简介：摘要：“开辟马克思主义中国化时代化新境界”是党的二十大报告第二部分内容，是整篇报告的思想基础，其重要性不言而喻。不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，是当代中国共产党人的庄严历史责任，是指引中华民族伟大复兴的前提保证。

简介：摘要：在以辩证法认识客观规律的过程中，“一切以时间、地点、条件为转移”。马克思主义哲学中国化研究的两个问题：1.生产力与生产关系的问题；2.经济基础与上层建筑的相互作用。在哲学方法论上，马克思主义哲学一贯出于“假定”方法；中国哲学一贯采用“直接感知”的方法。为此，本研究将围绕上述两个焦点问题，使用不同的正负两种方法论，对中国化马克思主义进行理论建构与事实阐述。

简介：摘要：马克思主义在中国的应用已经逐渐演化成一种独有的中国特色。这种演化是马克思主义中国化主题的发展和加深的结果，它推动了马克思主义的核心原理与中国的具体情况相互融合，不断推动着马克思主义中国化迈出新的步伐。本论文首先分析了中国共产党的卓越传统，并理解了其内在含义和要求；接着，探讨了促进马克思主义中国化以及实现马克思主义在当代中国的发展，以提供思考和参考。

简介：《杨献珍与马克思主义哲学中国化研究》是杨洪林先生的最新理论力作。该著作深刻揭示了杨献珍与马克思主义哲学中国化的逻辑联系,高度评价了杨献珍的哲学贡献及创新范式,而且突出彰显出著作者的严谨治学态度和科学精神。

简介：人民性是马克思主义中国化时代化大众化最本质的特征。推进马克思主义中国化时代化大众化，必须坚持价值主体的人民性，充分尊重人民群众的首创精神；坚持价值评价的人民性，始终站稳人民群众的阶级立场；坚持价值目标的人民性，不断满足人民群众的利益要求，马克思主义才能焕发出更强大的生命力、创造力和感召力。

简介：摘要：在世界历史的长河中，马克思主义犹如一座灯塔，照亮了人类探索社会规律和追寻理想社会的前行之路。在中国，马克思主义中国化不仅是一种理论创新，更是实践发展的强大动力。它与中国具体实际相结合，孕育了中国特色社会主义，推动了我国国家治理体系和治理能力的现代化进程。本文旨在深入探讨马克思主义中国化如何以其独特的理论魅力和实践智慧，助力我国现代化建设的稳步前行。

简介：自1903年9月我国历史上第一所幼儿教育机构——湖北幼稚园在武昌成立，开启我国幼儿公共教育先河，标志我国现代意义上的幼儿教育诞生，中国幼儿教育已经走过一百年的发展历史。回顾百年中国幼教发展历史，展望中国幼教事业未来发展方向，继承和弘扬由先驱们所开创中国化、大众化、科学化的中国幼教旗帜与精神，开拓新百年，走出一条具有中国特色社会主义的幼教之路，成为参加中国幼儿教育百年纪念大会许多代表的共同期待与心声。国家昌盛、教育为本。人才培养，教育为先。

简介：摘要 中国化的马克思主义科技观对中国的科技发展理念具有不可替代的重大指导意义，中国的太空科技发展经历了从薄弱到强大的过程是一个充满艰难奋斗的历程，其发展的特点包含快速性，政治性以及经济价值高等，本文从中国化马克思主义科技观的角度论述这三种具有时代色彩的特点。

简介：

简介：作为一个外来画种，油画一旦从它踏上中国土地的那一刻起，就注定要逐渐和中国本土的文化内核发生必然联系。这不是一个新问题，也不是一个个别的问题，因为，现代版画、雕塑等西方传统艺术形式，与油画面临着相同问题。对于油画来说，其“中国性”的要求，早在几十年前，热烈一时的“油画民族化”口号就提出了明确的理想方案。这是一种艺术形式发展到一定阶段，其文化自觉性张扬的体现，

