简介：《弟子职》作为我国最早的校规学则,其中含有丰富的教育思想。本文主要是探讨《弟子职》中知识教育与文明礼数教育相结合的思想,在文章中简称为＂知书达礼＂思想,希望能通过对＂知书达礼＂思想的历史追溯和知书达礼思想的现实对照就这两个问题的论述,来看知书达礼思想对当今教育教学的启示及与读者的共鸣。

简介：

简介：单项选择1.认真审题。选择题,要仔细阅读题干,全面准确抓住题干所提供的各种信息,从中提炼出中心思想,还要确定选择正确的还是错误的选项。2.排查选项。排除错误选项,对于一些表述过于绝对的词语要慎重选择;排除异项,选项中有些观点与题意无关,属于干扰选项,要排除掉。3.选取最佳选项,做出最优选择。

简介：《信心铭》创作于6世纪后期，最迟不过7世纪初。其时佛教经过数百年的传入和弘化，已在华夏大地全面铺开。一方面与中国本土文化相互融合，另一方面，佛教内部的各种思想流派也因机摄化，互撷精义，渐渐跳出印度传统思想的局囿，转入了一个新的建设性时代，至唐代臻于大成。观察早期禅宗思想的流变，《信心铭》则鲜明地体现了上述的时代色彩。它既摄般若（三论）思想，又受到南方玄学的一定影响，文约作简，却牵涉甚广。

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简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和教育部制订的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的要求，结合我市初中思想品德学科的教学实际，制定本考试说明。

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简介：唐才常是中国近代史上著名的政治活动家和思想家。对唐才常的评价,史学界一直存在着较大的分歧。本文旨在探析唐才常保皇与反满矛盾思想之原由,阐述他的矛盾思想是时代之产物,他的保皇思想并不反动。

简介：这是法国19世纪雕塑家罗丹的作品，世界著名。它本来是放在《地狱之门》上的装饰物，表达诗人但丁对人类罪恶的思考。雕塑曾激起许多人的思索。今天，面对思想者，人类依然需要思索。人们经常想一想过去。想一想未来，对自己是有益的？

简介：我在5年前脱离技术第一线,一年来逐渐脱离管理的第一线,我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过:“让一个60岁的老者来领导微软公司,这是一件不可设想的事情。”同样,让一个6l岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。有一次在北京电视台叫《荧屏连着我和你》这个节目里,我们几个人,被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得,她说:“我是一个

简介：<正>《周易》是一部商末周初占卜之书,它包含了丰富的原始观念。在现存典籍中,它被称为中国思想的源头。以后,儒、道两派从《周易》思想里吸取养份加以发挥创造。道家的创始人李耳,他的思想受《周易》影响是明显的。他比之于儒家更能体现《周易》的精神。这

简介：构造思想就是先构造一种事物并借助它认识与之相关的其他事物的思想方法。例如,要了解和认识一个城镇或一个单位的外貌,就可先构造一个“砂盘”,然后借助砂盘去了解去认识。在数学上,构造思想就是先构造一个或几个数学对象。如数,式,方程,函数,图形,数学模型等等,然后借助它们去认识或解决与之相关的其他数学问题。

简介：【编者的话】亲爱的同学们，数学学习，你一定非常重视解题，希望提高自己的解题能力吧？是的，解题是数学学习的重要形式．那么，怎样学习解题呢？本刊特辟“举题说法”专栏，通过典型问题的分析与解决，让你经历解题的过程，与你分享解题的心得，共同提高解题的水平．愿本栏目成为你的好朋友．

简介：这套书是东北师范大学原校长史宁中先生的力作。目前已经出版了四本,分别是《数学思想概论（数量与数量关系的抽象）》（第1辑）,《数学思想概论（图形与图形关系的抽象）》（第2辑）,《数学思想概论（数学中的演绎推理）》（第3辑）,

简介：新的一个学年已经到来,第19个教师节也越来越近。每年做第9期杂志,心中总是充盈着激情,也难免有几丝惶恐。在这个全国千百万教师自己的节日,我拿什么奉献给你?这对身为《教师之友》编辑的我们确实是一个问题。

简介：数学教学必须重视思想方法的教学，它是数学教育教学本身的需要，也是提高学生解题能力的需要。中考复习阶段，适时对数学学习的一些思想方法作积极思考和归纳总结，能提高学生分析问题、解决问题的能力，即“思想+方法=能力”。

简介：编辑部约请撰文评述自己的学术经历,这迫使我开始清理自己的记忆仓库。始料不及的是,我立即陷入了一个小小的难题——我的学术小传要从哪里开始呢?"学术"这个字眼从来没有出现在我的中学生活之中。尽管中学的课程远未耗尽我

简介：美国橙汁期货交易中所作出的天气预报比国家气象局的天气预报的准确性更高,足以见其机制的有效性。思想期货的产生,必然能提高对社会生活其它层面的预见性,从而能对社会发展的未来有更清晰的把握。

简介：文学呼唤思想苏桂宁世纪末的中国文坛相当繁荣，各种旗号在文坛上空猎猎飘扬：新写实、新状态、新体验、后现代、后新时期，凡此种种，都显示着创作的活跃，也显示着当下文坛在某方面的宽松与自由。人们追求感觉，追求体验，追求能够在现实中一触即发的灵感。这都无可非...

简介：＂人类一思考,上帝就发笑。＂我欲持理智之剑刺破黑暗愚昧的世界,却反被诡秘的形而上学吞噬。真理!到底以何形式存在？思想!到底为谁而衍生？悲恸郁结于胸,难逃啊,这场注定的宿劫,无边的暗夜。思想引诱我,尝尽探求真理的苦涩艰辛。