简介:教育扶贫是高校参与扶贫最基本的途径,是高校社会服务职能的特殊体现。价值判断影响实践选择,只有厘清高校教育扶贫的价值取向,才能更好地理解高校在教育扶贫实践中产生的各种问题,进而思考相应对策。当前高校教育扶贫的实践主要反映出两种价值取向:一是功利主义取向,即高校以追求教育扶贫的效率或效果为主要目标;二是公平正义取向,即高校以追求教育扶贫的公平性和正当性为主要目标。两种价值取向都会导致高校教育扶贫产生某些困境。阿玛蒂亚·森的可行能力观吸收了功利主义与正义论两种价值取向的优点,以其为价值导向进行省思,我国高校教育扶贫应实现三大转向:扶贫方式从"常规"转向"常规"与"特色"并举;扶贫对象从"定点扶贫"转向"定群扶贫"与"定点扶贫"结合;评价标准从"收入"取向转向"可行能力"发展。
简介:摘要2017年10月18日习近平总书记在第十九次全国人民大会中提出,坚决打赢脱贫攻坚战。要动员全党全国全社会力量,坚持精准扶贫、精准脱贫,解决区域性整体贫困,做到脱真贫、真脱贫。新疆地区以一直美丽富饶、丰富的资源而闻名,然而扶贫开发一直都是大家所关注的问题,虽然新疆地区地区旅游资源相对较多,但受诸多因素的影响,在新疆地区旅游扶贫开发中,仍存在较多的问题。本文在研究中,对新疆地区旅游扶贫开发的意义加以分析,并探讨影响新疆地区旅游发展的因素,最后得出相应的结论。
简介:摘要: 教育是贫困的根源,教育是摆脱贫困的关键,教育能使贫困地区的儿童学习技能,提高识字率,改变自身甚至家庭的命运。教育是最有效,最直接的扶贫手段。 “全面建成小康社会”的宏伟目标能否实现,离不开教育。作为一名基层教师,我们要打好教育扶贫攻坚战。