简介：提出并论述了马克思主义中国化发展史研究应以中国化马克思主义的理论成果为指导，坚持党的立场和人民立场的统一；充分借鉴社会科学研究的方法论，吸收“价值中立”的合理因素；坚持开放包容的态度，与时俱进，吸收借鉴人类创造的一切优秀文明成果。

简介：人民群众是马克思主义中国化的基本主体,杰出人物等其他主体都来自人民群众。人民群众是马克思主义中国化的实践力量,是马克思主义中国化的始基,也是马克思主义中国化的终极。

简介：摘要进入新时代，当有新思维，当下“互联网+”的思维方式已经渗透到了每行每业中，对实体经济和传统行业产生了广泛而深入的影响。从而对人们的生活方式也产生着巨大影响。毫无疑问，我们已经进入了“互联网+”的时代，这个时代的到来不仅是商品经济和互联网技术高速发展的结果，更是社会现代化进程加快的成果，同时也是马克思主义科技观中国化的不断发展的结果。

简介：摘 要：从历史上看，国外学者对中国化马克思主义的研究久已有之，其中不乏有益的研究成果，但由于主客观条件限制，难免出现曲解和误读。一些国外学者认为马克思主义中国化中存在着实用主义因素，其中“马克思主义在中国传播早期渗入了实用主义因素”和“邓小平理论是实用主义的代表”这两种观点最具有代表性，这种认识上的错误对马克思主义中国化的发展是有害的，本文主要对第一种错误观点进行评析和澄清。

简介：马克思主义中国化研究作为新兴学科,在其历史背景和理论源头、历史前提和文化基础、历史进程与客观环境、历史载体和实现内容等研究方面分别与世界近现代史、中国古代史、中国近现代史和中共党史存在着密切联系.对于“马克思主义中国化研究”的学科构建而言,历史学发挥着基础性、内生性、必然性、本质性的规定和作用.当前形势下,坚持历史学在唯物史观指导下的创新研究,倡导哲学社会科学各个学科之间的交融与互通,加强作为“学术研究”的历史学进一步的普及和“降落民间”,对我们坚持主流意识形态,避免历史虚无主义等思潮的干扰不仅必要而且十分紧迫.

简介：摘要：近年来越来越注重对于马克思主义的深入解读以及将其更加完美的融入到中国社会的建设当中去，其能够为我国社会的进步提供源源不断的力量。 马克思主义的中国化理论与高校思政教育的融合，对于培养高校学生正确的思想政治素养，树立正确的人生观、价值观、世界观有着极其重要的作用。但是在高校的思政教育中，与马克思主义中国化理论的融合还存在着一定的问题。本文主要通过分析马克思主义中国化理论与高校思政教育融合面临的问题，根据实际情况提出了马克思主义中国化理论与高校思政教育融合的相关策略。

简介：中国共产党在马克思主义中国化进程中,创立了一系列不仅被中国革命、建设和改革的实践证明为正确、而且在国际共运史上影响很大的独特理论。这些独特理论既坚持又发展了马克思主义,是中国化的马克思主义的珍品。

简介：中国马克思主义文艺理论,是近代以来＂西学东渐＂背景下马克思主义在中国传播与实践的结果,是西方思想源泉在我国传播的主流之一,也是在中国特定的社会历史条件下文化艺术持续发展、理论转型升级的客观需要。到目前为止,马克思主义文艺理论与近现代我国先进文艺思想之间不断融合、相互作用,取得了令人瞩目的成果,但也出现了一些偏差和问题。本文从我国马克思主义文艺理论的发展成果与未来应用两个层面展开简要分析与探讨。

简介：摘要邓小平理论是马克思主义中国化理论体系的一个重要组成部分，是经得起实践检验的科学理论成果，它在马克思主义中国化发展中占有十分重要的地位，是现代中国的马克思主义，是马克思主义中国化发展的里程碑，对当今全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大的指导意义。

简介：邓小平实现了马克思主义中国化模式的整体转型。传统社会主义发展范式的全面崩溃、和平与发展的时代主题、马克思主义的世界历史理论、邓小平的西方经历及个人素质，为这一转型提供了现实契机、时代条件、理论条件和主观条件。