简介：摘要 泰兴市人民医院住院医师规范化培训（住培）病理专业基地是江苏省第二次准批的国家级基地。临床病理住院医师的培养模式与国际先进水平正在逐步接轨，由于我们初为人师，很多方面需不断学习与探索。经过多次集思广益和多次外出学习，我们借鉴国内优秀基地的管理和教学经验，并结合我科和我院的具休实践，逐渐建立起适合三乙医院的住培教学经验和管理模式。

简介：摘要目的探索新任护士长的培训需求，构建需求驱动的培训模型，为管理部门制订培训方案，提高新任护士长岗位胜任力提供参考依据。方法于2018年11月—2019年3月采用目的抽样法，选取北京某三级甲等医院的15名新任护士长为研究对象，进行半结构式深度访谈，应用扎根理论三级编码的方法对资料进行整理分析。结果共提取34个初始编码及13个范畴编码，在此基础上提炼4个主范畴，分别为外部驱动、自我发展、培训需求、培训关键要素，并据此构建基于需求驱动的新任护士长培训模型。结论新任护士长在外部驱动及自我发展的作用下，培训意愿强烈，培训需求呈多样化。基于需求驱动的培训模型，管理部门应根据新任护士长的需求分析制订培训策略，满足培训意愿，帮助其尽快适应工作环境，促进自身教育的发展和管理能力的提升。

简介：摘要根据检验医师培训的现状，中国医科大学通过打造一支既"精通检验"又"掌握临床"的高素质的检验医师带教教师队伍；建立以系统-器官疾病为主线，涵盖分析前、分析中、分析后全方位的有代表性、有价值的临床病例库；采用案例式学习（case-based learning，CBL）、以问题为中心学习（problem-based learning，PBL）、自主学习等教学方法，为检验医师专业规范化培训教学质量的提升提供了方向。

简介：摘要目的比较织网式教学及传统教学方案对手术室新入职护士培训质量的影响。方法选取2017年9月开始在襄阳市第一人民医院培训的手术室新入职护士36名，随机分为研究组和常规组各18名。常规组护士行传统教学，研究组护士行织网式教学。比较两组出科、阶段、应急能力考核成绩和手术医生、麻醉师、带教老师对新入职护士护理工作满意度及教学后护士胜任力水平。结果研究组新入职护士出科考核、阶段考核及应急能力考核分数均显著高于常规组；手术医生、麻醉师及带教老师对研究组新入职护士的满意度均显著高于常规组；研究组新入职护士教学后各维度胜任力水平显著高于常规组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论与传统教学方案相比，对手术室新入职护士采取织网式教学，能够有效提高对护士的培训质量，且该教学模式能够被相关医护人员及患者所认可。

简介：摘要目的调查上海市医务人员对安宁疗护的培训需求现状及影响因素，为完善安宁疗护培训项目提供实证依据。方法基于布鲁姆教育目标分类法，结合文献评阅和专家咨询，研制上海市医务人员安宁疗护培训需求问卷，于2019年11—12月，对上海市223家注册临终关怀科或开展安宁疗护服务机构的7 074名医务人员进行培训需求调查。结果回收有效问卷7 027份，有效回收率为99.3%。医务人员对所有条目的培训需求均>71.0%，培训需求总分为（2.58±0.63）分。各维度培训需求从高到低依次为知识［（2.59±0.64）分］、动作技能［（2.57±0.68）分］和情感［（2.56±0.70）分］，具体需求最高的前3项为生前预嘱和法律知识（80.5%，5 660/7 027），安宁疗护社会工作方法（75.3%，5 290/7 027），安宁疗护服务中的压力和适应（75.1%，5 279/7 027）。女性［（2.61±0.62）分］、行政管理、医技及其他岗位［均为（2.68±0.56）分］、初级职称［（2.61±0.62）分］、未目睹临终患者死亡的过程［（2.65±0.58）分］、未参与过安宁疗护服务工作［（2.68±0.55）分］的医务人员的培训需求更高（P<0.05）。结论各级各类医疗机构医务人员对安宁疗护的培训需求均较高，建议靶向开展多层次、针对性强的安宁疗护培训，满足不同医务人员的培训需求。

简介：摘要：新时期，为了给患者提供更加高效的护理质量，保障患者安全，需要积极培养护理人员的专业能力，强化护理人员的综合素质，建立系统化护理在职培训体系，对其中的培训目标进行规划，创新教学内容，从而不断提高整体护理团队的综合组织能力。

简介：【摘要】目的：研究基于“超星学习通”的混合式教学模式在护士专科培训中的运用。方法：将参与2018年08月至2019年07月培训的人员视为培训前，采用传统培训方式培训；参与2019年08月至2020年07月培训的人员视为培训后，采用基于“超星学习通”的混合式教学模式培训。根据护士对学习的满意度、培训考核结果来评价培训前后的效果。结果：培训后护士对学习的满意度、护士的理论知识水平与操作技能水平与培训前比较差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的：通过对牧区肝包虫病患者的筛查救治，针对培训后护理人员与包虫患者知识改善满意度的比较，进一步总结牧区肝包虫病特有的护理特点。方法：选取帮扶单位同德县人民医院，结合扶贫安排，实施护理健康宣教、围手术期评估及肝病专项护理，培训护理工作者60名，筛查并宣教包虫病例80例，以医院护理工作者及包虫患者知识改善满意度进行评价，评价表双语发放填写完毕后进行统计。结果：60名护理人员“较大改善”、“改善”、“一般”、“无改善”占比为52%、31%、11%、6%，80名患者占比分别为66%、27%、6%、1%。结论：牧区护理有其自身特点，应尊重民族信仰及习惯，同时牧区患者培训后知识改善满意度普遍较高，相比护理人员知识改善满意度更好，表明对患者扶贫宣教的工作更迫切。

