行为的特点、原因以及其对患者和医疗系统的影响，本文提出一系列有效的护理策略，以减轻患者的痛苦，预防自我伤害行为的发生，并提供适当的干预措施。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探究社区护理干预对居家养老糖尿病患者自我管理行为的影响作用。方法：本次研究选取本社区共计52名居家养老糖尿病患者进行研究分析，对52名居家养老糖尿病患者进行研究的时间开始于2021年十月份，研究的截止时间是2023年十月份。为保证研究结果的科学性以及准确性，在研究的开始阶段将参与研究的52名居家养老糖尿病患者随机分为观察组与对照组进行实验，每组均纳入26名居家养老糖尿病患者。对照组的患者提供常规门诊护理，观察组的患者提供社区护理干预。通过比较两组居家养老糖尿病患者护理干预后的自我管理行为量表评分，以此判断社区护理干预对居家养老糖尿病患者自我管理行为的作用。结果：经过社区护理干预的观察组居家养老糖尿病患者自我管理行为各项评分均显著优于对照组患者，P＜0.05。结论：将社区护理干预应用于居家养老糖尿病患者的护理中，能够改善患者自我管理行为，值得进行推广。

简介：【摘要】目的：分析探讨通过实施综合护理干预，对冠心病患者的疾病认知和自我管理能力的影响。方法：选取我院 2019.4-2020.4内收治的 50名冠心病患者，将所有患者按照护理方法的不同，分为 25例对照组和 25例观察组，分别采用常规护理方法和综合护理干预法。护理结束后，比较两组患者的护理效果。结果：观察组患者的护理满意程度明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组患者的疾病管理，日常生活管理，情绪管理分数均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 :通过实施综合护理干预，对冠心病患者的疾病认知和自我管理能力有很大的帮助，值得在临床推广。

简介：【摘要】目的 探讨连续细致化护理对高危初产妊娠结局及产后母乳喂养自我效能的影响。方法 以等量电脑随机法将在我院分娩的高危初产妇50例均分为A（n=25）、B（n=25）两组，并于2020年1月－2021年6月期间展开研究，给予A组妇产科常规护理干预，B组连续细致化护理干预，对比干预效果。结果 B组不良妊娠结局发生率低于A组，阴道分娩率及自我效能评分均高于A组，对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 连续细致化护理助于降低高危初产妇不良妊娠结局及剖宫产发生率，同时对自我效能及产后母乳喂养成功率的提升均有积极意义。

简介：【摘要】本研究聚焦自我强化管理教育干预如何影响携带PICC导管的肿瘤患者的心理健康与自理能力。在具体研究中，本文主要分析自我强化管理教育在PICC带管肿瘤患者中的应用措施，同时分析自我强化管理教育对PICC胆管肿瘤患者心理健康产生的影响，同时分析自我强化管理教育针对带管肿瘤患者的我能力的提升。希望本文所得的研究结果能为临床研究提供科学的参考。

简介：【摘要】目的：分析多学科协作护理用于胆结石的价值。方法：随机均分2022年5月-2024年4月本科接诊胆结石病人（n=72）。试验组采取多学科协作护理，对照组行常规护理。对比ESCA评分等指标。结果：关于GSES评分：试验组达到（52.17±4.36）分，但对照组却仅有（34.97±6.12）分，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。并发症发生率：试验组2.78%，对照组16.67%，比较发现：试验组数据更低（P＜0.05）。结论：胆结石用多学科协作护理，病人的并发症更少，自我效能更高。

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简介：摘要：目的：分析对慢性乙肝肝硬化患者合用共情护理及回授法健康教育的临床价值。方法：对照组患者为常规护理，观察组加用共情护理、回授法健康教育。结果：施护前自我感受负担评分2组平行比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做平行对比自我感受负担评分为观察组较低P＜0.05；健康行为优良率组间平行对比中，观察组100.00%，对照组85.00%，P＜0.05。结论：对慢性乙肝肝硬化患者合用共情护理及回授法健康教育能够有效减轻其自我感受负担，并提升其健康行为。

简介：【摘要】目的 探究延续护理对糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响。方法 选择70例2020年06月-2021年06月本院的糖尿病足高危患者作为研究对象并将其分为两组，观察组和参照组分别实行延续护理和常规护理，比较护理效果。结果 参照组足部护理知识及自我管理能力评分均低于观察组；观察组护理满意度高于参照组，对比差异显著（P