简介：

简介：摘要：亲其师才能信其道受其教，在帮助孩子建立良好师生关系方面，家长的正确引导和教育能促使孩子更加信任、亲近和尊重老师，对孩子学习投入和心理健康成长产生积极的影响。

简介：摘要：户外活动是幼儿园教育中的重要组成部分，尤其是户外运动，这是帮助幼儿提升创新创造能力和实践探究能力的重要方式。通过科学户外活动的有效开展，能够转变传统的教学方式，使教学更具趣味性，从而吸引幼儿的学习目光，有助于各项课程的顺利开展。此外，户外活动的多元化组织也能深度培养幼儿的自主探究能力，使其在个人活动和集体作业中认识到独立思考和合作学习的重要性。面对当下广大幼儿缺乏自主思考和解决问题的现状，相关教师应更加重视实践性课程的开展，并赋予其趣味性，将课程与户外运动有效结合在一起，引导幼儿在户外运动中不断提升自身的素养，为全面发展夯实基础。

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简介：[摘 要] 科学、合理、顺畅的幼小衔接，能够为幼儿的健康发展奠定坚实的基础。家园共育是提升幼小衔接效益的一项关键因素。然而，由于家园共育效果不佳，所以导致家园共育在促进幼小衔接方面的效果并不明显。鉴于此，教师可以在信息化背景下，通过信息技术与家园共育的有机融合，循序渐进、卓有成效地促进幼小衔接，让幼小衔接因家园共育更加顺畅，让幼儿教育因家园共育而蓬勃发展，让幼儿素养因幼儿教育而全面提升。

简介：摘要：中学数学的学习是为了能给高数学习打下基础，对几乎所有的学生作用全是十分巨大的，但是，老师最重要的是增强教学过程的效率。而科学合理应用问题式教学方法可以使教学课堂的效率获得合理提高。基于此，本文以一元二次不等式的解法为例，对高中数学课堂有效提问的方式展开论述。

简介：摘要：《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》共同的特点在于选用双重视角即“成年的我”和“童年的我”,叙述“我”在不同时期对同一事件的不同看法或对同一事件的不同认识程度。这两种叙述视角在文本中的交织，是通过“我”将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换予以体现。基于双重叙述视角，本文从首尾呼应、时间差异、人物对照三个方面对上述两篇回忆性散文进行文本解读，以更好地感悟作者鲁迅寄寓的多元情感。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》中规定：一年级小学生的识字学习为小学1-3年级段的识字教育重点。在第一个阶段，要求一年级小学生"认知常见汉字一千六百至一千八百个，当中八百至一千种会写"。因此他们一走进学校就需要认识了解许多的生字，而重复抄写就是不少老师的教学常见方式，但近年来由于提倡利用各式阅读实现自主识字，在无形中间也浪费了学校老师与父母的大部分时光，但在教学低年段的中语文文教师却仍然无法脱离识字与教学耗力低效的问题。所以经过近一段时间的探索、研究，在运用“三长语文”教学模式经过实践探索后，本文就以"减作业之负，增识字之效"为目标，在以下几方面都做出了新的研究和探讨。

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简介：摘要目的探讨长链非编码RNA（lncRNA）C9ORF139靶向微小RNA（miR）-24-3P/TAOK1调控急性髓系白血病（AML）细胞增殖的作用和机制。方法AML细胞株（人急性早幼粒白血病细胞株HL-60以及人单核白血病细胞株THP-1）购自中国科学院，分为4组：A组为阴性对照（siNC）组，B组为干扰C9ORF139（siC9ORF139）组，C组为siC9ORF139+miR-24-3P抑制剂组，D组为miR-24-3P+TAOK1过表达（oe-TAOK1）组。采用实时荧光定量逆转录（qRT）-PCR检测4组AML细胞株HL-60、THP-1中的表达水平。细胞计数试剂盒-8（CCK8）法检测细胞增殖，流式细胞仪分析细胞的凋亡情况，Transwell实验检测4组细胞的迁移、侵袭能力，Western印迹法检测p-丝氨酸/苏氨酸激酶（p-raf）、p-丝裂原活化蛋白激酶（p-MEK）、p-细胞外调节蛋白激酶（p-ERK）表达。构建荧光素酶报告基因质粒，验证C9ORF139、miR-24-3P、TAOK1的结合能力。裸鼠皮下肿瘤细胞接种分为HL-60（A组）和HL-60（B组）。结果敲减细胞中C9ORF139基因并培养120 h后，在HL-60及THP-1细胞中，B组细胞增殖能力（0.62±0.02、0.82±0.02）、迁移能力（0.22±0.03、0.05±0.01）、侵袭能力（0.20±0.02、0.13±0.03）均低于A组（1.30±0.02、1.83±0.07；0.99±0.02、0.99±0.02；1.00±0.01、1.00±0.01）（均P<0.05）。共转染miR-24-3抑制剂后，细胞增殖能力、迁移能力、侵袭能力均高于B组（均P<0.05）。共转染miR-24-3P与oe-TAOK1质粒后，细胞增殖能力、迁移能力、侵袭能力均高于B组（均P<0.05）。当干扰细胞中C9ORF139基因后，与A组凋亡水平（0.31±0.27、2.49±0.33）相比，B组（28.56±8.07、17.74±1.91）均较高（均P<0.05）；当共转染miR-24-3P抑制剂后，C组细胞凋亡水平（2.34±0.09、3.06±0.06）均低于B组（均P<0.05）；在共转染miR-24-3P与oe-TAOK1质粒组中，D组细胞凋亡水平（2.16±1.29、4.80±0.37）均低于B组（均P<0.05）。在HL-60、THP-1细胞中，当C9ORF139未突变时，miR-24-3P组荧光素酶活性均低于miR-NC组（均P<0.05）。当C9ORF139序列中与miR-24-3P结合位点突变后，miR-24-3P组荧光素酶活性与miR-NC组差异无统计学意义（P>0.05）。当TAOK1未突变时，miR-24-3P组荧光素酶活性低于miR-NC组（P<0.05）；当TAOK1序列中与miR-24-3P结合位点突变后，miR-24-3P组荧光素酶活性与miR-NC组差异无统计学意义（P>0.05）。当干扰HL-60细胞中C9ORF139基因并培养72 h后，B组Raf、MEK及ERK分子磷酸化表达水平均低于A组（均P<0.05）。第14天，A组肿瘤体积高于B组［（284.49±57.61）比（125.70±18.64）mm3，P=0.017］。HL-60 A组肿瘤重量高于B组［（847.80±159.36）比（408.40±113.16）mg，P=0.001］。结论lncRNA C9ORF139通过调控miR-24-3P上调TAOK1促进AML细胞的增殖、侵袭、迁移，C9ORF139表达具有促进AML裸鼠皮下肿瘤生长的作用。

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