简介：摘要：本文主要介绍精神科护士突发地震灾害的临床应急能力培训研究设计相关内容，包括主要研究内容、研究对象的选取、使用的调研工具、干预方法等，旨在探讨如何构建培养精神科护士面对地震等常见的突发灾难性事件的应对处理能力的培训方案，以做到最好的保障精神障碍患者这一特殊人群的安全。

简介：【摘要】腹部超声是超声医学住院医师规范化培训中的重点，腹部超声检查包括多个重要脏器，在门急诊及住院病人检查中占据重要地位。同时，腹部超声不仅标准切面多且涉及的病种繁多，带教教师应注重手把手教学，对学员定期考核并及时评价，同时注意培养学生综合诊断思路， 多学科知识融会贯通，才能让住培医师掌握腹部超声操作技巧和建立良好的超声诊断思维。

简介：【摘要】目的 在肿瘤内科住院医师规范化培训工作中应用微课的具体方法以及教学效果进行探讨。方法 选择2019年12月至2020年12月肿瘤内科规范化培训住院医师40名作为本次课题研究对象，其中20名住院医师接受传统临床教学，纳入到对照组，剩余20名住院医师在教学模式中应用微课，纳入到研究组，对比两组住院医师的教学效果。结果 接受微课教学模式的研究组住院医师理论考核成绩以及实践考核成绩明显高于对照组，两者对比差异明显。结论 在肿瘤内科住院医师规范化培训工作中应用微课，能够显著提高住院医师对于知识的了解程度，激发住院医师自主学习兴趣，进一步提高住院医师整体实践能力，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要：目的：实验将针对糖尿病患者进行慢性病自我管理小组培训，进一步加强社区糖尿病管理模式的应用。方法：将本社区收治确诊为糖尿病患者作为本次研究对象来源，在其中随机抽取100例，诊疗时间范围在2020年1月-2020年12月，盲目随机法设计方式分组。对照组患者采用一般社区治疗管理措施，观察组则为慢性病自我管理小组培训，对比管理成果。结果：从管理上看，观察组患者的血糖水平控制效果优于对照组，且在糖尿病知识的学习上，自我管理能力更高，对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用慢性病自我管理小组培训可提升糖尿病控制水平，更好地为患者的血糖控制提供方式方法，具有临床推广价值。

简介：摘要：在医学教育体系中，住院医师规范化培训是其中的关键构成部分之一，要想成为一名合格的临床医生，医学生需要在住院医师规范化培训中，掌握专业技能，提高综合素质。目前我国住院医师规范化培训仍旧存在一些不足问题有待改进，有必要将师生积极性激活，优化住院医师规范化培训的方式方法，提高住院医师规范化培训的管理水平。本文对我院住院医师规范化培训的现状进行了探讨，分析了完善住院医师规范化培训管理体系的有效措施。

简介：摘要：目的：探究护士共情能力培训在精神科护理的效果。方法：选择34例精神科护士参与研究，分组开始落实护理工作。同时，于从2019年5月~2020年5月资料库中选出120例精神科患者进行研究。对观察组护士落实共情能力培训，而对照组无培训。最终比较相关指标差异。结果：在参与培训后，观察组护士共情能力更佳，P＜0.05；且此组的患者满意度更好，不良情况更少，P＜0.05。结论：针对精神科护士实施共情能力培训后能够有效提升其自身工作能力，还能减少不良事件的出现，患者认可度高，因而值得推行。

简介：【摘要】目的：探究护理清单在肿瘤科护理规范化培训中的应用价值。方法：随机选入2019年11月/2020年11月（开始/结束）76位来我院规培护士为研究对象，将规培护士依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规培训干预）、观察组（采用护理清单培训干预），观察两组规培护士操作正确率、缺漏发生率以及错误率。结果：经培训，两组护士操作正确率比较，观察组护士显著高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；两组护士缺漏发生率比较，观察组护士显著低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；两组护士错误率比较，观察组护士显著低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肿瘤科护理规范化培训中对护士采用护理清单培训模式效果显著。可提升护士操作正确率，降低护士缺漏发生率以及错误率，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：研究防暴技能培训对精神科护士职业压力和心理状态的影响。方法：自2020年1月始，选取我院60名未接受专业防暴技能培训的精神科护士展开研究，随机分为培训组和未培训组各30名，为培训组护士提供为期6个月的专业防暴技能培训，对比两组护士培训前后焦虑、抑郁情绪评分和工作压力指数。结果：培训组护士焦虑、抑郁情绪评分和工作压力指数均低于未培训组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：防暴技能培训对精神科护士职业压力有降低作用，可以改善护士心理状态，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 探讨BCA（基础-临床-进展）渐进式护理查房模式在神经内科护士层级培训中的应用效果。方法 在神经内科护士层级培训中应用BCA渐进式护理查房模式，查房后进行效果评价。结果 90%以上的各层级护士认同BCA渐进式护理查房模式。不同层级的护士在BCA渐进式查房培训中有不同程度的收获。结论 BCA渐进式护理查房能明确护士层级培训目标，提高护士的学习能动性，增强护士之间的沟通，符合各层级护士的专业发展。

简介：

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简介：【摘要】医药工程随着现代化发展而随之进步，医药工程项目管理质量直接决定着药品安全，对于社会经济增长，国家人民的生活安全稳定均具有积极意义。目前我国医药工程项目管理工作仍有一些不足之处，在一定程度上限制了医药工程领域的发展，因此，及时采取有效的管理应对措施，对于医药工程行业的稳步长远发展具有积极意义。因此，本文从医院工程项目人才培养、管理体制与管理规范等方面存在的不足之处进行分析，探讨医药工程项目开展期间的有效改进完善措施，现汇报如下。