简介:【内容摘要】随着社会和经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力离开家乡奔向城市寻求发展,农村留守儿童数量不断增加,这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱、教育,对他们的成长带来了不利影响。关注农村留守儿童的教育现状、关注留守儿童的心理成长更是学校德育工作的一个重点。作为班级的管理者和引导者,班主任要学会用真情从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。
简介:摘要:改革开放以来,随着社会经济的快速发展,不同地区、不同阶层之间的差距不断扩大,教育公平问题日益突出,已成为社会关注的焦点。教育是促进社会转型和发展的一支重要力量,它不仅能对经济和社会的效率指标产生作用,而且还能对经济和社会发展的公平性产生一定的影响。社会教育作为社会流动和社会分化的“筛选器”和稳定器,是社会公平的“最好的工具”。中国是一个农业大国,只有发展乡村,才能使社会真正协调发展。农村的发展,必须把基础教育做好。基础教育作为一项地方性的事业,肩负着培养当地优秀人才的重任。基础教育工作的开展,直接影响着当地的经济、社会的发展。但是,目前我国农村的基础教育状况并不理想。
简介:摘要:本文以一个长得老实巴交的男孩子为例,探讨了父母的爱如何影响孩子的性格和行为。通过教育和关爱,我们可以看到孩子的脾气和性格发生了积极的变化,展现出了阳光积极的一面。
简介:【摘 要】:许多学生家长,迫于生计背井离乡外出务工、经商,由于种种原因,他们无法把孩子留在自己身边,致使这些留守孩子只能受到隔代教育或者寄养式的家庭教育。因为缺少正确的家庭教育和管理,相当一部分孩子个性比较差,好习惯有待培养,成绩也不尽人意,成为学校教育进程中的一块绊脚石。如不能合理地处理好“留守”儿童的思想教育问题,它必将成为学校教育的瓶颈,学校教学质量也难以走上新的台阶。下面我将在家庭环境和学校保护中进行一些探索,尽自己最大努力,关爱留守儿童,传递幸福温暖,呵护其健康成长。
简介: 合肥一中的曹姗同学,取得了2006年安徽省高考文科第一名的好成绩.在总结曹姗成功的经验时,曹姗的妈妈和班主任都认为,她是一个目标明确的孩子,学习起来很有计划,并且善于总结.……
简介:摘要:留守儿童面临着父母长期分离的心理和生活困境,其中包括孤独、焦虑等问题。本文旨在探讨如何通过班主任的关爱教育策略,有效关心和帮助这一特殊群体。关爱教育在此中显得尤为重要,它不仅可以改善留守儿童的心理状态,还有助于他们良好的成长。具体来说,建立信任关系是首要之策,它为留守儿童提供了一个安全的交流平台。其次,提供情感支持是至关重要的,通过倾听、理解和关怀,留守儿童可以感受到温暖和支持。另外,提供学习辅导也是不可或缺的,班主任可以针对留守儿童的学习特点和需求,制定个性化的学习计划和教育方案。最后,班主任在管理工作中扮演着关键的角色,他们的关爱和支持对留守儿童的成长起到了积极的促进作用,为他们的健康成长提供了坚实的保障。