简介:我没有读过高行健的诗,没有主义并非没有思想与哲学态度,而且成为展示一个大的历史时代中人的普遍命运的大悲剧
简介:[10]在卢梭的自传中,卢梭说他有时会在,卢梭说它是真实的
简介:17世纪中期的朝鲜,政治上党争激化,思想上出现了向朱子学一边倒的倾向。在当时的思想持续僵化的大环境中,霞谷郑齐斗(1649~1736)决然地选择阳明学,并继续将其发展,最终成为这一学说的集大成者。他选择阳明学并一直试图从中找到新的'活力'。郑霞谷并不是单纯地吸收阳明思想,而是把阳明学的主要核心思想要素与当时朝鲜学术的潮流加以整合,进而建立了自己独特的学说。霞谷对阳明思想的理解不仅具有一定的深度,还在某些特定的点上进行了'独辟蹊径'式的探索。本论文的主要目的是以郑霞谷之生平及对四句教的解释为中心,探究阳明思想的形成背景及其思想特征。
简介:全球化文化研究文学研究流散文学流散研究全球本土化对于全球化这一经济、社会和文化现象的研究,全球化理论与文学研究,全球化、文化研究与文学研究如前所述
简介:全球化就是西方化,***西方是全球化的,哪一个国家不向美国和西方开放市场
简介:识字教学是小学语文教学阶段的重要内容,不断提高学生的识字能力是每位教师的主要工作内容。在小学语文识字教学中应用情景化的教学方法,不仅能够提高学生的识字能力,加快识字速度和准确度,还能有效提高语文课堂教学效率和质量,提高学生的语文整体素养。鉴于此,本文对小学语文情景化的课堂教学方法提出全新看法,期望能够帮助学生进行更好的识字教学,推动之后的语文教学事业发展。
简介:称呼语不同于一般的称呼语,作为称呼语的,称呼语
简介:中国知识分子一方面自动撤退到中国文化的边缘, 中国近代的知识分子在文化领域中也一直是从中心走向边缘, 中国传统的士大夫(或「士」)今天叫做知识分子
简介:随着职工参与剩余价值的分配和资本扬弃的深化,劳动者参与剩余价值的分配和资本扬弃, (二)按生产要素分配 社会资本和职工持股是现阶段工人阶级有产化所藉以表现的最主要的形式
简介:艺术化教育是对大众在真正进入社会成为社会人之前的积极的文化准备, 关键词大众文化 消费 现代社会 艺术化教育 如今,无论是精英文化还是大众文化都只是不同的社会阶层在文化需求上的反映
简介:乡村文化产业发展不是和盘托出某种文化资源,怎样发展乡村文化,农民的精神文化需求如何、乡村文化建设得如何
简介:小镇的时光无限缓慢。夜晚总在一阵微澜中,陷入死水的沉寂,我常在入夜的时候,一个人饮酒,一个人饮长夜的黑,饮离乡的愁,饮我多年漂泊的苦和忧,窗外的街道上,有人闲谈,走动,有人唱歌,吹口哨,打情骂俏,他们中没有一个人是我的朋友,我只有一边饮酒,一边临窗感受着风。
简介:卢梭说它是真实的,我们能够相信卢梭以文字所表达的感情中包含着许多真实,卢梭这样说过
简介:社会成员能否公平公正的占有社会文化资源是社会和谐与否的重要标志之一,实现教育公平是实现社会公平特别是文化公平的重要途径和根本前提,要实现文化公平、构建和谐社会就必须重视教育的功能
简介:读孙频《天体之诗》,我想到贾樟柯电影。作为我们时代的艺术家,贾樟柯记下了我们身处时间之内的百感交集。想起逝去的岁月时,你不仅会想到他摄影机里那些人与场景,更会想到赵涛的面容,在那张极富中国特色的人脸上,刻着一个女人所走过的时代与沧桑,反过来说,一个女人所经历的时光也浸入了她的面容与身体。
简介:[22]荀子于汉初儒学发展,陆贾与贾谊之思想,我们可以从《韩非子·显学篇》、《庄子·天下篇》、《荀子》、《易传》及《吕氏春秋》中可以窥见
简介:语言作为道说是存在和思想的根据,语言规定思想和存在,而语言的悖论也由存在的悖论所规定
简介:[10]在卢梭的自传中,卢梭说他有时会在,但我们说卢梭自传中关于此事件的文字具有很高的分析价值
长篇小说《一个人的圣经》跋
诗与真——关于卢梭自传作品的一种解析
韩国阳明学者郑霞谷的生平及其阳明思想——以对“无善无恶心之体”的解释为中心
全球化理论与文学研究
全球化是不是西方化?
浅议小学语文识字教学的情景化
“小姐”称呼语的泛化及其他
中国知识分子的边缘化
资本扬弃与工人阶级有产化
大众文化的艺术化之路
乡村文化的产业化发展道路
孤独是一把钥匙,总在夜晚打开怀念的锁孔
诗与真——关于卢梭自传作品的一种解析 2
文化公平:构建和谐社会的一个重要支点
一个多么想美好的人——读孙频《天体之诗》
陆贾与贾谊习汉代儒学之一个阶段
一个东方人写给西方人看的书
诗与真——关于卢梭自传作品的一种解析 1