简介：

简介：摘要：所谓课程游戏化指的是在日常教学活动过程中，充分运用多种教学方法引导幼儿进行不同形式的游戏活动，让孩子们快乐地投身于游戏活动，并在游戏活动中激趣学习，在游戏玩耍中体验快乐，在游戏活动中充分发挥自己的语言学习的主体作用。本文阐述了幼儿园语言课程游戏化的基本途径。

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简介：摘要：幼儿园教育对幼儿语言发展起着至关重要的作用。通过创设丰富多样的语言环境、鼓励积极参与语言交流、提供有针对性的语言指导和教学活动，以及培养良好的语言习惯和沟通技巧，幼儿园能够促进幼儿的语言表达能力、沟通能力和社交技巧的发展。这篇文章将详细讨论幼儿园教育在幼儿语言发展方面的重要性，并介绍相应的策略与实践。

简介：[摘要] 随着网络日益成为大众生活不可或缺的一部分，为人们的生活带来极大便捷，对社会发展产生积极作用的同时，也出现了很多的问题亟待解决。网络侵权乱象丛生，特别是网络语言暴力事件频繁发生，严重侵害了他人的隐私权、名誉权、姓名权等合法权益。本文将对网络语言暴力这一社会现象、概念和构成要件三方面进行分析，并根据其产生的原因，提出相应的完善建议，以达到减少此类案件发生，优化网络环境的目的。

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简介：摘要：语言是人类交流和表达思想的重要工具，对于儿童的语言发育具有重要的影响。然而，一些幼儿存在语言发育迟缓的问题，这将严重影响他们的学习和社交能力。因此，如何通过教育策略来帮助这些幼儿克服语言发育上的障碍，是教育工作者和研究者亟需解决的问题。本文旨在探讨语言发育迟缓幼儿的教育策略，为教育工作者提供有效的指导和帮助。

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简介：摘要：幼儿语言障碍影响因素的研究具有重要的意义。教师研究语言障碍的影响因素可以使我们更好地了解语言障碍的发生机制和早期预警指标，帮助我们进行早期的筛查和干预。早期的发现和干预可以提供更好的治疗效果，帮助幼儿克服语言障碍，提高他们的语言发展和沟通能力。

简介：【摘要】：幼儿语言能力培养十分重要，教师要重视幼儿语言能力的培养，激发幼儿的语言学习兴趣，提升幼儿运用语言的能力，促进幼儿全面健康成长。

简介：摘要：《水浒传》作为中国古代文学中的经典之作，其独特的语言风格一直备受研究者的关注。本文以《水浒传》的语言风格为研究对象，重点探讨了方言的使用、俚语的使用以及象征化的修辞手法等方面。通过分析，发现《水浒传》的语言风格主要表现在以叙事为主，故事情节丰富多样；使用大量的方言词语，增加地域特色；运用形象生动的比喻和描写，使人物形象栩栩如生；采用诙谐幽默的对白，为作品增添笑料和趣味；运用夸张和夸大手法，增加戏剧性和吸引力等方面。这些语言风格的运用不仅反映了当时社会的特点和人们的生活状态，也增强了作品的可读性和吸引力。同时，这些语言风格也使读者更容易沉浸于故事情节中，产生共鸣和情感共鸣。《水浒传》的语言风格在文学史上具有重要地位，它丰富了中国古代文学的表现形式，也为后世作品提供了借鉴和启示。

简介：摘要：智力障碍儿童是智力水平远远低于一般水平的儿童群体，他们在成长过程中(在18岁之前)明显缺乏社会适应能力。随着特殊教育的继续发展和整个社会日益关注，学校和社会团体对如何提高智力障碍儿童的语言能力进行了深入研究，并提出了这方面的一些实际措施。在此基础上，本人结合语文课堂教学，开展教学实践研究，以提高智力障碍儿童的语言运用能力。

简介：摘要：初学英语的学生接受能力强，想象力丰富，对知识充满好奇心，对学习怀有极大的兴趣。我通过遣词造句；自创情境；知识积累；运用语言； 评价激励。激发他们的写作热情，提高英语语言运用能力。

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简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中提出：“语言能力是在应用中发展起来的，提升幼儿语言能力的关键是打造一个能让他们敢说、有时机说的环境。”可见，幼儿园语言教育是一门艺术，在培养幼儿语言能力的环节中，幼儿教师既要清楚每位幼儿的语言表达特点，又要科学、有计划地培养与锻炼幼儿的语言交际能力，从而落实新时期教育的要求。因此，在实践教学中，教师需掌握幼儿学习语言的规律，丰富幼儿的经验，为其提供发展语言的条件，以此培养幼儿良好的语言习惯，提高其综合素养。

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简介：摘要：2020年初，一场突如其来、肆虐全球的新冠疫情，将应急语言服务的重要性推到一个前所未有的新高度。纵观现有文献，应急语言服务更多的提法仍旧停留在机制建设方面，就如何规范应急语言服务、如何培养应急服务人才则缺少实质性的意见和建议。本文就建设应急语言教学出发，浅谈应急语言服务的基础教学和训练，力争按学科和专业建设对应的应急语言语料库。

简介：摘要：课程游戏化是当前幼儿园课程改革的热点，但是如何以游戏为载体开展教学活动是当前很多教师思考的重点。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确提出，幼儿园必须重视语言教育，借助多种教学方式帮助幼儿掌握基本词汇与语言表达方式，促进幼儿语言能力发展。语言教育课程游戏化主要是在游戏的作用下激发幼儿语言学习的积极性，并在游戏的引导下锻炼口语表达能力，从而有效提升幼儿语言教育活动的成效。