简介：在设计领域，跨界思维是现在最热门的话题之一。现代高校非首饰专业在教学大纲中，之所以设置《首饰设计》这门课程，也有通过学科跨界学习，达到不同专业领域知识的碰撞与融合的教学目的。文章在材料与工艺方面，阐述了如何因材施教，对非首饰专业的学生进行有成效的《首饰设计》课程教学。

简介：文章从蒙台梭利的感官教育的应用出发,探索感官教育与幼儿教育产品创新的关系,最后通过对幼儿教育产品创新的具体途径,结合具体案例,分别从幼儿学习、幼儿思考、幼儿自我教育、幼儿产品设计环节来探讨＂感官-体验引导＂体系带来的改变。

简介：学龄前儿童的教育引起了我国的重视并给予资金和人力支持,但其存在的弊端使学龄前儿童的培养产生了反作用。近些年,蒙特梭利教育理念在我国引起重视,＂以儿童为中心＂理念一时成为我国幼儿教育界的潮流,这些教育理念在幼儿园环境设计体现在灯光、颜色、建筑的造型、室外环境以及室内功能空间的设计。蒙特梭利教育理念与幼儿园设计有机的结合,为我国幼儿园设计提供理论支撑。

简介：就教育目标而言，“立德树人”和“艺术教育”有着共同的培养方向，那就是使受教育者成为素质全面发展的人，而在艺术教育中加强“立德树人”教学理念是提高人的综合素质的重要途径之一。本文首先对我国艺术教育现状及存在的问题进行分析；其次阐明“立德树人”教学理念在艺术教育中的重要作用，通过提倡绿色环保节能设计理念来培养社会责任感，通过传承中国传统文化并创新设计来培养民族精神，最终培育出“强国”的创新设计人才。

简介：2017年9月23日，北京国际设计周石景山区模式口分会场开幕式于承恩寺精彩呈现，同期，DCL伦敦设计中心自带项目．伦敦日“明日城市论坛2017”及城市快闪计划也一并启幕。作为北京重要的具有国际影响力与可持续发展的创意设计活动，北京国际设计周自2009年创办至今，已成功举办七届。

简介：艺术设计专业是一门应用型、实践性很强的综合性学科。传统模式下的注重理论,忽视实践的教学模式,导致了与行业要求相脱节的矛盾。由此我们不得不重新审视艺术设计教育中实践教学课程的实施与教学效果,如何真正将理论教学与实践相结合,如何将企业、行业标准结合课程教学;如何培养应用型设计人才,本文以环境艺术设计专业为例,试论艺术设计实践教学课程的改革思路。

简介：视觉传达设计专业“三创”人才培养模式是适应新时代的要求，培养高素质应用型人才所制定的培养模式，与传统设计专业人才培养模式有本质的不同。通过“三创”人才培养目标定位、应用型课程体系建设、应用型教学团队建设，结合人文素养课程、专业核心课程的优化以及产学研项目实践，达到创意、创新和创业能力培养的互动转化，形成强大教育合力。

简介：建立不同层次养老模式,首先需要关注老年人的需求,其次为老年人有针对性地搭建相关服务,最终构建面向不同层次的养老模式。本文以孝陵卫200号社区为例,通过实地调研、回归分析、功能模拟、迭代推导、案例验证等方法分析了不同层次的老年人不同层次的需求,同时借鉴大量国内外成功案例,为本土化的不同层次的养老模式构建提供了具体的建议和实施方案,提供了一系列解决当下养老问题的新思路。

简介：2015年9月24日．清华大学美术学院王国胜副教授受哈尔滨工业大学建筑学院设计学系邀请，进行了题为“路径：服务设计教育的思考”的专题讲座．对服务设计的产生、发展、未来前景与趋势进行了分析，并与哈尔滨工业大学建筑学院设计学系的研究生和老师们进行了深入的交流。

简介：在儿童书包设计中导入可持续理念是社会发展的必然趋势。一个好的书包,既可以让孩子得到开心和满意,又可以让家长少一份担心。本文以可持续设计为切入点,通过对儿童书包市场调查,总结出了在可持续理念下的儿童书包的一些具体应用方法,让儿童书包更具有使用价值,同时更符合现阶段我国的国情。

简介：基于行动导向理念的教学模式，拓宽了展示陈列设计专业的教学思路，也是培养具备实施创意的工作能力人才的一种有效手段。探讨行动导向教学法在展示陈列设计的课堂教学与毕业设计中的应用实践，有利于实现高等职业教育与企业需求人才零距离对接，同时也为其他大专院校对于培养学生具备高效实施创意的工作能力提供一点经验。