简介:摘要:随着素质教育的不断深入,对高校体育的重视程度也在提高。为构建德智体美劳全面培养的教育体系,中共中央办公厅、国务院办公厅于2020年10月印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,指出“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础工程,是加快推进教育现代化、建设教育强国、体育强国的重要工作”。体育使人身心健康、充满活力、对生命充满希望。找准高校体育教育的核心价值是提升高校体育教育质量的有效途径,不仅可以帮助我们重新审视高校体育教育在人才培养体系中的重要性,还可以有效发掘体育教育的本质所在。对高校体育教育核心价值进行定位,可以明确体育教育改革的方向。
简介:摘要: 随着新课改的贯彻和落实,体育与健康教育逐渐成为人们关注的重点。该学科的开设不仅为学生枯燥乏味的学习生涯带来了乐趣,而且也有效提升了学生的身体健康,对于学生身心健康的发展具有重要作用。但由于各方面因素的影响导致体育与健康教育教育评价过程中仍存在一定的问题,严重制约了该学科增设的价值,所以,本文通过结合自身的经验以及该学科实际教学情况来对其的教学评价提出了相关建议,由此希望给相关教育人员提供借鉴。
简介:摘 要:最近几年,我国提出了“健康中国”战略,基于“健康中国”发展背景之下,市场需要更多的高素质体育专业人才。高校 是培养体育专业人才的重要场所,但是在实际的体育课程教育活动中,依然存在一定的问题、局限性,无法展示出体育课程的教 育优势、作用。由此,在高校体育教育教学改革过程中,一定要基于“健康中国”战略来设定体育教育目标、体育教育方案、体育教 育活动,真正向着“健康中国”目标努力,提升高校体育课程教育活动的有效性,通过高校体育教育来培育体育人才、提升国民身 体素质、促使体育事业健康发展。该文主要在“健康中国”视域下对高校体育教育教学实践展开探析,希望籍此对于培养专业体育 人才提供一定的帮助与借鉴。