简介:摘要: 虞永平教授认为:“对3—6岁儿童来说,学习的环境应该是充满植物、充满生机、充满游戏的,种植和植物是幼儿园的元素,也是课程的重要资源。”①如何挖掘自然教育资源,为幼儿提供接触自然,认识自然的条件,是我们幼儿园种植活动中积极探索研究的课题。在这次种植活动中,对植物颜色的探究让幼儿通过与植物的真实接触发现它们的神奇,从中感受、思考、引发各种创意的活动,从而激发幼儿对大自然、对种植的热爱。
简介:国内外学者普遍认为大部分词汇是通过隐喻方式获得的,隐喻既是词义演变的重要依据,也是词义变化的重要方式。韩语学习者在词汇习得过程中掌握基本词汇,适当了解概念隐喻理论,结合隐喻的认知方式进行推理,整体把握词汇,充分利用成熟的智力去理解,在词汇隐喻的展开过程中既可以培养韩语思维能力,又可以有效提高韩语词汇习得的效率。
简介:摘要社区作为国家的最小单元,也是最贴近百姓的一道关口,如何治理显得尤为重要,而公共标识系统作为社区门面,承担着十分重要的作用。做好社区公共标识系统可以让老百姓更加方便、清晰、快速的找到社区地理位置、了解社区功能、办理好需要办的事。本文结合了先进地区的社区公共标识系统构建的经验,梳理当前我国社区公共标识系统标准制修订情况,有针对性地对社区党群服务中心标识进行分析并建立一套社区公共标识系统。